【正文】 滄桑，我想念外公，想念那兒幸福的味道?！蔽揖従彽亟舆^(guò)糖，那原封不動(dòng)的糖是以前看外公時(shí)為他買的，心想老人應(yīng)該愛(ài)吃甜的，可是看著手里的糖好想哭，那包糖壓得我的手好酸，卻又舍不得放下。同樣金黃的麥田上是不一樣的天空。望著金黃的麥田，回憶曾經(jīng)的自己也曾學(xué)著插秧，卻終是不敢下田，只是蹲在田徑上看著外公彎著的身軀，就那樣度過(guò)一個(gè)個(gè)農(nóng)忙的季節(jié)。新的學(xué)校，新的校園，新的面孔，新的環(huán)境。“我們不辛苦!”外公的煙縈繞著他那布滿皺紋的臉頰，而我卻看得真真切切。但而是對(duì)母親的思念似乎已經(jīng)沒(méi)有那么濃了。一樣的小雨，不過(guò)是旋律聽(tīng)得有些煽情，我緊緊地靠著外公，拉著那沾有泥土的衣角，動(dòng)也不動(dòng)。既然真的無(wú)法回到過(guò)去，那就讓我們永遠(yuǎn)記得，那是我們的好時(shí)光。可是，我還是愿意遇上你，雖然很難過(guò)，但是我能更快地成長(zhǎng)。我仿佛看見(jiàn)我們的過(guò)往在向我招手，卻是漸漸地模糊。只是，那個(gè)擁有藍(lán)色笑顏的你，卻是早已不復(fù)。就是這樣一個(gè)玩笑，讓你我沒(méi)有再說(shuō)過(guò)一句話。卻不曾想過(guò)，再真的友情也會(huì)有破碎的一天。猶記得我們交換作文時(shí)的欣喜，和你的那句不怎么樣。你說(shuō)，最優(yōu)美的文章沒(méi)有華麗詞藻的堆疊，只有隨感而發(fā)的小心情。你極愛(ài)文字，我亦是如此。上面有我們的璀璨年華，有我們的泡沫之夏。那時(shí)，你說(shuō)你愛(ài)落葉，愛(ài)它落下時(shí)劃下的弧線。余暉下，兩個(gè)身影被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。這是與你做過(guò)的最多最美好的事了。但是，有些你不知道的事，我想告訴你。④書寫3分，請(qǐng)認(rèn)真書寫共度好時(shí)光歲月倏忽，流年逝水。②感情真摯，不得抄襲。題目（2016年江蘇揚(yáng)州中考）香，有花草之香、書墨之香、品德之香......留住香氣，留下香氣，濡染自我，感染他人，友誼社會(huì)，請(qǐng)以“留香”為題，寫一篇文章。而清歡，則在眉眼間。淡，在歲月里。淡如清風(fēng)，輕柔悠然。素來(lái)喜歡那種淺淡的芬芳，一如蘭花的清香，不張揚(yáng)，不厚重，卻也芬芳怡人。拈一指墨香，體會(huì)江南的清韻，唐詩(shī)宋詞的婉約，于微雨紅塵處，觀一朵蓮的超凡脫俗，賞一抹山水的靈氣，讓風(fēng)兒吹去滿心的疲憊，讓云兒拂去眉間的煩惱，將唯美寫進(jìn)詩(shī)行，將愛(ài)戀寄情山水，將溫暖一路銘記，在清凈的文字中邂逅自己，靜靜地享受春花開(kāi)的絢麗，秋葉落的靜美。輕擁一米陽(yáng)光入懷，和著書香，任流淌的心事，在季節(jié)中淺漾，生命就在這悠然的時(shí)光中婉約成一朵花。茶，便可以品嘗人生的百味。一直認(rèn)為最好的心境，不是避開(kāi)車水馬龍，而是在心中修籬種菊。④書寫3分，請(qǐng)認(rèn)真書寫留香夏日，靜好。②感情真摯，不得抄襲。題目（2016年江蘇揚(yáng)州中考）香，有花草之香、書墨之香、品德之香......留住香氣，留下香氣，濡染自我，感染他人，友誼社會(huì)，請(qǐng)以“留香”為題，寫一篇文章。時(shí)光，就在我們的念念不忘和低眉淺笑中，漸行漸遠(yuǎn)，經(jīng)年的莫失莫忘，也只是生命中刻骨銘心的一筆。那么如若遇見(jiàn)，不問(wèn)是緣是劫，淺淺遇，深深藏，彼此安好，便是晴天。曾經(jīng)的山盟海誓，終是灑落在流水落花間。往事穿越時(shí)光，打濕了誰(shuí)的眼角?牽掛穿越心靈，溫潤(rùn)了誰(shuí)的的想念?伸手似乎還能觸摸到往日的溫度，暮然回首你已不在燈火闌珊處。相遇，是一樹(shù)的花開(kāi)，我在你的眉間讀出了太多的暖意，直至經(jīng)年以后憶起，雖是隔著歲月冷暖，隔著山高水長(zhǎng)，依然是那樣的清晰，那樣的美好。那片片飄落的花瓣，是你給我最初的信箋。那些埋藏在記憶深處的念，便隨著這淡淡的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)??青春年華里的青澀，棲息在流逝的時(shí)光中，默數(shù)著思念的長(zhǎng)度。也許，淋濕了你飛翔的翅膀，打落了你綻放在青春指頭的花瓣，熄滅了你夜行的火把，甚至使你跌倒、掙扎在泥濘中......雨喲，將自然、人生、時(shí)間和空間織進(jìn)了一則又一則曲折動(dòng)人而又含蘊(yùn)雋永的寓言！無(wú)論如何，雨是自然也是生命所賜，你該去經(jīng)受、面對(duì)、欣賞、回味......雨的底片珍藏在你內(nèi)心深處，雨的故事當(dāng)是濕漉漉的秘密，你一定有許多話要對(duì)雨說(shuō)......要求：①以“雨，”為題②將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字留香夏季，是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。早春的雨溫潤(rùn)沉靜，盛夏的雨急驟熱烈，深秋的雨綿延悠長(zhǎng)，入冬的雨凄寒凌厲。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續(xù)。然而聽(tīng)雨卻都是聽(tīng)靈魂的對(duì)話，聽(tīng)真情的奔瀉，聽(tīng)年華的淙淙流淌。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)”。哦，我在雨聲中相約的竟是已隔了時(shí)空的自我，它在講述我以前的一切。它拒我于千里之外，向我表明它對(duì)我的陌生，然而我卻能從意識(shí)的最深處感受到它存在的氣息。恰逢那天下小雨，又聽(tīng)到這熟悉而又陌生的雨聲。雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者。相思的情人有“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的索懷。垂老的志士有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的抱負(fù)。雨勢(shì)減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時(shí)節(jié)耳邊的輕風(fēng)，瓦片似乎是專為雨設(shè)置的，它們盡職地演奏著，聽(tīng)雨人心中便漫出不盡的情意。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。長(zhǎng)大了，住在鋼筋混凝土的森林中，聽(tīng)不到雨聲凄然，似乎生活缺了不少的靈氣，缺了能讓人感動(dòng)的至柔至弱的東西，心在慢慢地沙化。雨，將焦渴的土地從噩夢(mèng)中喚醒，使倦怠的江河燃起奮發(fā)追尋的激情，讓自然萬(wàn)物生長(zhǎng)出五彩斑斕的理想......可是，不經(jīng)意間雨也制造著黑暗、凄涼、痛苦與災(zāi)難。如夢(mèng)方醒，黯然低下頭問(wèn)自己：這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雨，是否和第一次細(xì)雨飄至，一樣美麗?題目（2016年山東東營(yíng)中考）雨，是畫家手中的彩筆，是曲作家靈魂跳動(dòng)的旋律，更是詩(shī)人創(chuàng)造的審美意境。隨之，這幅畫面塵印在腦中，觸景生情。獨(dú)立了，冷漠了，長(zhǎng)大了，懂事了。剎那間，我明白了什么，又失去了什么——多么珍貴的光陰!課堂筆記，預(yù)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真聽(tīng)講??我一樣不放過(guò)，在奶奶用粗糙的手撫摸著我的頭時(shí)，我明白了什么是責(zé)任，我不能辜負(fù)她的期望!我愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)，自己對(duì)待學(xué)習(xí)有巨大的沖勁，對(duì)待生活卻是一股莫名的?，開(kāi)始讓灰塵與想象類的書本做伴。無(wú)數(shù)的沉悶和疑惑累積成越來(lái)越明顯的動(dòng)力。我忽然意識(shí)到自己自我控制能力的低弱，一時(shí)間又泄氣下來(lái)。事實(shí)證明了——心比天高，命比紙薄。不知為什么，那一個(gè)個(gè)公式，一道道題目，竟懵懂地爭(zhēng)相闖入視野——我學(xué)習(xí)了??在題海劈波斬浪的我，不經(jīng)意望見(jiàn)模模糊糊的玻璃窗，在這個(gè)靜謐的甚至空氣都蔓延著死的氣息的夜晚，下起了雨。在我的視野里，雨點(diǎn)兒調(diào)皮的撲向人間，乘著綠油油的滑滑梯，溜到小溪里，這條透明的絲帶延伸向遠(yuǎn)方，載著我對(duì)下一次沖刺的希望??連那花兒的笑聲也被靈敏的雙耳聽(tīng)見(jiàn)，禁不住側(cè)耳傾聽(tīng)花瓣上滾落雨滴的清脆之音，啊??多么美妙的一場(chǎng)雨?? 在一番挫折和沉溺游戲，我嘗到了學(xué)習(xí)的苦頭，學(xué)習(xí)之路是不可能順心順意的。記得印象中的第一場(chǎng)雨，是大地的洗禮，音符的跳躍，一切都在暢快淋漓的歡笑??在入學(xué)的時(shí)光里，我曾懷著無(wú)限的憧憬。雖沒(méi)有太陽(yáng)般溫暖，卻照亮身邊的世界，讓我們得以看清這個(gè)充滿光芒的世界。雖然現(xiàn)在還未是站在班級(jí)的前列，但她正在用自己獨(dú)特的光芒照亮向前進(jìn)的路。我使勁眨了眨眼，嗯——我沒(méi)眼花。再?zèng)]有人嘰嘰喳喳，他身上發(fā)出的光芒刺到了每一個(gè)人的眼睛。收拾好后，他把自己的水壺遞到那位同學(xué)面前。只見(jiàn)她皺了皺眉頭，向司機(jī)要了幾個(gè)塑料袋，蹲在地上收拾起那一灘東西來(lái)。且不說(shuō)關(guān)系一般的人，就連平時(shí)形影不離的“閨蜜”也扭過(guò)頭去。“哇”!坐在后排的一個(gè)同學(xué)暈車，吐了一地。我站在那里，全然不顧早已麻木酸痛的雙腳。隨著她背上汗?jié)n的增加，她摔跤的次數(shù)越來(lái)越少。我呆呆的看著他一次次的從草坡上滑下，一次次的摔倒，又一次次的爬起來(lái)再滑。他們?cè)陬~頭上誕生，順著臉的兩側(cè)滑下來(lái)，在下巴匯集，最后搖晃著落入泥土中。偶然間，我抬起了頭，看見(jiàn)他也在我們的隊(duì)伍中。早上的一個(gè)項(xiàng)目是滑草，笨重的滑草鞋一點(diǎn)兒都不聽(tīng)話，著實(shí)難倒了我們這群“尖子生”。但是，他的生活卻在一天出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。所謂差生，就是沒(méi)成績(jī)、沒(méi)相貌、沒(méi)人緣、沒(méi)人理的代名詞，是襯托“別人家的孩子”的主要人物。那便是黑板上的記憶。后來(lái)，再擦黑板，我也是輕輕地，輕輕地，想要拂去那被黑板染白的雙鬢上的雪片。她一定也曾面臨著其他更健康工作的選擇。她一定也曾在家中輕輕地咳嗽過(guò)。陽(yáng)光灑在你微蹙的眉上，烏黑的發(fā)絲被白色的粉塵染成了霜。恍惚間我看見(jiàn)了自己的母親，她仍是年輕時(shí)的模樣。父親便讓母親不要再做老師了，但母親仍堅(jiān)持著自己的事業(yè)。問(wèn)母親，她總是笑著說(shuō)沒(méi)事。母親也曾是一名教師。時(shí)光的碎片慢慢向我飛來(lái)，漸漸地，漸漸地拼湊在一起。你捂著嘴，眉頭微蹙，卻只一心想把黑板擦干凈，讓我們能夠更加清楚地看到你的板書。而你卻又輕輕地拿起黑板擦，輕輕地拍去上面原有的粉筆灰，輕輕地擦著黑板。不用擦了，你這樣擦我等會(huì)兒還怎么上課？”我可是真心想把黑板擦好而不是和你作對(duì)呀！我生平最討厭被人誤解。我低著頭，咬著牙向講臺(tái)走去，拿起一旁濕漉漉的抹布，就向黑板撲去。同學(xué)們的目光都向我掃來(lái)，我從座位上跳起，迅速奔向黑板，拿起黑板擦，用盡我最大的力氣拼命地想擦去上節(jié)課化學(xué)老師留下的筆跡。黑板上的記憶，美好、堅(jiān)定?！?”終究保存了下來(lái)，同時(shí)，黑板上的9分，固執(zhí)地不肯變藍(lán)的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時(shí)刻提醒我要堅(jiān)持，堅(jiān)持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實(shí)。而我卻只是淺笑不語(yǔ)，就讓這“9”停留在黑板上吧，因?yàn)?，它是我?jiān)持的成果與見(jiàn)證。并且，我不曾放棄。答案昭然，原來(lái)我用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的稀酸，是堿。老師便拿來(lái)了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍(lán)，準(zhǔn)備作最后、也是一錘定音的檢驗(yàn)。結(jié)果再次令我咋舌，加熱不一會(huì)，試劑就顯出了歡快的藍(lán)色，在試管中輕飄飄地?cái)[著??“我還是覺(jué)得不對(duì)。9分，我的理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試成績(jī)只有9分，在那一排齊刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小??身邊的同學(xué)紛紛作證，我的試劑的確沒(méi)有變藍(lán)。我的預(yù)感果然應(yīng)驗(yàn)，監(jiān)考老師一路順風(fēng)地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個(gè)大大的叉。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。我也在其中。“9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角??理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試化學(xué)試場(chǎng)。黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。我急了，我有另一種解題方法，我趕緊舉起了手：“”還可以用半圓的那個(gè)籬笆的長(zhǎng)除以圓周率算出半徑，再算出面積，最后除以二?！甭?tīng)老師這一說(shuō)，我們這堂課的氣氛又活躍起來(lái)了——記憶三：不同的解題方法 這一節(jié)，上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫了一道題目：“。”當(dāng)我們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫下了“四大州，五大洋。這時(shí)，我恍然大悟：原來(lái)老師是因?yàn)橛幸皇制恋暮米侄雒摹Ｔ浀茫核谝惶扉_(kāi)始給我們講課，在黑板上寫字，把所有的同學(xué)都驚呆了?！爸ㄖㄖǎ敝等丈謱懴铝艘晃煌瑢W(xué)的名字，我猛地抬頭一看，心情又平靜下來(lái)：“還好，不是我們組的同學(xué)！”記憶二：老師的板書雖然我已經(jīng)上五年級(jí)了，但那“咯吱咯吱”的版書聲，仍在我耳邊回蕩，原封不動(dòng)?！拔蚁Ｍ等丈灰浳覀兘M任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫的。此時(shí)，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來(lái)沒(méi)有這樣的感覺(jué)，有點(diǎn)??像母愛(ài)的感覺(jué)??下課了，老師用模糊的口音對(duì)我們說(shuō)：“祝大家??考個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)??”之后老師就踱步出了教室。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。不一會(huì)兒，教室的門緩緩地打開(kāi)了，語(yǔ)文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了？”“咦？”不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時(shí)不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時(shí)都會(huì)摔倒似地，還帶了一個(gè)銀色的保溫杯，毋庸置疑，王老師病得很重。但我始終都無(wú)法感受到老師對(duì)我們的愛(ài)，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對(duì)我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛(ài)??初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有“北風(fēng)卷地白草折”的感覺(jué)，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。第二篇：2010年上海中考滿分作文題目2010年上海中考滿分作文題目：黑板上的記憶黑板上的記憶春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。三、描摹人物，各具情態(tài)。本文所寫的事情