20xx冀教版語文七年級(jí)下冊第9課黃河頌1-文庫吧資料
2024-12-17 12:51本頁面
【正文】 ，其無數(shù)支流就是他身上的“鐵的臂膀”，這個(gè)比喻體現(xiàn)出氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量。 11．理解黃河是“中華民族的搖籃” “我們民族的屏障”“千萬條鐵的臂膀”比喻。 8．“把中原大地劈成南北兩面”中的“劈”用得很好，好在哪里？ _______________________________________________________ ___ 9．哪些句子描寫了黃河的形象 ? 10．寫黃河的動(dòng)態(tài)，運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，把黃河的氣勢表現(xiàn)得十分充分，請找出來。 ) 4．第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個(gè)蓄勢階段， 如果在文中找出一個(gè)字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字 ?(即“望”字。 金濤澎湃，掀起萬丈狂瀾，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。本課題目是《黃河頌》，哪個(gè)詞是關(guān)鍵 ?(抓住“頌”字。 ③學(xué)生齊讀。 ①教師范讀。 二．朗讀。 課 堂 探 究 一．導(dǎo)入 播放音樂《黃河大合唱》之第一、第二部。 知 識(shí) 預(yù) 習(xí) 課前與音樂老師聯(lián)系，事先教唱這三首歌，激發(fā)情趣，讓學(xué)生總體感知歌曲內(nèi)容。冼星海聽后異常興奮，表示要為演劇隊(duì)創(chuàng)作《黃河大合唱》，并完成了這部大型聲樂名作。途中親臨險(xiǎn)峽急流、怒濤旋渦、礁石瀑布的境地，目睹黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽了悠長高亢、深沉有力的船夫號(hào)子 。 相 關(guān) 鏈 接 【作者簡介】
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