【正文】 抓共管，并在日常工作中加以落實。堅持上好兩操一課，堅持競技體育（向上一級輸送人才）和群體體育結(jié)合，設立了兵乓球室，音樂舞蹈室等，成立了音樂、兵乓球、計算機、舞蹈等興趣小組，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。學校一向重視學生才藝工作。建立了安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制，不斷完善學校值周工作和晚間值班工作規(guī)章制度。青年教師大都在學習制作課件，并能自制簡單的課件，借鑒信息技術(shù)手段，更好地發(fā)展了師生的能力，提高了課堂教學的質(zhì)量。并通過教師指導制度，把所有新教師劃分給有經(jīng)驗的老師指導，指導老師能及時地檢查與指導，及時糾正工作中存在的問題。期中工作總結(jié)大會，獎勵了各年級優(yōu)秀學生，并提出了后半學期的奮斗目標。加強測試、競賽的針對性，從試卷編制、批改分析到反饋講評等都以教與學的“診斷”和“矯正”為落腳點和歸宿。變以往安排聽課的檢查方式為“推門”聽課方式，每周分管教學領(lǐng)導攜相關(guān)老師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學方面相關(guān)資料，當周進行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學監(jiān)控更富實效。為此，我們通過平時組織的骨干教師的公開課、青年教師的匯報課等形式，有目的、有計劃進行研討指導工作，不斷改革課堂教學方法，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力打造寬松情景式的、自主開放式的課堂教學。組織教師學習領(lǐng)會，特別新教師都要進行集中學習，分頭輔導，使他們很快明確“課堂評價標準”的各項具體要求。這樣，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與實踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學過程，切實地增強了教師理論水平，較好地提高了課堂的實際效益。踐行“合作探究、當堂達標”的我鎮(zhèn)教學模式，構(gòu)建高效課堂。發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。開學初，我校就根據(jù)“合作探究 當堂達標”的教學模式，要求各教研組制定出教研課題，做好課題研究實施記錄，并進行量化考評，以使校本教研 科學化、規(guī)范化。﹙3﹚強化教研組建設，抓好校本教研。﹙2﹚細化領(lǐng)導分工，把教學工作落到實處。根據(jù)學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，修訂了《教學常規(guī)管理條例》、《教學成果獎懲條例》、《中考獎懲條例》、《教職工考勤制度》，這樣對教學管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規(guī)可依?？傊谖覀兊呐ο?，我校的課改工作得以科學規(guī)范的向前發(fā)展，青年教師程瓊瑤同志在縣組織的基本功大賽中獲一等獎。﹙4﹚為了將課改工作與基本功訓練緊密結(jié)合，我校要求每個教研組每月組織一次課改交流，評選出優(yōu)勝者，參加校課改交流，一方面加大課改力度，同時做好普通話的訓練工作。﹙2﹚統(tǒng)一配發(fā)鋼筆字訓練字帖，每周上交一篇優(yōu)秀作品，由課改督查組統(tǒng)一檢查登記。在新課改推行中，我校依據(jù)縣局安排，認真抓好中青年教師的基本功訓練工作，制定了我校中青年教師基本功訓練實施方案。并通過主題班會組織大討論，任課教師組織實施，使其真正深入課堂改革之中。全面推行素質(zhì)教育，對學生的評價實行過程管理?？偠灾?，我校德育工作始終堅持面向社會，密切與家庭、社會的聯(lián)系，使學校教育、家庭教育、社會教育更好地形成合力，從而促使學生健康成長。開學伊始，我校共投資三萬余元從標語牌的更換入手，積極加強校園文化建設。校園里親切的問候，課堂上娓娓的交流，師生自覺地俯身撿廢等，無不體現(xiàn)出EQ教育帶來的巨大魅力。在涂校長的全新理念的推動下，我校開展了轟轟烈烈的EQ教育。加強EQ教育，創(chuàng)新教育發(fā)展理念。充分挖掘地方傳統(tǒng)文化、節(jié)慶文化對學生的教育功能，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日、法定節(jié)日、紀念日，在學生中大力弘揚愛國主義和傳統(tǒng)美德。學校重點抓好學生的思想教育、道德教育、養(yǎng)成教育和陣地建設，使學生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。周萍、吳艷、張雅文等師德高尚的名師。夯實工作責任，每周確定一個專題，發(fā)現(xiàn)名師，培養(yǎng)名師，進而推出名師。大力推進“名師工程”。教研活動由教研組長負責，定期活動。學校想方設法為教師創(chuàng)設學習提高的機會，選派教師外出參加各類培訓、聽講座、聽課活動。積極鼓勵支持教師參加學歷進修，努力提高教師的知識素養(yǎng)。學校始終把提高教師業(yè)務水平工作放在重要位置。通過師德演講活動，師德征文，舉辦學習園地等形式，促良好師德形成。領(lǐng)導班子成員深入教學第一線，堅持帶課、聽課、評課，有3人任畢業(yè)班課，在教育教學改革中發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用。培訓教師，促進整體實力提升構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍是學校管理工作的重中之重。同時完善了各項規(guī)章制度，使各項制度成為一個系統(tǒng)、一個序列，較好的規(guī)范了教師的言行，使良好的教風得以不斷展顯。注重發(fā)揮行政會議的作用，使各項決策更趨合理化、科學化。2016年11月20日第三篇：工作匯報工作匯報本學期以來，我校在教育局的領(lǐng)導下，從學校實際出發(fā)，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學常規(guī)管理為主線，以課堂教學改革為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學習慣、學習習慣和創(chuàng)新精神，夯實工作責任，全面提升教育教學質(zhì)量。