人教版四年級上冊億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案-文庫吧資料
2024-11-10 01:54本頁面
【正文】 在日常生活中，我們還要用到比萬大的數(shù)，我們今天就來學(xué)習(xí)——億以內(nèi)的認(rèn)識二、新課講解1： 2000年第五次全國人口普查中知道：北京有13819000人；四川有83290935人。教學(xué)重點：認(rèn)識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數(shù)單位。四、總結(jié)師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？還有什么不懂或者疑惑的地方嗎?五、板書設(shè)計：10個一萬是十萬。（4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。（2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。那么在2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)中北京市人口：13819000人，是幾位數(shù)呢？（8位數(shù)）提問：在13819000 中8在十萬位，表示8個什么？（8個十萬），提問：你能說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？（學(xué)生口答）小結(jié)：一個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。師：一個數(shù)占有幾個數(shù)位，我們就稱它為幾位數(shù)。師：按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右起也就是從個位起每四個數(shù)位為一級，個位、十位、百位、千位是個級，表示多少“個” ；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個“萬”． 億位和億位以上的數(shù)位是億級，表示的是多少個億。師：你能給他們排個順序嗎？讓學(xué)生在課堂練習(xí)本上制作數(shù)位數(shù)序表后交流匯報。制作數(shù)位順序表。師適時介紹：像這樣每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10的計數(shù)方法，叫做十進制計數(shù)法。如果有學(xué)生說到十萬就及時追問：你是怎么知道？（學(xué)生有可能想到一萬一萬地數(shù)，數(shù)10個一萬是十萬）10個十萬是多少？ 10個一百萬是多少 ？10個一千萬是多少 ？數(shù)一數(shù)：師生一起在計數(shù)器上一萬一萬地數(shù)，數(shù)到10個一萬，及時追問10個一萬是多少？根據(jù)學(xué)生回答板書：十萬10個一萬是十萬強調(diào)：萬位上的10個珠子怎么辦？師：照這樣你能接著數(shù)嗎？學(xué)生利用計數(shù)器數(shù)，根據(jù)學(xué)生回答板書：百萬、千萬、億。）要認(rèn)識這樣的大數(shù)首先就要先認(rèn)識比萬還要大的計數(shù)單位等知識。（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）二、合作交流，探索新知屏幕上隨即展示我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關(guān)據(jù)。但在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。5080是由()個一千和（）個十組成的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入。教學(xué)難點: 數(shù)級、數(shù)位、計數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。情感、態(tài)度與價值觀：通過具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作的能力和合作意識和探究精神。過程與方法：通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，溝通新舊知識之間的聯(lián)系，體驗遷移、類推的思想和方法。知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。第三篇：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～4頁的例1。（）（3）5050中這兩個5表示的數(shù)值是一樣的。3．判斷題：（1）十個一千是一萬。（1）萬級的數(shù)位有哪些？（2）每相鄰的兩個單位間有什么關(guān)系？（3）說說萬級中各個數(shù)位的計數(shù)單位。問：本節(jié)課你
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