鴨田鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)教育活動總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-10 00:17本頁面
【正文】 實踐活動。每周學(xué)唱一首健康歌曲。每天寫一頁鋼筆正楷字。每天鍛煉一小時。重視學(xué)生管理。在學(xué)校中大力開展積極健康的音體美活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，形成高雅健康的校園文化氛圍。堅持每學(xué)期開展一次教學(xué)觀摩制度，組織骨干教師、教學(xué)能手和支教教師上示范課，注意培養(yǎng)好課改典型，做到及時推廣。一、深化課程改革，推進素質(zhì)教育全面推進課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。管理上：以校本管理為原則，以制度建設(shè)為核心，以情感管理為動力。第三篇：鴨田鎮(zhèn)中心學(xué)校2012工作計劃鴨田鎮(zhèn)中心學(xué)校2012工作計劃以黨的十七大和十七屆三中全會精神為指針，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。加大責(zé)任追究力度，堅持“誰主管、誰負責(zé)，誰的問題誰解決”的原則，不斷增強責(zé)任人對維護學(xué)校穩(wěn)定的重視程工作力度。建立健全了學(xué)校綜合治理的各項制度，包括門衛(wèi)制度、節(jié)假日值班制度、重點部門“四防”制度，外來人員管理制度、校園消防制度。利用“安全教育月”，重點對學(xué)生進行個人人身安全、交通安全教育，提高學(xué)生安全意識。制訂了安全法制教育詳細方案，落實相關(guān)教育內(nèi)容。續(xù)聘法制副校長，在法制副校長的指導(dǎo)下，規(guī)范學(xué)校的安全防衛(wèi)措施，完善校園治安管理工作制度，開展法律、法規(guī)、交通安全常識、安全防范、禁毒、防震、防災(zāi)減災(zāi)等知識講座，或提供咨詢，提高師生的法律意識、自我保護意識和安全防范意識。學(xué)校將四月份定為宣傳月，廣泛開展消防知識宣傳，包括《消防法》講座，收看《消防法》輔導(dǎo)錄像片。同時加強微機房等重要場所的消防管理。四、廣泛宣傳，狠抓消防建設(shè)新添置了適當(dāng)?shù)南涝O(shè)備，達到了消防部門的消防設(shè)備配置標準。學(xué)生違規(guī)違紀，班主任負連帶責(zé)任，一并按有關(guān)條例嚴懲不貸，督促班主任嚴格管理學(xué)生。建立了學(xué)習(xí)檔案，隨時記載違紀違規(guī)情況，每季度一通報、每半年一小結(jié)，既樹正面典型，又樹反面典型。本學(xué)校以常住人口管理為突破口，同時加強外來人員管理，防止校外人員入校破壞學(xué)校穩(wěn)定。重點進行了防火安全、飲食衛(wèi)生安全方面的隱患排查，針對自查情況，制定整改方案，整改措施落實到位。對校園內(nèi)發(fā)生的矛盾糾紛等偶發(fā)事件能及時、耐心、認真地調(diào)查，堅決、果斷、妥善的處理，做到小事不出辦公室，大事不出學(xué)校，內(nèi)部矛盾內(nèi)部解決，不上交矛盾，不擴大矛盾事態(tài)。通過形勢多樣的深入教育，引導(dǎo)教職工及學(xué)生遵紀守法，增強法律意識和法制觀念，不參與邪教組織活動。組織領(lǐng)導(dǎo)到位，將社會治安綜合治理制度納入學(xué)校黨總支、行政重要議事日程，將綜合治理工作作為黨總支會、行政例會的必備議題和議程，堅決排除一切不安定因素，將各種矛盾和糾紛化解在基層，解決在萌芽狀態(tài)。學(xué)校對各樓棟分別制定了防火預(yù)案，對火災(zāi)應(yīng)急的指揮、預(yù)警、人群疏散、初始火災(zāi)的撲滅程序進行了周密安排，成立了消防、安全、聯(lián)防等多個小組。3）我校還聘請鴨田派出所陽所長為法制副校長，依靠社會社區(qū)力量完善安全法制各項措施。每天夜間教學(xué)樓有專人值班，學(xué)生宿舍除了生活指導(dǎo)老師值班，行政人員輪流值班。并在此基礎(chǔ)上與各科室簽定安全責(zé)任狀，做到層層落實。通過學(xué)習(xí)一系列安全文件，大家認識到“責(zé)任重于泰山”，認真做好“三個落實”：組織落實：在學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組基礎(chǔ)上，成立“安全文明學(xué)?！眲?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以“一把手”為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各部門負責(zé)人為組員，積極開展工作，進一步健全組織網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人，提高了駕馭和控制校園治安局勢能力。在社會治安綜合治理的具體工作中，學(xué)校結(jié)合當(dāng)前社會形勢和學(xué)校實際，抓住七個環(huán)節(jié)，構(gòu)建綜合治理的網(wǎng)絡(luò)體系，切實服務(wù)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。愛是教育的前提的基礎(chǔ)，是教育的靈魂??”當(dāng)然，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個時代的課題，制約教育與時俱進的師德師風(fēng)教育也是一個長期的過程，通過一個階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題，為此，學(xué)校將以此次全村開展的師德師風(fēng)集中教育活動為契機，開拓進取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學(xué)校發(fā)展與天橋教育作出新的貢獻。尤其是年輕教師王家富的師德修養(yǎng)、與人品影響著一大批教師，在報告會中，會場上的沉寂、肅靜，恰似老師們內(nèi)心的感動、反思的反襯。譬如楊華貴老師的《愛心構(gòu)筑教育路》、王家富老師的《用愛心托起明天的太陽》。在整個學(xué)生教育活動中，學(xué)校抓住了“塑典型”這一切實舉措，在去秋11月、12月，今春1月，先后三次開展全村教職工參與的大型“塑典型”活動?！皪徫毁悗煹隆被顒樱惖倪^程，賽的效果，與學(xué)校每月教師考核結(jié)合起來，將言與行結(jié)合起來，做到從形式走向自覺，促進教職工良好師德的鞏固形成與持久深入。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育、整改提高的最佳效果應(yīng)該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中，體現(xiàn)在自己教書育人的工作實際中。演講中，老師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德建設(shè)的必要性與努力方向。舉辦師德師風(fēng)演講比賽活動。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內(nèi)心深處反思、自悟。如何克服？②請分析自己在以下方面的特點：學(xué)歷、知識、能力、特長、氣質(zhì)、經(jīng)濟基礎(chǔ)，社會基礎(chǔ)等。在對照檢查階段，學(xué)校開展師德師風(fēng)“對照檢查”活動，就我校教師在教育本文章共2頁，當(dāng)前在第2頁上一頁[1] [2] 教學(xué)活動中經(jīng)常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規(guī)范。在活動期間，學(xué)校這種塑造典型，學(xué)習(xí)榜樣的集中教育共舉了2次，***中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次親臨指導(dǎo)。為此，學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。向身邊的典型學(xué)習(xí)。正如學(xué)校楊華貴老師在觀“愛崗敬業(yè)”一集后寫道：“作為一位平平凡凡，普普通通的人民教師，我的心又一次被《師德啟思錄》震撼了。教職工看完一集后，進行分組
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