【正文】 上蹦跳，共同拼搏出好成績(jī)。有桀驁不遜，不喜歡穿校服的孩子關(guān)心我會(huì)不會(huì)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)；有被處分過的學(xué)生來向我主動(dòng)申請(qǐng)做班長(zhǎng)為我分憂解難；有忸怩的女孩兒來向我袒露自己的心里話并詢問我的意見；還有個(gè)子高高大大的男孩兒羞赧地叫我“老班，您辛苦了”?? 能擁有這么多發(fā)自學(xué)生內(nèi)心最真誠的親近和愛戴，我并不覺得自己付出過多少。一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果；上一節(jié)好課相對(duì)容易，上好所有的課不容易?？傊?，本次比賽是對(duì)我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗(yàn)，是青年教師教學(xué)水平的一次展示，通過這個(gè)小小的舞臺(tái)能夠鍛煉青年教師，使青年教師盡快成長(zhǎng)起來。在此感謝。主持人姜國睿老師完美開場(chǎng)，引人入勝的串詞，支撐起整個(gè)場(chǎng)面，最后精彩結(jié)束。其中，評(píng)委之一的關(guān)主席還額外承擔(dān)了演講計(jì)時(shí)的工作，特別感謝。比賽過程中，每位評(píng)委都認(rèn)真傾聽，做出公正評(píng)判。教師們因此也獲得了不同程度的教育和感受。楊雪巍老師雖第一個(gè)上臺(tái)演講，但她極富激情的演講一下吸引了聽眾，較有感染力。老師們的演講稿圍繞主題從各自的工作實(shí)際出發(fā)，寫真事，表真情。在姜國睿老師富有磁性的嗓音下，本次演講活動(dòng)拉開帷幕。而且絕大部分老師有有時(shí)間一定練練字的想法和愿望，所以也希望通過此次比賽提高大家的練字熱情，逐步提高我校的寫字教育教學(xué)水平。而且大多數(shù)老師提前做了充足的準(zhǔn)備。比賽中李麗、李瑩、吳蕊霞、王玉英、周永紅、趙志芳、趙彤霞、陳蓉、鄭珊等老師表現(xiàn)尤為突出。答辯比賽是參賽教師現(xiàn)場(chǎng)抽取問題準(zhǔn)備5分鐘后回答，所以對(duì)老師的要求較高。提倡把課堂還給孩子們，老師們不要講得過多，跟孩子搶話，耐心聽完學(xué)生的回答，并能做出合理評(píng)價(jià)，善于抓住課堂生成，靈活駕馭課堂能力，切忌背教案。教師課堂上留下討論問題時(shí)，要給學(xué)生充足的時(shí)間思考，讓他們組織好語言，再來匯報(bào)。有感情的朗讀，重在先理解再朗讀，技術(shù)性指導(dǎo)不易過多。王敏、陳蓉等老師她們?cè)谡n堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜愛。通過這次比賽，我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。特別是趙麗和龔偉科兩位老師用我們上學(xué)期培訓(xùn)的知識(shí)制作了白板課件。善用多媒體教學(xué)。比如吳蕊霞老師的鼓勵(lì)具有個(gè)性化，激勵(lì)性的語言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動(dòng)力。注重學(xué)生情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是成為這次比賽課的又一亮點(diǎn)。又比如趙志芳執(zhí)教《秋天的雨》一課中，注重了“爽”字的書寫指導(dǎo)，教學(xué)中注重句子的訓(xùn)練，讓學(xué)生練說比喻句。老師們能夠抓住教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)老師們十分注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，比如高年級(jí)語文老師在教學(xué)中注重字詞的品讀與指導(dǎo)，在閱讀教學(xué)中，老師能通過閱讀來領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵，例如王玉英講述《梅花魂》一課，她更注重引導(dǎo)學(xué)生“品詞、品句、品讀”以此讓學(xué)生以讀明理，以讀悟情，通過“品”字讓學(xué)生真正體會(huì)到了外祖父為什么那么珍愛墨梅圖，從而理解梅花的品行，上升到中國人的氣節(jié)。老師們都精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)情境，千方百計(jì)地激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，能夠把知識(shí)和能力深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生，每一節(jié)課都樸實(shí)無華，每一節(jié)課都獨(dú)具匠心，比如：鄭珊老師在講授《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，抓住平移和旋轉(zhuǎn)的特征明確其描述方法，在新授的過程中能夠放手讓學(xué)生自己思考動(dòng)手操作小組交流展示（說明描述），老師引導(dǎo)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程，通過幾個(gè)有效的追問，使自己體會(huì)掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。回顧本次比賽活動(dòng)，老師們無論是在個(gè)人綜合素質(zhì)、教材把握能力還是在課堂駕馭能力上都有精彩的展示，下面對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)：一、講課賽環(huán)節(jié)這十九位青年教師對(duì)此次比賽高度重視，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格各異、亮點(diǎn)紛呈的課，主要呈現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)：備課充分、設(shè)計(jì)用心。參加本次比賽的教師都是38周歲以下的青年教師，比賽內(nèi)容包括講課、答辯、三筆字、演講四個(gè)環(huán)節(jié)。我，只是一名愿意為鄉(xiāng)村教育默默奉獻(xiàn)一生的——普通教師。我并不清貧，因?yàn)槲乙呀?jīng)桃李滿園?，F(xiàn)如今我已成了這所小學(xué)的老教師了，我把自己的青春和熱血都潑灑在了這塊貧窮而又荒涼的土地上。于是，我留在了這鄉(xiāng)村小學(xué)中，留在了這清苦的校園里，留在了這三尺講臺(tái)旁。當(dāng)我要離開的消息不脛而走之后，我的學(xué)生們圍住了我，一個(gè)個(gè)眼中閃著晶瑩的淚花，真誠地挽留我。曾幾何時(shí)，我也徘徊過，我也猶豫過，父母征求我的意見，那時(shí)候我完全陷入了進(jìn)退兩難的處境。大家都知道農(nóng)村教師工作條件艱苦、福利待遇很差，為眾多城市教師所不屑。由于連年的教學(xué)成績(jī)突出，我個(gè)人被評(píng)為校、旗等各級(jí)先進(jìn)、優(yōu)秀教師，在2011年7月我又光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。記得在帶第一屆學(xué)生時(shí)，那年全鎮(zhèn)三所小學(xué)在一起進(jìn)行統(tǒng)考評(píng)比，我班學(xué)生英語成績(jī)平均超過80分，導(dǎo)致其他兩所學(xué)校的老師都懷疑我們是不是泄露了試卷。眼望著講臺(tái)下的學(xué)生們，他們穿著樸素，面容靦腆又帶有幾分羞澀；但他們睜大著的一雙雙的眼睛告訴我，他們渴求知識(shí)，希望老師能帶領(lǐng)他們遨游知識(shí)的海洋?？墒钱?dāng)時(shí)學(xué)校條件的艱苦，還是出乎了我的預(yù)料，先不說那四處透風(fēng)的宿舍、到處泥濘的土路，一天三頓的白面饸饹加咸菜，不到半個(gè)月就把那時(shí)體重不到100斤的我變成了不到九十斤，但是那時(shí)的我除了感覺有點(diǎn)清苦之外，剩下的全是興奮和好奇。殊不知，當(dāng)時(shí)的我對(duì)億合公的概念僅僅來自于翁牛特旗的地圖，不過也正是這股子血性一直鼓勵(lì)著我，鞭策著我持之以恒地堅(jiān)守在清貧的教師崗位上，堅(jiān)守在遠(yuǎn)離塵囂的鄉(xiāng)村學(xué)校，而且一待就是12年！在去學(xué)校報(bào)到的第一天，我背著行囊手提書箱，由于路面不好，全是石頭，一路顛簸。其中的過程，摻雜著太多的辛勞和汗水，當(dāng)然也收獲著無數(shù)的成功和喜悅。回眸過去掐指一算，我從事教師職業(yè)已經(jīng)整整12年了。我演講的題目是《一腔熱血灑鄉(xiāng)村，三尺講臺(tái)話人生》。所以青年教師們，我們一定要加強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，不斷地學(xué)習(xí)，提升，要讓自己的言談舉止，思想品德成為學(xué)生的楷模?？偠灾?，教師既具備了學(xué)識(shí)魅力，又具備了人格魅力，既“學(xué)高”又“德高”，才稱得上是合格的教師。那么作為一名教師，一定要不斷提高自身修養(yǎng)，要用自己的一舉一動(dòng)，一言一行，言傳身教，為學(xué)生起到模范帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生融入到清新高雅的主流文化中去，自覺抵御社會(huì)世俗化的不良影響。如一切向錢看，職業(yè)道德淪喪，不良風(fēng)氣蔓延等等。另一方面，教師如何做到“身正為范”？陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。教師要不僅要熟悉自己所教的學(xué)科的教材，還要準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn)。唯有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，“吃老本”根本行不通，老師不學(xué)習(xí)，同樣會(huì)被社會(huì)淘汰。老師一定要學(xué)識(shí)淵博，想給學(xué)生一碗水，老師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是要有源頭活水?！笔侵逃姨招兄壬拿?，也有人說成：學(xué)深為師，品正為范。我們青春的使命就是教書育人）憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的教育事業(yè)中，讓我們?cè)谌咧v臺(tái)上盡情