如何說孩子才會聽讀后感[范文模版]-文庫吧資料
2024-11-10 01:29本頁面
【正文】 各種情況，做到游刃有余。這孩子的不聽話真的讓無數家長和老師為此煩惱、頭痛不已啊！看完這本書后，真是讓我大吃一驚。以理 服人，以德服人我覺得不能給學生過多的壓力應該多給他們鼓勵~一方面是工作上的需要`另一方面學生在這時候的叛逆心理很強~你應該考慮一下這方面的問題~在緊張的關頭~適當活躍一下氣氛~搞個野外大放松也是不錯的~管理方面一方面自己應該注意學生的休息狀況~疲勞程度~一方面關注學生成績方面的波動~多做溝通~還可以找一些負責的班干部來參與~可以更好了解情況~最好不要把差生撇到一邊~在這個時候更需要大家團結一致~應該個別調動座位~形成互補~不能大面積調~會讓他們感覺到學習.第三篇：如何說孩子才會聽讀后感《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》讀后感看著這本書的名字，我首先想到了我的學生：“怎么說了這么多次就是不聽話羅？”面對孩子的不良行為，我常常忍不住脫口而出的一句話。孩子一旦清楚了自己內心的想法，他們就能集中精力來應對出現的問題。如果我們也能傾聽孩子，與他產生共情，那么也能有助于孩子自己解決問題；我們能理解孩子的感受，對孩子來說是很大的幫助。當我們在難過或者受到傷害時，如果有人能真正愿意傾聽，認同我內心的傷痛，我會感覺沒那么郁悶，也更能處理好自己的情緒和面臨的問題。全神貫注地傾聽，學會了解、體會并且接受孩子的感受，不要想當然的否定它。對于自制力十分有限的幼兒而言，有缺點、有過失是在所難免的，作為一名教師，我們不僅要看到孩子的可愛之處，還要接納孩子的不足，更要寬容孩子的“破壞”行動。第三、以寬廣的胸襟欣賞孩子。俗話說：“世上沒有兩片相同的樹葉”，同樣，孩子間的稟賦品性也是各不相同，要使孩子的潛能在各自的起點上得到充分的發(fā)展，教師就應以發(fā)現“美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點。因此，這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對待每一個孩子，給每個孩子以發(fā)展的機會。首先，以公正的態(tài)度欣賞孩子。欣賞的最大奧秘就在于時時、處處、事事在心靈深處堅信孩子行，承認差異，允許錯誤和失敗。尤為可貴的是作者清晰簡潔地創(chuàng)造了一套操作方法，給出了實現這六個方面的30種技巧，并輔以大量的常見場景和問題加以說明，并配有相應的練習題，讓父母可以把這些技巧爛熟于心，靈活運用，隨時應付各種情況，做到游刃有余。原來這本書說的是一種讓孩子可以聽話的神奇語言，這種愛的語言使孩子很容易接受我們家長和老師的要求和忠告。孩子的不聽話真的讓無數家長和老師為此煩惱、頭痛不已啊！接著我又想到了自己的孩子：吃飯時把飯弄得滿桌子、滿地都是，還故意用手指捻平；不要玩水弄濕衣服，偏偏一天里得換掉5套濕衣服；見到熟人就是不叫叔叔阿姨；玩好玩具就是要到處亂扔，把屋子弄得亂七八糟??怎么說都不聽。第二篇：如何說孩子才會聽讀后感《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》讀后感看著這本書的名字，我首先想到了我的學生：“你這孩子怎么這么不聽話？”，面對孩子的不良行為，我常常忍不住脫口而出的一句話。只有真正地把孩子當作一個獨立的個體，與他們交流，才能真正做到尊重。書中多次提到要關注孩子的感受，從孩子的角度去體驗他們的感覺，去體驗家長用不同態(tài)度說的一些話，對孩子心理感受的影響。與后進生家長交流時，我總是一再強調：回家不要打罵孩子，關心孩子心情，多花些時間幫助孩子克服學習上的困難。書中有小練習，可以訓練父母與孩子的溝通方式等。用幻想的方式實現他們的愿望。用“哦……”“嗯……”“這樣啊……”來回應他們的感受。什么樣的話會傷害激怒孩子，什么樣的話能讓孩子有安全感平靜下來。同樣的意思，不同的語言說出來，效果是截然不同的。遇到這樣的，我就推薦他們讀《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》一書。想到這些家長，我腦海里浮現最多的就是一張張焦急、無奈、恨鐵不成鋼的面孔。他們也想學習好、頭腦聰明、人見人愛，可是學習上卻比別人慢一拍；他們也想及時完成作業(yè)，不打架、不惹大人生氣，可是總是管不住自己的身體和頭腦?？傊x了這本書使我重新審視了自己在教育孩子的問題上存在的一些誤區(qū)，指引我在今后的工作中更好地走進學生的內心，成為孩子們的良師益友。，誤導客觀認識。有時候在最不可能贊賞的時候贊賞孩子，會達到意想不到的效果?！懊枋觥北磉_你對孩子的贊賞時，孩子可能會重復不停地去做這件事。你表揚一個三歲的寶寶“看到你自己刷牙我真開心”，他會很開心。教師贊賞孩子并讓孩子學會感動，這是教育的一種極佳境界。賞識是孩子無形生命成長的陽光、空氣和水。成人的態(tài)度是孩子對自身言行作出價值判斷的依據，贊賞是激發(fā)孩子內心張力不可缺少的外部驅力。孩子能敏銳地感覺到成人對他們的39。如果換上一種柔和、鼓勵的語氣：“怎么就考了這么點成績呢？”就表示潛臺詞是“沒關系，咱們來找
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