高職電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教材建設(shè)探討-文庫吧資料
2024-11-10 00:05本頁面
【正文】 大力發(fā)展職業(yè)教育，為社會培養(yǎng)輸送更多合格人才。逐步完善與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的長效機制。(四)加強教學(xué)管理改革，做到教學(xué)管理人性化，制度健全化，機制完善化，切實保障教育教學(xué)。，充分運用現(xiàn)代多媒體進行直觀教學(xué)，擴大教學(xué)的信息量，提高教學(xué)效率。重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率。隨著社會的不斷發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)相應(yīng)地要進行適時調(diào)整，推動課程教學(xué)內(nèi)容建設(shè)不斷完善。強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)能力課程，規(guī)范課程教學(xué)大綱要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。課程設(shè)置上要以能力培養(yǎng)為主線，緊跟社會需求，本著“必須、夠用”的原則，注重專業(yè)技能培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，為畢業(yè)后，能獨立生存、創(chuàng)業(yè)和自我發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，選擇行業(yè)內(nèi)技術(shù)較為先進、管理水平較高、規(guī)模大、效益好的行業(yè)企業(yè)作為校外實習(xí)基地。三、完善專業(yè)實訓(xùn)室和實習(xí)基地的建設(shè)在專業(yè)建設(shè)期中進一步完善了實踐實訓(xùn)基地建設(shè)。通過專業(yè)教師到企業(yè)學(xué)習(xí)，力爭專業(yè)課教師中，“雙師”教師達到80％以上。同時，在師資建設(shè)的重點上還應(yīng)突出以下幾個方面：首先，充分發(fā)揮現(xiàn)有的師資力量的強勢，通過院學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)工程、系師徒結(jié)對等措施，加強培養(yǎng)盡快形成學(xué)術(shù)梯隊。2013年，根據(jù)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的需要，要求提升教師雙師素質(zhì)，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)將在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時，提升專業(yè)技能，考取專業(yè)技能證書，通過加入相關(guān)專業(yè)組織和協(xié)會來提升自己的社會影響力。二、建立一支高水平的雙師素質(zhì)教學(xué)團隊高素質(zhì)高職教育的師資隊伍是支撐專業(yè)的關(guān)鍵，根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在2013年引進一名學(xué)科帶頭人李克教授，帶領(lǐng)專業(yè)向前發(fā)展，提升專業(yè)辦學(xué)層次，提高辦學(xué)質(zhì)量。進行校企合作、頂崗實習(xí)等。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，融“教、學(xué)、做”于一體?！耙再|(zhì)量求生存、以特色促發(fā)展、以管理創(chuàng)效益”的工作思路，根據(jù)崗位特點，在辦學(xué)中以就業(yè)為導(dǎo)向，在社會的供求信息，就業(yè)前景方面，使人才培養(yǎng)目標(biāo)更加明確，培養(yǎng)方式更加務(wù)實。按照社會對職業(yè)人才的要求，素質(zhì)全面，一專多能，有適應(yīng)能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才?！耙阅芰楸疚?，強化專業(yè)技能，為社會培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才”的專業(yè)發(fā)展定位藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)始終堅持“以能力為本位，強化專業(yè)技能，為社會培養(yǎng)技能應(yīng)用型人才”的專業(yè)發(fā)展定位。視覺傳達設(shè)計人才既要有較高的藝術(shù)審美與創(chuàng)新能力，同時還要求有熟練的設(shè)計表達能力。第三篇：2013年藝術(shù)設(shè)計專業(yè)(高職)專業(yè)建設(shè)概況2013年藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（高職）專業(yè)建設(shè)概況為進一步提升專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量與辦學(xué)特色，根據(jù)學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求，我院特制定藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（高職）教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)方案，并嚴(yán)格按照此方案實施開展各項工作。通過上述人才培養(yǎng)模式，學(xué)生綜合素質(zhì)與專業(yè)能力可以大大提高。在電腦設(shè)計教學(xué)中，低年級應(yīng)以實際應(yīng)用程序操作學(xué)習(xí)為主，高年級應(yīng)開網(wǎng)絡(luò)搜索和下載、網(wǎng)頁設(shè)計和圖形的創(chuàng)意與處理內(nèi)容。設(shè)計缺乏獨特的創(chuàng)新，作品千篇一律，平淡無趣，跳不出別人設(shè)計的圈子，真正具有創(chuàng)新的設(shè)計作品不多。注重學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計與電腦制作課程之間的關(guān)系，培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新思維能力。在教學(xué)中，應(yīng)充分實現(xiàn)專業(yè)課與基礎(chǔ)課、專業(yè)課與專業(yè)課的銜接，對各課程有一個系統(tǒng)化的認(rèn)識。結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的實際情況，以科研和市場項目帶動專業(yè)教學(xué)，使教學(xué)產(chǎn)生經(jīng)濟效益、融入社會、作用社會。我們始終堅持“以質(zhì)量為主，特色取勝”的教學(xué)理念以及“技術(shù)、藝術(shù)、經(jīng)濟于一體”為核心的教學(xué)方位。“項目課題設(shè)計”的教學(xué)方法靈活多樣，把企業(yè)明確的設(shè)計目的和產(chǎn)品定位作為課程目的融合教學(xué)。項目設(shè)計融入教學(xué)這是教師必須遵循的原則，使教學(xué)產(chǎn)生經(jīng)濟效益、融入社會、作用社會。突出了融職業(yè)知識學(xué)習(xí)、職業(yè)能力訓(xùn)練和職業(yè)養(yǎng)成于一體。電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)按照地方電腦藝術(shù)設(shè)計行業(yè)企業(yè)人才規(guī)格要求和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，按崗位、能力、課程的流程，確立課程模塊，以電腦藝術(shù)設(shè)計崗位能力為目標(biāo),以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以企業(yè)實際設(shè)計項目為載體,通過單項項目訓(xùn)練、專項項目訓(xùn)練和綜合項目訓(xùn)練，按設(shè)計定位構(gòu)思、設(shè)計表現(xiàn)的工作過程進行課程設(shè)計，構(gòu)建“基于工作過程”的課程體系。通過系統(tǒng)的設(shè)計實用課程學(xué)習(xí)和在校內(nèi)、外企業(yè)、設(shè)計公司的實戰(zhàn)演練，形成學(xué)生的知識、素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)。做到以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)嵤嵺`教學(xué)各個環(huán)節(jié)，目的是加強專業(yè)知識、能力、素質(zhì)的教育，強化實際操作和技能訓(xùn)練。圍繞工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向的教學(xué)模式對本專業(yè)課內(nèi)實訓(xùn)、認(rèn)識實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進行論證與劃分，制定各個環(huán)節(jié)的實習(xí)計劃、實習(xí)大綱和實習(xí)手冊，進行工作任務(wù)為驅(qū)動，課程能力為項目導(dǎo)向，改進實踐內(nèi)容、方法、手段以及考核辦法等，提高實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。為了把教學(xué)過程與工作過程結(jié)合起來，在組織學(xué)生到企業(yè)實習(xí)過程中。高職院校以企業(yè)“定單”為導(dǎo)向確定教育目標(biāo)，實施教學(xué)計劃，有利于做到教學(xué)過程的三個協(xié)調(diào)，即：專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求相協(xié)調(diào)；技能訓(xùn)練與崗位要求相協(xié)調(diào)；培養(yǎng)目標(biāo)與用人標(biāo)準(zhǔn)相協(xié)調(diào)。通過工學(xué)結(jié)合，學(xué)生能力和素質(zhì)得到提高，學(xué)生與行業(yè)和社會進行零距離接觸，專業(yè)意識不斷增強，專業(yè)技能和就業(yè)能力得到鍛煉和提高；師資隊伍建設(shè)也得到加強，培養(yǎng)一批“雙師型”教師；社會資源得到充分利用，降低了教學(xué)成本。這個委員會有專門的章程，明
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