課程設(shè)計總結(jié)報告-文庫吧資料
2024-11-09 22:46本頁面
【正文】 要求課程設(shè)計總結(jié)報告內(nèi)容、要求及書寫方法利用光電二極管等構(gòu)成的觸發(fā)定時電路——由光電二極管感受光強的變化，改變二極管的電流，控制后續(xù)的觸發(fā)電路，構(gòu)成定時器。你們在這方面都是高手，沒必要花費那么多時間，但你們用自己的課余時間陪我們攻克一個個難題?；蛟S我們在制作的過程中，氣餒過，流淚過，但我們從沒有放棄。五、謝辭在這里我們十分感謝李老師，給我們提供了這次珍惜的機會，或許我們學(xué)四年只有這一次機會，但這一足以讓我們深深的體驗到團隊的意義。最后他贏了。每次都任勞任怨的度過一個接一個通宵，我們是一個團隊，我們每一個人都為之付出自己的全部精力。我們致力于創(chuàng)造一個強隊而不是強人。我們看到有的團隊或許可以說人人都是“強人”，卻都偏于某一方面，以致成為一只弱隊，這就是成員選擇上的失誤。只有懷著同一個目標(biāo)并能為團隊積極效力的人才能組成一個團隊。另外，在團隊成員的選擇上我們從一開始就考慮到了個成員的分工和各人的素質(zhì)。這一點我們慶幸自己做的很好，從一開始我們就通過集體商量確定各個成員的分工，接下來每位成員都只用按照自己的任務(wù)按部就班的執(zhí)行下去，效率非常的高。我們看到有些團隊從頭到尾只有一個人在忙活，既搞軟件又搞硬件，其他人或者不參與，或者不能參與進來，或許這一個人付出的比我們?nèi)齻€人還多，但到頭來還是吃力不討好，反不如我們。關(guān)于團隊管理，我們首先覺得一個團隊既然稱得上是團隊，首先它的團結(jié)精神必須強，眾心齊，泰山移。記得我們進行實際測量時，障礙物一點一點的遠(yuǎn)離探測頭，而數(shù)據(jù)一點一點的增大，那種成功的喜悅是用語言無法表述的。到接近尾聲時，我們還是緊張了一段時間，我們覺得我們的課題不能做的虎頭蛇尾，我們要為我們的第一次合作成果畫一個圓滿的句號。一步一個腳印一步一個總結(jié)，到了最后我們發(fā)現(xiàn)，我們并沒有因為開始的走彎路而落后多少。我們的進程與計劃比較大的出入，但我們是在一邊制作一邊修改計劃的進程中進行的。“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，我們相信一份詳細(xì)的計劃比什么重要。這是在本次課程中我們學(xué)到的重要內(nèi)容之一。分工明確，各負(fù)其責(zé)。三、分工本次課程讓我們選課的原因之一是它需要團隊合作。二、選題開始時，我們選定的課題是基于超聲波測距的汽車智能防護系統(tǒng)，在之后的學(xué)習(xí)過程中，我們發(fā)現(xiàn)我們的課題對于我們目前的水平來說，還是過于困難，經(jīng)過我們多次查資料，向老師請教以及與同學(xué)的討論，我們決定把課題改為基于Mega16單片機的帶溫度補償?shù)某暡y距模塊。試驗過程中我們先后對串口無輸出，DS18B20無法測溫，CX20106A芯片不穩(wěn)定，測量距離出錯等一些列問題提出了解決方案和理論分析。一個學(xué)期下來，雖然遇到了重重困難，有艱辛，有勞累，但更多的是收獲，是那種窮盡自己和隊友心力后成功解決困難的喜悅。在這學(xué)期剛開始的時候當(dāng)我們得知AVR這門課程一改以往的試卷筆試考核模式，而改用學(xué)生自主設(shè)計課程設(shè)計作品，并以之作為最終的評定標(biāo)準(zhǔn)。(4)沒必要給出太多的現(xiàn)成的課程設(shè)計項目,應(yīng)該鼓勵大家自己去開發(fā)課題,自己動手解決,那樣大家的積極性會更高,創(chuàng)新目的會更強。(2)有一點讓我們感到不方便的是，教材的發(fā)放工作有點亂,大家沒有很好的學(xué)習(xí)參考資料,我們也相信以后學(xué)弟學(xué)妹們在學(xué)習(xí)這門課時會有很好的學(xué)習(xí)參考資料。以上是各成員分工情況，實際工作中大家通力合作互相補充，共同為完成課程設(shè)計而努力，任何一個成員的貢獻都是我們這個團隊不可或缺的一部分。唐國梁：軟件設(shè)計及后期調(diào)試?？傊?，這學(xué)期的單片機程序設(shè)計，讓我們學(xué)到了很多，受益匪淺。在整個單片機課程的學(xué)習(xí)過程中，我們突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，把被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。以往的學(xué)習(xí)都是老師講學(xué)生記，不懂得地方就靠解答大量習(xí)題幫助記憶，學(xué)習(xí)的主要目的是通過最后的考試?！蔼殞W(xué)而無友則孤陋而寡聞”，只有和同學(xué)多交流多學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身水平。其次我們在完成課程設(shè)計的過程中體會到團隊合作的樂趣。分配各成員工作時，應(yīng)各盡其能，做到資源優(yōu)化配置；(3)具體工作時，各成員應(yīng)頻繁交流，避免各自為政，最后導(dǎo)致軟硬件不兼容，或是論文作者無從下手；(4)當(dāng)工作出現(xiàn)問題是，各成員應(yīng)仔細(xì)商討，盡快找到問題的癥結(jié)，決不應(yīng)推卸責(zé)任，更不能相互埋怨；(5)每個團隊都應(yīng)有一個核心，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各成員之間的工作，調(diào)節(jié)各成員之間關(guān)系，使團隊和諧發(fā)展，使各成員為盡早完成任務(wù)而努力；此核心成員還應(yīng)該兼通軟硬件設(shè)計，從而溝通軟件編程人員和硬件設(shè)計人員，在出現(xiàn)問題時能從全局考慮盡快解決。團隊成員之間應(yīng)團結(jié)互助，不計功過得失；(2)分工上不能馬虎，要具體到個人，每個人負(fù)責(zé)哪部分任務(wù)，什么時候完成，都要有明確的說明。多去做一點又不會吃多少虧，還能學(xué)到更多的東西。團隊管理的心得體會：通過學(xué)期的課程設(shè)計，我們真正體會到什么是團隊協(xié)作，真正的了解到團隊合作的有利之處，真正感受到團隊成員為了共同的目標(biāo)聯(lián)合在一起時的強大的力量。(5)我們所發(fā)的多功能實驗板上沒有紅色
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