91-23無名-文庫吧資料
2024-12-17 11:13本頁面
【正文】 國革命的鏡子”？ 你知道他還有哪些文學(xué)代表作品嗎？它們?cè)诙韲鴼v史上起過什么作用？ 晚年時(shí)候，他為什么選擇“ 平民化”的道路？ 步驟三：品一品，畫里的生命真諦！（ 著重應(yīng)處理好兩方面的問題，第一，凡 ?高的生活經(jīng)歷集中反映了他關(guān)心他人，在逆境中表現(xiàn)出對(duì)生活熱愛的良好品質(zhì)；第二，通過《向日葵》的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)凡 ?高繪畫的特點(diǎn)及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映。特別要指導(dǎo)學(xué)生閱讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的小字部分，以加深學(xué)生對(duì)托爾斯泰一生積極探索人生的意義，尋找改造社會(huì)良方的認(rèn)識(shí)。 你還知道有關(guān)貝多芬的那些小故事，請(qǐng)講給大家聽聽。 ） 課件展示以下內(nèi)容： 貝多芬和他的名言：我要扼住命運(yùn)的咽喉！貝多芬遇 到了怎樣的厄運(yùn)？他是怎樣扼住命運(yùn)的咽喉的？ 哪一首樂曲標(biāo)志著貝多芬在藝術(shù)和思想上的成熟？你知道這首曲子反映了哪一個(gè)重大的社會(huì)題材嗎？（展示法國大革命的相關(guān)圖片） 播放貝多芬的《英雄交響曲》。 四、【合作探究】 步驟一：聽一聽，音樂家的心聲?。?關(guān)于貝多芬及其作品的教學(xué)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)貝多芬及其作品熟悉的積極因素，因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的積極性。 教師點(diǎn)撥、歸納、
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