【正文】 大學(xué)科的教學(xué)，以期倒逼教師提高課堂效率，對促進教師的專業(yè)發(fā)展有好處；三是要對技能學(xué)科的檢查和考核力度要加大，實施分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生的全面素質(zhì)得到真正的提高和發(fā)展；四是對進一步規(guī)范早讀和午間輔導(dǎo)的要求；五是在教育技術(shù)裝備的管理和使用上提出具體的目標(biāo)和操作要求。所有學(xué)籍的變動必須按照先出具學(xué)籍變動聯(lián)系函，經(jīng)教育局審核同意后，再進行網(wǎng)上申報的規(guī)范操作程序。要規(guī)范學(xué)籍管理。進一步落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》精神。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)規(guī)定”，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間，制定切實可行的作業(yè)校本管理規(guī)定，保證學(xué)生每天充足的睡眠時間。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，確保開齊開足課程，尤其要重視非考試學(xué)科和實踐類課程的開設(shè)，加大校本課程和綜合實踐活動課程的管理，促進學(xué)生全面發(fā)展。三、具體措施：（一）用規(guī)范指導(dǎo)教育教學(xué)管理。推進教學(xué)科研，促進教師專業(yè)發(fā)展。圍繞“滋潤課堂”的教學(xué)主張，在日常校本教研活動和對家常課的督查評定的基礎(chǔ)上，加強理論學(xué)習(xí)和提升，進行必要的教學(xué)思想的研討和碰撞，組織好與名師、名校的交流。要改變當(dāng)前活動課程的雜亂低效現(xiàn)象，確立好周五的課程超市的活動目標(biāo)和管理方法，加強過程管理，明確責(zé)任，提升課程意識，確立精品課程，深化課程開發(fā)工作，優(yōu)化原有的校本課程，再開發(fā)12門有質(zhì)量的校本課程。第三篇：2017——2018第二學(xué)期教學(xué)計劃2017——2018學(xué)。教學(xué)目標(biāo)要明確。要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式，鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動。每節(jié)課都要有教案，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象，教導(dǎo)處將按開學(xué)一次、每兩月一次、期末一次的時間，定期或不定期對各科教師的備課進行檢查。對教師個人已有的同課教案，可以作為參考，但是要結(jié)合不同班級學(xué)生的實際及教學(xué)要求進行調(diào)整和完善。要有教學(xué)后記，后記一定要及時寫，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實在的得與失，不要做簡單的評價和總結(jié)(如：很好、掌握得較好、某某方面學(xué)得不好等)。①備課要提前一周，精心備好每一課。⑵著力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。⑴嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開全課程。繼續(xù)開展“兒童生活習(xí)作”實驗研究，不斷強化“兒童生活習(xí)作實驗”的科研力度。以校長為第一責(zé)任人，以促進本校教師的發(fā)展為本，以改善教師的教育教學(xué)行為為直接目標(biāo)，以提高教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，促進教師的自主成長和專業(yè)發(fā)展。我們采取自學(xué)、年組集中學(xué)習(xí)討論相結(jié)合的方式開展學(xué)習(xí)活動，并要有一定量的筆記摘錄。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和教師教育規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容。本學(xué)期將進一步強化學(xué)習(xí)意識，大力營造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于全體師生成長發(fā)展的沃土，通過對課改、課標(biāo)等專著的研讀及課改專題講座的聆聽，幫助全體教師更準(zhǔn)確地領(lǐng)會課改精神，確立新型的學(xué)生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變，即由知識權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為促進者，由靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)研究者。三、工作內(nèi)容和方法措施，更新教育觀念，推進課程改革。、年級組建設(shè)，結(jié)合課題研究，實現(xiàn)教研與科研一體化。，探索適合我校教師提高與發(fā)展的校本教研模式，認(rèn)真組織切實可行的有效活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。，全面提升各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。堅持教學(xué)工作的中心地位，繼續(xù)規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理，以課改為依托，以課堂為陣地，以課題研究為先導(dǎo)，強化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育。第二學(xué)期教學(xué)計劃精選范文篇五一、指導(dǎo)思想堅持“一切為了孩子的最佳發(fā)展”的育人理念，本著“學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展進步”的思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，貫徹“三個代表”的重要思想。、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。難點:對比較級的熟練掌握和運用，新語法過去式的理解及掌握，包括發(fā)音，變法。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。確立良好的價值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。于此教師可以采取多種方式，比如:多采納、聽取學(xué)生的意見，抵制學(xué)英語給學(xué)生帶來的負(fù)面壓力，努力創(chuàng)設(shè)一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。鼓勵學(xué)生多說，多練，尤其注意日?？谡Z在生活中的應(yīng)用。主要采取同學(xué)之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。這樣不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以豐富學(xué)生對新事物的接觸機會，從而更直觀方便的教和學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。過程方法:發(fā)揮老師的指導(dǎo)做用的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的自我主觀調(diào)動意識，且提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，但要注意教師在教的過程中，對學(xué)生思想的指導(dǎo)方向，不能一味的任學(xué)生自己發(fā)展。正確使用英語中的標(biāo)點符號。Reading:正確，流利的朗讀課文對話及功能操練中的對話，正確讀出與課文相關(guān)的單詞，認(rèn)讀感帶有字母組合的單詞和一些帶有輔音字母的單詞。注重學(xué)習(xí)規(guī)律，強調(diào)知識滾動……培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進學(xué)生發(fā)展。教材引入的話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系密切，適應(yīng)兒童特點，采用行動學(xué)習(xí)。本教材屬小學(xué)高年段教材，它的結(jié)構(gòu)體例較三、四年級的教材增加了難度。在這一新課標(biāo)的指導(dǎo)下，希望在英語教學(xué)中可以得到良好效果。素質(zhì)教育在其中深有體現(xiàn)。利用聽、說促進學(xué)生寫單詞，寫短語，寫句子，寫對話，不能反其道而行，又造成以往我們說的“啞吧英語”。強調(diào)學(xué)生的參與和體驗，強調(diào)采用多種形式的教學(xué)活動。使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。幫助學(xué)生建立成就感和自信心。重點是要改革英語課程的教學(xué)，過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)傾向，強調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活體驗和認(rèn)知水平出，倡導(dǎo)學(xué)生體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的必學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。六、教學(xué)進度:第二學(xué)期教學(xué)計劃精選范文篇四一:課標(biāo)要求:現(xiàn)在的社會是向著全球化，社會化發(fā)展的，將來的地球不管是哪一個角落都是一我們地球林的一個村民，那么語言就成了一個統(tǒng)一交流的媒介，尤其是英語的重要性在這一進程中日益突出。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項，充實的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。(2)明確英語課是語言實踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學(xué)性。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用。內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能了解6項簡單的中西方文化知識。能聽懂、會唱6首歌曲。能完成1個手工制作。三、教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。二、教材分析為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元。表達能力差，不善于表達自己的思想。學(xué)生性格比較好動，個性外向，但從學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時完成。多向有經(jīng)驗的老師請教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補自己之短。積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)英語歌及chant ,教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績。采用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練。針對特長生的特點，給予他們輔導(dǎo)。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高鼓勵后進生。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。形成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍。課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。在課堂能夠認(rèn)六、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。五、教學(xué)重點難點重點:能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。四、教學(xué)目標(biāo)本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。三、教材總體分析本學(xué)期六年級英語課所使用教材是新標(biāo)準(zhǔn)英語教程，充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)