【正文】 碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。才始送春歸，又送君歸去。（6分）卜算子?送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。豪放派。③準擬：準定。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣。注：①張孝祥：南宋初詞人。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。（10分）西江月唐宋主要詩人的語言風(fēng)格特點：王勃：勁健婉暢；韓愈：古樸奇險；陳子昂：古樸雄渾；柳宗元：明凈幽峭；高適：蒼涼高壯；白居易：通俗易懂；岑參：雄奇瑰麗；元稹：精警淺切；王昌齡：自然雄渾；劉禹錫：清新豪麗；王之渙：清朗雄?。焕钯R：奇詭璀燦：孟浩然：閑靜淡遠；杜牧：俊爽明麗；王維：恬淡優(yōu)美；李商隱：幽婉典麗；李白：飄逸豪放；溫庭筠：精巧艷麗；杜甫：沉郁頓挫；李煜：凄婉柔麗；梅堯臣：樸素平淡；歐陽修：清新疏暢；王安石：遒勁峭拔；晏殊：閑雅婉麗；柳永：傷感纏綿；蘇軾：豪放曠達；秦觀：清麗典雅；黃庭堅：瘦硬新奇；陸游：雄放流暢；李清照：凄婉清麗；姜夔：峭拔雅麗；辛棄疾：沉郁豪放。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。特點：蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼。料得閨中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人?！?章碣《焚書坑》)6）含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。如“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。如李賀《夢天》中的“遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”就是說九州小的象九個煙點，大海小的象杯中之水。如杜甫的《觀山水圖》“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長”辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。3）絢麗。如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山。2）平淡。如杜甫《絕句》：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。特點：用語新穎，不落俗套。一）了解常見的語言特色和風(fēng)格常見的概述語言特色風(fēng)格的詞語清新、樸素、平實、華麗、絢麗、幽默、詼諧、莊重、簡約、簡潔、精練、精當(dāng)、生動、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語化、明白如話、豪放、雄奇、直率、婉約、婉轉(zhuǎn)、風(fēng)趣、工麗、蒼涼雄健、委婉蘊藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、自然流暢、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢磅礴、奇特新穎等。一是把握詩歌語言的風(fēng)格特點。簡要指出“溪水無情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲①一夜聲。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。例題3春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。答題步驟：①該詞對突出主旨所起的作用。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式，采用 語言，不加雕琢，烘托出 形象。問：品評這首詩歌語言上的特色。能用來答題的詞語一般有： 例2：長干曲四首（其一）崔顥君家何處?。挎≡跈M塘。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。請分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果答案示例：“依”字有 之意，（步驟一）寫出了柳條 之態(tài)，用 的修辭手法，（步驟二）不僅寫柳，更。 曾鞏亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢便狂。(注意看這個字或者詞有沒有構(gòu)成語法現(xiàn)象，有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達技巧，如果有，也要寫進去）③點出該字烘托了怎樣的意境，或是表達了怎樣的感情。答題步驟：①解釋該字在句中的含義。提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在何處？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。例2：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。修飾詞：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點對象。例1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（步驟二）烘托出了一個素樸真率的船家女形象。解析：這首詩歌的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。長干曲四首（其一）崔顥君家何處住？妾住在橫塘。全詩議論、抒情自然率真，直截爽快，好惡分明。“擾擾”“悠悠”，突出了世事的紛亂繁多，讓人憂愁思慮不盡，增強語言的韻律感；②通俗易懂（平實質(zhì)樸、樸實無華）。這首詩在語言上有何特點？請結(jié)合詩句做簡要賞析。②姬旦：周公。不如高枕枕，時取醉消愁。日光隨意落，河水任情流。六、試題呈現(xiàn)課堂探究：閱讀下面這首詩，完成后面的題目。：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情或有什么表達效果。答題步驟：：用一兩個詞（相關(guān)術(shù)語）準確點明語言特色。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。前期清新溫婉秀麗，后期寂寞悲涼。詩人的語言風(fēng)格是相對穩(wěn)定的，但是并不等于說一成不變，有時為了特定的表達需要，詩風(fēng)會陡然一轉(zhuǎn)。知人論世才能更好地揭示詩人背景、經(jīng)歷與古詩詞內(nèi)容、風(fēng)格的因果關(guān)系。同時，詩人又是社會時代的產(chǎn)物，每個時代都會在他的身上打上深深的烙印。運用夸張、反語、仿詞、雙關(guān)等手 法，突出事物特征，揭露事物本質(zhì)，富有諷刺意義，以增強詩歌的批判性和說服力，令人輕松愉快、忍俊不禁。洗練：作品的語言通過千錘百煉而達到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤、灑脫、意韻無極的境界。工麗：“工”是對偶工整，“麗”是有文采。沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。此風(fēng)格的作品，含思悲壯。豪放（奔放、雄奇）：其特點是語言奔放、有氣勢，境界宏達，氣勢恢宏，想象奇特，夸張出格，情感豪邁奔放。含蓄（委婉）：其特點是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。明快：主要指語言明白而流暢。絢麗（華麗）：主要指語言豐富而有文采。沖淡（平淡、樸素）：主要指語言樸實無華。清新：主要指語言淺顯而有新意。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！钌屉[《夜雨寄北》（含蓄委婉），呼作白玉盤?！鸥Α督^句》（清新雅致、清新自然），巴山夜雨漲秋池。——王維《山居秋暝》（清新自然），一行白鷺上青天。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！拙右住逗惗烈顾技摇罚ㄆ綄嵸|(zhì)樸），天氣晚來秋。水面清圓，一一風(fēng)荷舉。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。是離愁？別是一般滋味在心頭?！獥钊f里《小池》（清新自然），月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。三、檢查課前預(yù)習(xí)指出下列詩歌的語言風(fēng)格。二、明確學(xué)習(xí)目標。說到詩歌語言，從命題的角度來講，大致可以分為煉字、煉句、語言風(fēng)格三類。那么，如何才能領(lǐng)略到一首好詩的佳境、真意和妙趣呢？關(guān)鍵在一個“品”字。二、教學(xué)重難點目標3三、課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課有道是“至樂無聲唯孝悌