體積和體積單位教案精選五篇-文庫吧資料
2024-11-10 01:24本頁面
【正文】 法，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究長(zhǎng)方體和正方體的一些知識(shí)。學(xué)生準(zhǔn)備：12個(gè)1立方厘米的正方體學(xué)具。你有什么收獲？〖作業(yè)〗完成課本28頁做一做12題第三篇：體積和體積單位教案體積和體積單位教案教學(xué)要求通過實(shí)驗(yàn)觀察，使學(xué)生理解體積的含義，認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的空間觀念和培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。②李芳的書信，小明的數(shù)學(xué)日記。（5）、練一練：數(shù)一數(shù)，下面物體的體積是多少。１立方米水約可以裝滿５００個(gè)暖瓶。觀察后總結(jié)：邊長(zhǎng)是１米的正方體的體積是１立方米。誰的體積近似的接近1立方厘米？（色子或一個(gè)手指尖的體積大約是1立方厘米）（3）認(rèn)識(shí)立方分米：（方法同立方厘米）粉筆盒的體積接近于１立方分米。（板書）認(rèn)識(shí)體積單位：常用的體積單位有：立方厘米、立方分米、立方米。而整個(gè)宇宙是一個(gè)大空間，地球只是宇宙空間的一部分，而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一部分。誰的體積大？誰的體積??？師：教室是一個(gè)較大的空間，課桌、講臺(tái)、同學(xué)、老師等占教室空間的一部分。你們知道這些物體那個(gè)占的空間大嗎？（3）啟發(fā)學(xué)生概括：物體所占空間的大小叫做物體的體積。先往一個(gè)杯子里倒?jié)M水；取一塊鵝卵石放入另一個(gè)杯子，再把第一個(gè)杯子里的水倒到第二個(gè)杯子里，會(huì)出現(xiàn)什么情況？為什么？這說明了什么？（鵝卵石占了一定的空間?！夹率凇襟w積的意義。）今天咱們來一起學(xué)習(xí)《體積和體積單位》。難點(diǎn)：建立體積概念。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：建立體積概念。第二篇：體積和體積單位教案３、長(zhǎng)方體和正方體體積第課時(shí)：體積和體積單位一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解體積的意義，認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，培養(yǎng)初步的空間觀念。今天學(xué)習(xí)后，大家就可以去觀察一下生活中的一些物品所占空間，想一想怎樣用今天所學(xué)的體積單位來描述它。五、課堂總結(jié)，體驗(yàn)成功 師：這節(jié)課你有什么收獲？說說你最成功的是什么？ 生：師：今天大家的學(xué)習(xí)很投入，也學(xué)了不少有關(guān)物體體積的知識(shí)，我也很高興。練習(xí)：完成課文第44頁練習(xí)七的第1～3題。四、鞏固練習(xí)（課件展示）書本第40第1題，學(xué)生說說有什么不同? [設(shè)計(jì)理念： 通過比較，有利于學(xué)生強(qiáng)化對(duì)長(zhǎng)度、面積、和體積計(jì)量單位的認(rèn)識(shí)，更好地構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)]選擇合適的單位(課件展示)牙膏盒的體積約120（）一部手機(jī)的體積約48（）一堆煤的體積約2500（）一本《新華字典》的體積約1（）完成課文第40頁“做一做”的第2題。師：（從講桌上拿出2盒粉筆）你能估計(jì)這個(gè)2盒的體積是多少立方分米嗎？ 生：大約是2 dm3。生：4 cm3。師：立方厘米、立方分米、立方米是常用的體積單位，要計(jì)量一個(gè)物體的體積，就要看這個(gè)物體中含有多少個(gè)體積單位。（板書）可以分別寫成cmdmm3。為了更準(zhǔn)確地計(jì)量出物體體積的大小，我們可以像圖中這樣用同樣大小的正方體作為體積單位。師：為什么分成小正方體前不能直接比大小，分成小正方體后就能比較呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：因?yàn)榉殖傻拿總€(gè)小正方體的大小相同，這樣就好比較了。師：左邊的長(zhǎng)方體和右邊的長(zhǎng)方體中的小正方體不一樣大，行不行？為什么？ 生：不行。從而引入“體積單位”的教學(xué)]】師：到底誰大誰??？教師用多媒體將它們分成大小相同的小正方體（出示課件），問：現(xiàn)在你們能比較出它們的大小嗎？ 生：能，左邊的長(zhǎng)方體比右邊的體積大。二、創(chuàng)設(shè)矛盾情境，引出體積單位師：有的物體可以通過觀察來比較它們的體積大小，那下面兩個(gè)長(zhǎng)方體，你們能比較出大小嗎？（出示課件：兩個(gè)體積相近的長(zhǎng)方體）學(xué)生出現(xiàn)爭(zhēng)論。（板書）師：誰能說說什么是電視機(jī)的體積？什么是影碟機(jī)的體積？什么是手機(jī)的體積？學(xué)生回答… 師：誰的體積大、誰的體積小呢？生：電視機(jī)的體積最大，影碟機(jī)的體積第二大，手機(jī)的體積最小。師：物體都占有一定的空間，而且所占的空間有大有
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