20xx年北京昌平區(qū)中考一化學(xué)模試題及答案-文庫(kù)吧資料
2024-11-10 00:45本頁(yè)面
【正文】 陶行知說(shuō)過(guò)：“生活與教育是一個(gè)東西，不是兩個(gè)東西。懸念能激起人追根究底的欲望，在講《變色龍》一課時(shí)，我先提了一個(gè)問(wèn)題：“有一種動(dòng)物，能隨著周?chē)h(huán)境顏色的改變，而改變自身皮膚顏色，大家知道是什么動(dòng)物嗎？”一提問(wèn)，就把學(xué)生的注意力抓住了，得到答案是變色龍后，我又接著問(wèn)：“變色龍能隨著環(huán)境改變顏色不是很稀奇，如果人，也會(huì)隨著環(huán)境改變自己，那又會(huì)是怎么一回事呢？”再次的提問(wèn)，引起了懸念讓學(xué)生帶著極大的好奇心和興趣去閱讀小說(shuō)《變色龍》。如在教蘇軾的詞《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）時(shí)，首先播放由這首詞改編的歌曲，并讓學(xué)生根據(jù)歌詞想像其中的畫(huà)面，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，美輪美奐的畫(huà)面，讓學(xué)生自然而然地走進(jìn)課堂，甚至在輕松、愉快的氛圍中就已經(jīng)把全詞背誦出來(lái)，收到了良好的教學(xué)效果。這很容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥、乏味感，上課也極易走神。在教學(xué)中，我們常用的激趣導(dǎo)入有以下幾種方法：以境激趣。一、導(dǎo)入激發(fā)興趣俗話說(shuō)：“好的開(kāi)頭是成功的一半。因此，怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣是語(yǔ)文教學(xué)中最重要的一環(huán)?！娟P(guān)鍵詞】 興趣 事半功倍 生活化 快樂(lè)孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。班上來(lái)了一個(gè)插班女生，她自我介紹： 她說(shuō)我未必會(huì)是最聰明的，我未必會(huì)是最美麗的，我未必會(huì)是最優(yōu)秀的 我未必會(huì)是最 幽默 的 正當(dāng)班上同學(xué)都稱(chēng)贊她的謙虛時(shí) 她突然說(shuō)：大家好，我的名字叫魏碧慧。”某人看到一條租房信息，便打電話過(guò)去詢(xún)問(wèn)，對(duì)方說(shuō)：“是我兒子出租房子，但他現(xiàn)在不在家。大法官：“你一輩子偷東西，沒(méi)有一元錢(qián)是光明磊落掙來(lái)的，對(duì)嗎？” 慣愉：“不，有一元錢(qián)例外。男：嘿嘿，我就知道這招管用。男：哦，你如果不答應(yīng)，我就死在你的面前！說(shuō)著，他端起了手槍。”丈夫：“今天是我們的結(jié)婚紀(jì)念日，當(dāng)時(shí)的一切就好像在眼前，你還和當(dāng)年一樣，一點(diǎn)沒(méi)變?！崩蠋?“小美你呢？”小美:“我在洗蕃茄，因?yàn)槲也傻睫选?*時(shí)間一到，所有小朋友都**了。有一天，老師帶一群小朋友到山上采水果，他宣布說(shuō):“小朋友，采完水果后，我們統(tǒng)一一起洗，洗完可以一起吃。另一方面密切結(jié)合秋季群眾飲食特點(diǎn)，加大食品安全常識(shí)宣傳，上門(mén)服務(wù)，發(fā)放餐飲服務(wù)單位食品采購(gòu)驗(yàn)收記錄樣表100余份，向100余戶小型餐飲業(yè)主現(xiàn)場(chǎng)講解辦理餐飲服務(wù)許可證流程和要求，并指導(dǎo)其填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，努力提高群眾的滿意度。三、加強(qiáng)宣傳教育、確保專(zhuān)項(xiàng)檢查收到實(shí)效在開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查的同時(shí)，還加大了食品安全宣傳教育力度，做到了兩個(gè)結(jié)合，即把專(zhuān)項(xiàng)檢查與食品安全法律法規(guī)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，一方面加強(qiáng)《食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》等法律法規(guī)的宣傳教育，切實(shí)提高企業(yè)負(fù)責(zé)人和從業(yè)人員的責(zé)任意識(shí)，印制了《食品安全法》及《食品安全法實(shí)施條例》的宣傳冊(cè)和宣傳單，共計(jì)發(fā)放宣傳材料50余份。下達(dá)監(jiān)督意見(jiàn)書(shū)28份，責(zé)令整改通知書(shū)15份，指導(dǎo)督促
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