20xx人教版高中語文必修1單元序列寫作一心音共鳴寫觸動(dòng)心靈的人和事學(xué)練案-文庫吧資料
2024-12-17 12:58本頁面
【正文】 經(jīng)》中的 “ 風(fēng)雅頌 ” ，還是楚辭、樂府、律詩、宋詞、元曲 ?? 不論其詩體形式怎么演變，但都是講究韻律的，作品都具有節(jié)奏美、旋律美和韻式美。然而中國(guó)新詩在誕生近百年后的今天，卻遭遇了前所未有的尷尬：它既沒能與國(guó)際接軌，又與中華古典 詩詞曲賦的優(yōu)良傳統(tǒng)脫節(jié)、斷裂，割斷了傳承關(guān)系，令廣大讀者望其興嘆，最后只好棄之而去。 (9分，每小題 3分 ) 中國(guó)新詩為何處境 “ 尷尬 ” ① 中國(guó)是詩歌的王國(guó)，從商周的四言，到楚騷漢賦、漢魏樂府、隋唐律絕和宋詞元曲，可謂灼灼其華，蔚然大觀。 12．本詩采用第二人稱 “ 你 ” 來寫年青的女郎，這種表現(xiàn)形式對(duì)抒發(fā)思想感情有何好處？ (3分 ) 答： 參考答案：采用面對(duì)面地贊美、傾訴的形式，情感表達(dá)更直接、更感人。 11．詩人為什么把自己比作 “ 爐中煤 ” ？ (3分 ) 答： 參考答案： “ 爐中煤 ” 渾身都在燃燒，十分熾熱。 我為我心愛的人 兒 燃到了這般模樣 ！ 1920 年 2月間作 10． “ 年青的女郎 ” 比喻什么？這一比喻表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ (3分 ) 答： 參考答案： “ 年青的女郎 ” 比喻自己的祖國(guó) 。 啊，我年青的女郎 ！ 我想我的前生 ， 原本是有用的棟梁 ， 我活埋在地底多年 ， 到今朝才得重見天光 。 (9分 ) 爐 中 煤 —— 眷念祖 國(guó)的情 緒 郭沫 若 啊，我年青的女郎 ！ 我不辜負(fù)你的殷勤 ， 你也不要辜負(fù)了我的思量 。 (2)生氣蓬勃，充滿活力。 (4分 ) (1)寫景的句子： (2)景物的特點(diǎn)： 解析：概括景物特點(diǎn)應(yīng)根據(jù)所寫意象并聯(lián)系詞句的內(nèi)容做概括 。 參考答案：山、顏、端、看、寰、間、還、攀。 1965 年 5月 8．依次寫出這首詞押韻的字?？缮暇盘鞌?jiān)拢上挛逖笞谨M，談笑凱歌還。 風(fēng)雷動(dòng)，旌旗奮，是人寰。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。 (6分 ) 水調(diào)歌頭 重上井岡山 毛澤 東 久有凌云志，重上井岡山。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。 6．上闋中 “ 悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？ ” 在結(jié)構(gòu)上起什么作用？ (2分 ) 答： 參考答案：承上啟下的過渡作用。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟 ？ 1925年 5．開頭前三句，點(diǎn)明了觀看大自然景色的季節(jié)、地點(diǎn)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮 ？ 攜來百侶曾游。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。 二、閱讀能力訓(xùn)練 (46分 ) (一 )課內(nèi)閱讀 (8分 ) 閱讀下面這首詞，完成 5～ 7題。 解析：選 D D項(xiàng)，該項(xiàng)中把 “ 萬戶侯 ” 比作 “ 糞土 ” ，很顯然是比喻。 C．悄悄的我走了， /正如我悄悄的來； /我揮一揮衣袖， /不帶走一片云彩。 4．下列句子中用到比喻修辭的一句是 (3分 )( ) A．呈給大地上一切的， /我的大堰河般的保姆和她們的兒子， /呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。 D項(xiàng)，主 客顛倒，應(yīng)該是 “ 中國(guó)觀眾對(duì)于李安獲獎(jiǎng) ” 。 解析：選 B A項(xiàng)，句式雜糅， “ 原因大多是 ?? 造成的 ” 不當(dāng)，應(yīng)刪去 “ 的原因 ” 。 C．由于歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī)，全球光伏企業(yè)不同程度地受到了影響，出現(xiàn)資金鏈斷裂，運(yùn)營(yíng)困難，貿(mào)易保護(hù)主義也隨之抬頭。 2．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是 (3分 )( ) A． “ 公車腐敗 ” 的原因大多是監(jiān)管不嚴(yán)、審批不當(dāng)、部分領(lǐng)導(dǎo)干部享樂主義、貪圖小便宜造成的。 B項(xiàng)，誤將 “ 意氣 ” 理解為 “ 意氣用事 ” 。是褒義詞。 D．每次回憶起那段戰(zhàn)火紛飛的 崢嶸歲月 ． ． ． ． ，這位解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期扛過槍、打過仗的老戰(zhàn)士總會(huì)顯得非常激動(dòng)。 B． 21世紀(jì)的中國(guó)，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況良好，但是一些年輕的大學(xué)畢業(yè)生卻看不到中國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，仍然 書生意氣 ． ． ． ． ，到國(guó)外謀求就業(yè)。 那昏黃的燈光下 ?? [點(diǎn)評(píng) ] 這篇文章緊緊圍繞主題，選取母親在昏黃的燈光下等我放學(xué)回家的細(xì)節(jié)展開細(xì)致感人的描寫，樸實(shí)、生動(dòng)的語言展現(xiàn)出一個(gè)平凡母親的不平凡的美德 —— 愛子甚于愛己，整篇文章能從生活細(xì)節(jié)中挖掘并表現(xiàn)人性之美 ， 富有感染力，是一篇較為成功的習(xí)作 。 希望在燈光的陪伴下，她不會(huì)孤寂 。 從夏天，到秋天，又到冬天，又是一半年，又過了一個(gè)陌生的半年，每個(gè)夜晚回家，她總是在等我。 她向我招手，頭發(fā)依然是亂的，她用手理了理 。 ” “ 不了，我還是步行回家，不耽誤你了。 “ 你爸喝醉了，沒去接你，我把他安頓好，就在家里給你熬粥，后來又出來等你，你快先騎車回去吧，家里的粥還是熱的。 她的頭發(fā)被風(fēng)吹得那么亂，唇是干的，手插在上衣口袋里，縮成了一個(gè)團(tuán)，她見 了我，唇裂開，笑了。 盡管回家的路上風(fēng)不大，但還是習(xí)慣性地打了個(gè)噴嚏。總之，應(yīng)該是外在美與內(nèi)在美的完美統(tǒng)一 。 [寫作點(diǎn)撥 ] 寫作時(shí)要注意根據(jù)原材料提示，準(zhǔn)確全面地把握題目?jī)?nèi)涵。一個(gè)表情，一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)小小生活的場(chǎng)景，甚至一聲鳥鳴，一片云彩，一絲飄拂的楊柳，一絲風(fēng)中的蘆葦，都會(huì)具有動(dòng)人心魄、令人回味的美 。 2．閱讀下面的文字，按要求作文。那雙長(zhǎng)滿老繭的手緊緊地握著我細(xì)白的手 (動(dòng)作細(xì)節(jié) )?？墒?，我怎么會(huì)在醫(yī)院呢？轉(zhuǎn)過頭，母親側(cè)趴在床邊，臉上寫滿疲憊與滄桑，眉間隱約流露著內(nèi)心的焦灼與擔(dān)憂 (神態(tài)細(xì)節(jié) )。那天夜里，我睜開澀澀的眼睛 (肖像細(xì)節(jié) )，看著陌生而令人心悸的慘白的環(huán)境 (環(huán)境細(xì)節(jié) )，心里滿是慌張。母親的焦急，從哪里可
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