【正文】 你能說出多少描繪秋景、對秋的感受及與之相關(guān)的社會活動？（3）這首歌曲的演唱形式是什么？隨琴哼唱歌曲的主題部分。音樂音響材料、錄音機、多媒體等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們,你最喜歡四季中的哪一個季節(jié),為什么? 教師通過展示課件把一幅幅美麗的畫面展現(xiàn)在學(xué)生面前,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并要求學(xué)生說出每一幅畫面所表示的季節(jié)名稱。教學(xué)難點：音樂欣賞的再創(chuàng)造。情感目標(biāo)：通過欣賞,愉悅學(xué)生的心靈和培養(yǎng)學(xué)生的審美的能力。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo) ：通過欣賞，了解音樂是如何描繪秋景及表現(xiàn)與之相關(guān)的人類會生活。它吸收了廣東、山東、皖北民歌、苗族民歌及梆子等音調(diào)，以民族民間調(diào)式中常用的徽調(diào)式為基礎(chǔ)，交融了歐洲大小調(diào)調(diào)式的特點，創(chuàng)造出了一個極為生動樸實的音樂主題，富有濃厚的鄉(xiāng)土色彩，生動地描繪了20世紀(jì)80年代中國農(nóng)村實行新的經(jīng)濟政策后所帶來的興旺景象以及廣大農(nóng)民對農(nóng)業(yè)實行現(xiàn)代化前景充滿希望的心情。這首歌曲原是一首合唱曲，后來作為一首女聲獨唱曲被廣泛傳唱。引導(dǎo)學(xué)生在歌曲學(xué)習(xí)中關(guān)注歌曲表現(xiàn)的每一個要素。（小組練習(xí)）展示練習(xí)成果，師生評價。五、完整練唱歌曲旋律（跟琴練唱、跟伴奏演唱）六、拓展教師引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲合唱部分第一樂句兩個聲部的規(guī)律。教師指導(dǎo)學(xué)生在演唱B段第一、二樂句時學(xué)習(xí)如何換氣，再訓(xùn)練學(xué)生在充分吸氣的歌唱狀態(tài)下，有表情的歌唱，并應(yīng)用相應(yīng)的歌唱技巧來表現(xiàn)歌曲。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)A段中代表性的節(jié)奏，練習(xí)演唱。結(jié)束在輝煌的音樂里，從而展現(xiàn)了現(xiàn)代少年兒童的遠大理想和抱負(fù)。引導(dǎo)學(xué)生歸納出兩段音樂的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 錄音機 音樂音像材料 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、聽賞歌曲，初步感受歌曲的藝術(shù)形象。學(xué)習(xí)用連續(xù)的、逐漸積累的情緒來表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形象?！端{地球 紅太陽》全曲為2/4拍，大調(diào)式，單二部曲式結(jié)構(gòu)。四、教師小結(jié)下課 第二課時教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《藍地球 紅太陽》 教材分析：張黎詞、徐沛東曲。3）合唱教學(xué)，分組合唱。學(xué)唱歌詞1）朗誦歌詞，體會內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：歌譜 電子琴 節(jié)奏譜 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入清澈的小溪一路歡歌，從巍巍群山中奔來，我從小溪停一停腳步，因為我還有一個小小的心愿請你帶走??二、教學(xué)新課揭題唱一唱 《我愿是一條小溪》教師邊彈琴邊范唱。教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)唱歌曲《我愿是一條小溪》，在進入二聲部合唱時，注意抓住各聲部的第一個音的音高。這是一首情緒歡快、灑脫，旋律舒展、活潑的少年兒童歌曲。安全小常識：公共場所不翻越圍墻，大門。練習(xí)吹奏。（3）第二樂段則以斷音奏法為主，與第一樂段形成對比，情緒更歡快、熱烈。（2）第一樂段采用非連音奏法，要求學(xué)生演奏的得連貫、流暢。出示旋律：視唱旋律，體會樂曲的節(jié)奏特征和氣氛。三、八孔豎笛《秦腔牌子曲》。第四課時一、教學(xué)安排 ：八孔豎笛 《秦腔牌子曲》二、常規(guī)練習(xí)：師生禮儀。來填一填（交流）中華民族留給我們有許多許多，就音樂中的民歌這一方面就足以大家不斷的去挖掘。學(xué)生兩個地方的方言，試著念出幾句唱詞，體會方言的特點，體會歌曲的情緒。2）再聽，并哼一哼其中幾句。4）拓展師：關(guān)于《母女夜話》，對于出處有些爭議，有興趣的同學(xué)可上網(wǎng)搜索《黃楊扁擔(dān)》。教學(xué)重點、難點：感受民歌的不同風(fēng)格特點教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)《楊柳青》師：（唱《楊柳青》），這是什么歌的？是哪里的民歌？二、欣賞《母女夜話》《放馬山歌》《母女夜話》1）初聽，感受2）再聽 師：那么，我們想：這些美麗的姑娘們梳者各式各樣的漂亮的頭飾，心情怎樣？我們要是看到了，你會想些什么？3）哼唱師：這首《母女夜話》，旋律朗朗上口，充滿著愉悅之感。師：還有其他的方案嗎？選取其中板書演唱（多唱并按照3/4強若規(guī)律拍手演唱）安全小常識：課間不在教室里瘋狂打鬧。（2）根據(jù)節(jié)奏型把練習(xí)中的節(jié)奏音進行組合，產(chǎn)生旋律。也就是這些音就是這樣排列的，但是可以把這個四分音符的5改成八分音符，二分音符等等。出示1）5 5 6 1 1 62）5 6 5 3 5任務(wù)師：其實我這也有一封雞毛信，上級要求當(dāng)看到這四封雞毛信后，才能打開。（師生互動，熟悉3/4）（二）創(chuàng)編旋律師：大家一定都很好奇這雞毛信里是什么內(nèi)容吧。今天，我們得送份雞毛信，當(dāng)然也有暗號了。需要創(chuàng)編的旋律為兩個樂句，有拍號要求和旋律音，創(chuàng)編只需加入節(jié)奏即可。引導(dǎo)學(xué)生體會這首《春風(fēng)吹到了草原上》的情緒與速度。三、唱一唱下面這首《春風(fēng)吹到了草原上》，說說它表達的情緒與本課學(xué)唱的歌曲有什么不同。根據(jù)歌曲情緒及表演需要設(shè)計不同的節(jié)奏型和伴奏樂器，全班共同表演，傾聽產(chǎn)生的效果，選出最佳方案。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多進行創(chuàng)作練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用合適的情緒演唱歌曲。二、用打擊樂器為《春風(fēng)吹到了草原上》伴奏。教學(xué)重點難點：理解拍號，創(chuàng)編節(jié)奏教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)：師生禮儀。第二課時教學(xué)內(nèi)容：做用打擊樂器伴奏。師：你想怎么來更好的表現(xiàn)歌曲呢？可以用哪些演唱形式？四、選擇打擊樂器為歌曲伴奏可現(xiàn)在沒有打擊樂器，你能用身邊的東西代替嗎？來為歌曲伴奏。（5）用多種形式演唱。（3）注意切分音節(jié)奏。（出示：歌曲最后小節(jié)）這句旋律中，感覺如什么？（兒童版本）師：聽聽其他同學(xué)怎么演唱的，要挑戰(zhàn)嗎？跟磁帶學(xué)唱解決難點（1）向?qū)W生介紹這首民歌產(chǎn)生的歷史背景。從我的演唱中你感受到什么？大家都來學(xué)一學(xué)吧，和我一起表演。四、教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、八孔豎笛五、課時安排：四課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：《春風(fēng)吹到了草原上》教學(xué)目標(biāo)：通過安徽民歌《春風(fēng)吹到了草原上》，了解其產(chǎn)生背景，能背唱這首民間小調(diào)，并能根據(jù)歌曲情緒選擇適當(dāng)?shù)臉菲骱凸?jié)奏型為歌曲伴奏。三、教學(xué)重點與難點感受民歌的地方特色，增強熱愛民歌的思想感情。在逐步積累民歌音調(diào)的同時，增長民族的感情。通過旋律創(chuàng)編練習(xí)，鞏固學(xué)生對拍號的理解，繼續(xù)培養(yǎng)創(chuàng)造的欲望。第五單元《神奇的西部》一、教學(xué)內(nèi)容唱 《春風(fēng)吹到了草原上》做用打擊樂器伴奏 唱一唱 創(chuàng)編旋律聽 《母女夜話》、《放馬山歌》八孔豎笛 《秦腔牌子曲》二、教學(xué)目的了解安徽民歌《春風(fēng)吹到了草原上》的產(chǎn)生背景，能背唱這首民間小調(diào)，并能根據(jù)歌曲情緒選擇適當(dāng)?shù)臉菲骱凸?jié)奏型為歌曲伴奏。玩《蒙古人》四、作業(yè) ：全面復(fù)習(xí)八孔豎笛。復(fù)習(xí)《中華民族歌》。發(fā)聲練習(xí)。4）聽全曲三、總結(jié)第四課時一、教學(xué)安排綜合復(fù)習(xí)八孔豎笛曲。這一旋律是向我們刻畫了什么形象？那么你覺得老師的彈奏到位嗎？（交流評價）2）聽A段（多聽）仔細聽聽，還有哪里也是描繪水草搖曳的形象？當(dāng)你聽到之后，立刻舉手示意老師。1）唱，師彈奏聽老師的琴聲哼唱。教學(xué)重難點：感受音樂形象，段落變化 教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機、彩筆 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：請看，這有兩幅畫，畫中表現(xiàn)的是什么？（交流）那么，根據(jù)展示廳的要求，要為這兩幅畫選擇音樂，就請我們來設(shè)計下，找一找用什么樣的音樂。（交流）安全小常識：不要輕信陌生人，不要接受陌生人的禮物，不能跟陌生人走，更不要帶陌生人回家，以免受騙上當(dāng)。（學(xué)生作業(yè)）五、總結(jié)下課小丸子：大家真棒，我要向大家學(xué)習(xí)，謝謝大家。先來聽聽小丸子她創(chuàng)作的旋律吧?？凑l作的好聽。（小丸子笑）下面呢，請同學(xué)們按下面的節(jié)奏創(chuàng)編旋律。四、創(chuàng)編旋律小丸子老師：謝謝小丸子同學(xué)。師：不要著急，我們一起來幫助小丸子，好嗎？視唱旋律：怎么你們一唱到最后都唱DO呀？！選擇恰當(dāng)?shù)囊魩煟盒⊥枳?，瞧，還差一小節(jié)了，大家加油哦！這里是個什么音呢？那就把這些音都填進去唱唱，看看哪個音最合適？小結(jié)：師：小丸子，看，這不就完整了嘛！快去上音樂課了，不然真的要被罵了。（別急、別急。二、創(chuàng)設(shè)情境 師：（看《櫻桃小丸子》片段）大家喜歡小丸子嗎？今天小丸子也來到我們的課堂上了哦！小丸子，你來做什么的呀？三、選擇恰當(dāng)?shù)囊籼钊肜ㄌ栔袔煟盒⊥枳?，別急。歌曲的副歌部分，兩個連音線的出現(xiàn)使歌曲情緒變得舒展，但短暫的三拍后旋律又恢復(fù)了跳躍的節(jié)奏，這一情緒的變化非常細膩生動，刻畫了少年兒童活潑可愛的形象和幸福甜蜜的情感，學(xué)唱是要讓學(xué)生仔細體會，樂句的處理可在前兩小節(jié)稍作漸強，隨后漸弱，唱好跳音，演唱回顯得更加生動，采用領(lǐng)唱、齊唱等演唱形式演唱歌曲。教學(xué)重難點：創(chuàng)編活動 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)《中華民族歌》。第二課時教學(xué)內(nèi)容：選擇恰當(dāng)?shù)囊籼羁談?chuàng)編旋律 教學(xué)目標(biāo)：通過選擇恰當(dāng)?shù)囊籼羁站毩?xí)，培養(yǎng)學(xué)生主音感，調(diào)式感。九、全體師生《中華民族歌》的音樂中，師生再見。請一些生以《中華民族歌》為根據(jù)創(chuàng)編表演，師彈奏，其余的生跟著《中華民族歌》音樂邊演唱邊打節(jié)奏。七、創(chuàng)編表演師播放一段民族舞蹈，請生跟著做做動作。請生分組練習(xí)把唱和打節(jié)奏結(jié)合起來。師彈琴，請生翻開課本跟著琴音開口唱。請生閉上眼睛欣賞《中華民族歌》。分小組練習(xí)，請個別小組上臺表演。（課件：讀一讀——拍一拍）放《中華民族歌》的音樂，師生以快板的形式齊聲朗誦歌詞，拍手打節(jié)奏。師生共同討論，師引導(dǎo)生熱愛我們的大中華。請生說說都聽到了哪些民族？再次欣賞《中華民族歌》的音樂，欣賞前請生以小組為單位用筆記錄下來，比一比哪個小組記得更多？以及對各個民族的了解。此過程中以《中華民族歌》的樂曲做背景音樂。（A）請生出示自己搜集的各民族相關(guān)資料。（C）請生回答，根據(jù)不同意見師生討論，得出正確答案，引導(dǎo)熱愛我們五十六個民族的大家庭。教學(xué)器材：錄音機、磁帶、電子琴、多種打擊樂器（木魚、三角鐵等）教學(xué)過程：一、在音階練習(xí)音樂中師生問好二、導(dǎo)入新課同學(xué)們都知道我們的國家是一個多民族的國家，今天老師要考考大家能說出多少個民族的名稱呢？唱一唱——猜一猜（A）師唱樂譜，請生想一想是哪個民族的歌曲。教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)生熱愛中華的激情。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的音樂聯(lián)想力和想象力。通過欣賞，進一步了解旋律的表現(xiàn)力，感受音樂形象，培養(yǎng)音樂聯(lián)想力和想象力。第四單元 《中華民族歌》 教學(xué)內(nèi)容唱：《中華民族歌》做：選擇恰當(dāng)?shù)囊籼羁談?chuàng)編旋律聽：《我愛你，中華》玩：《蒙古人》 教學(xué)目的學(xué)會用輕巧、圓潤的歌聲表達少年兒童生長在祖國的懷抱中的幸福、快樂之情。四、作業(yè)安全小常識：不準(zhǔn)穿越、倚坐道口護攔。（４）練習(xí)吹奏。（2）出示旋律： 1=C 2/4 江蘇民歌《無錫景》（3）練習(xí)重點：A、此曲以連音為主，要演奏得圓潤、連貫。（1）教材分析：《無錫景》是一首歌唱無錫風(fēng)景名勝和風(fēng)土人情的傳統(tǒng) 小調(diào)。師生評議。發(fā)聲練習(xí)。第四課時一、教學(xué)安排 ：復(fù)習(xí)八孔豎笛曲《彎彎的月亮》《念故鄉(xiāng)》。認(rèn)識打擊樂器樂曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂器來表現(xiàn)的呢？ 介紹定音鼓和鈸片段欣賞那我們再來欣賞其中兩個片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。不信，大家仔細聽：（二）欣賞《彎彎的月亮》整體感知這是一個夏日的清晨，草地上，一群歡樂的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。接下來，我們還要認(rèn)識一些打擊樂器，你們好奇嗎？二、欣賞《念故鄉(xiāng)》（一）導(dǎo)語：老師給大家?guī)砹嗽S多寶貝（出示箱子）誰來猜猜，里面會裝些什么寶貝呢？（生猜3—4個）（1）看來讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來給大家看看吧?。ǔ鍪静Ａ?、報紙、裝有沙子、豆的杯子）現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧?。?）哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。我們所聽的就是具有輪舞體裁的——獨奏曲。介紹《彎彎的月亮》 《彎彎的月亮》由羅馬尼亞小提琴家。比較：（播放小提琴《念故鄉(xiāng)》、木琴《彎彎的月亮》）你能聽辨出其中的不同嗎？ 用不同的樂器表現(xiàn)同一作品，給人的感受也發(fā)生了變化。導(dǎo)入：（播放《小步舞曲》、《北京的金山上》、《念故鄉(xiāng)》）讓我們隨著音樂動起來吧。（5）再次聽賞。（3）注意加強對音樂情緒的感受和想象，再從音樂的旋律、節(jié)奏、力度、結(jié)構(gòu)以及樂器的音色等方面加以總結(jié)。（2）欣賞兩首樂曲。欣賞過程：（1）出示兩首樂曲的名字，讓學(xué)生根據(jù)樂曲的名字想象樂曲所要表達的內(nèi)容。教學(xué)難點：木琴在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。第三課時教學(xué)內(nèi)容：聽《 彎彎的月亮》、《 念故鄉(xiāng)》 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《彎彎的月亮》，熟悉木琴的音色以及其表現(xiàn)力，感受樂曲所表現(xiàn)的情緒。恩，還不錯?。ǔ桑┓謽肪鋪砺牐。▎涡梢簦┠乾F(xiàn)在我們在完整的聽一聽！呵呵，一個提議，唱一唱吧！四、總結(jié)下課有興趣的同學(xué)到是可以也來創(chuàng)作一些簡單的歌曲哦，當(dāng)然別忘了可以合作完成，更別忘了