【正文】 詩的具體內(nèi)容簡要賞析。側(cè)出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。閱讀下面兩首宋詩，然后回答問題。詩的后四句寫出了怎樣的景與情？【答案】寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。（2008年天津高考卷）山居即事 王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。請同學(xué)們課下完成材料上印的兩道課外拓展題。非常好！通過這節(jié)課，我們掌握了意象意境的相關(guān)知識和該類試題的答題技巧。（請一位同學(xué)到黑板上寫，請學(xué)生評價給出得分。同學(xué)們可以根據(jù)平時的習(xí)慣，前后結(jié)合成小組自由討論，共同作答。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。閱讀下面這首宋詞，回答問題?？磥砦覀兛偨Y(jié)的答題步驟在這道題上同樣適用。第三步：析感情，在這種雄壯、開闊的氛圍之中，作者“心猶壯”、“病欲蘇”,這自然會讓我們想起曹操的詩句“烈士暮年，壯心不已”，因此，詩人表達的又是一種樂觀曠達之情。我們再來看第三聯(lián)，“落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇”，“落日”、“秋風(fēng)”似乎也有凄涼之感，但是，聯(lián)系“心猶壯”、“病欲蘇”，我們感覺到的更多的是凄涼之外的雄壯、開闊、豁達。第三步：析感情，在這種凄涼、冷清的氛圍之中，詩人由遠浮天邊的片云、高懸永夜的孤月，聯(lián)想到了自己，仿佛自己就與云、月共遠同孤一樣。第二步：點氛圍，首先我們來看詩歌的第二聯(lián)，“片云天共遠，永夜月同孤”，片云在高遠的天空中更顯孤獨，孤月在漫漫長夜之中更顯凄冷。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個意象，請分析其情景交融的意境。古來存老馬，不必取長途。片云天共遠，永夜月同孤。（析感情）好，再來分析一道高考題，看看剛才我們總結(jié)的答題技巧是否還適用？閱讀下面這首詩，然后回答問題。切忌空洞，要答具體。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。具體答題步驟可以概括為：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。）讓學(xué)生評價黑板上同學(xué)寫的答案，教師幫助修改，然后給出標(biāo)準答案?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌葋碣p析這首詩。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。接下來，我請同學(xué)們做一道高考題。答題時三個方面缺一不可?！咎釂柗绞健窟@首詩營造了一種怎樣的意境？ 【提問變體】這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷? 請分析詩中的景與情。三、高考相關(guān)試題分析及解題技巧概括 在高考中，詩詞鑒賞題往往會綜合考查考生應(yīng)該掌握的知識點。請同學(xué)們來齊讀。烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。比如，我們可以用小詩的形式來總結(jié)詩詞中的常見意象。（請同學(xué)們齊讀概念）意境是指寄托詩人情感的物象綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界，它是詩人主觀的“意”與客觀的“境”的有機統(tǒng)一?！跋蟆薄娫~中的物象、形象。下面，我們來對它下定義。這些意象結(jié)合起來構(gòu)成了孤獨、凄涼的氣氛，表達了作者孤高自賞，不愿與世俗同流的生活態(tài)度，這就是意境。（讓學(xué)生先看，然后請學(xué)生齊讀，來熟悉詞作內(nèi)容。誰見幽人獨往來？飄渺孤鴻影。下面，我們共同看一首詞，來分析這首詞中的意象意境。大家能從學(xué)過的詩詞中舉例說說你對意象的理解嗎？（學(xué)生舉例談意象，教師引導(dǎo)，這些意象給你的感覺是什么？）非常好，看來大家對“意象”是有感知的。二、意象意境分析講解同學(xué)們，我們對意象意境并不陌生。遵循這一要求，高考對于詩詞鑒賞題會有如下七個常見出題點：從重點字詞處設(shè)題，要求分析重點字詞；從關(guān)鍵語句處設(shè)題，要求讀懂關(guān)鍵語句 從抒情意象處設(shè)題，要求把握抒情意象；從意境氛圍處設(shè)題，要求體味意境氛圍 從內(nèi)容情感處設(shè)題，要求理解情感主旨；從風(fēng)格情調(diào)處設(shè)題，要求琢磨用詞特點 從表達技巧處設(shè)題，要求品味表達構(gòu)思由此可見，意象意境是高考詩詞鑒賞題的重點出題方向之一。要想在高考中拿到這道題的分數(shù)，做到有的放矢，需要我們首先了解高考考綱關(guān)于這個知識點的要求。做題時我們可能會有這樣的感覺：拿到一首詩后，讀不懂；或者讀懂了，卻不知道如何下筆去答題。D．這首詞以“愁”字為線索貫穿全篇，文字通俗易懂，而情感含蓄深刻。B．上闋抒發(fā)的情感輕松悠閑，下闋抒發(fā)的情感悲涼沉郁，形成了對比。D．“欲說還休”是說詩人滿懷愁緒反倒無法言說，還是休息吧。B．“賦”是“創(chuàng)作”的意思，“強”是“勉強”的意思。欲說還休，卻道天涼好個秋。愛上層樓，為賦新詞強說愁。（十四）丑奴兒但前者側(cè)重描寫芙蓉，后者側(cè)重描寫人面。B．本詩開頭兩句的“荷葉”于“羅裙”、“芙蓉”于“臉”不是普通的比喻，而是一個和諧統(tǒng)一的整體，一幅美麗的圖景：裙葉難分，人花難辨。D．末句寫觀者“聞歌”，佇立凝望，而采蓮少女融于田田荷葉、艷艷荷花之中，雖覺“有人”，卻難以看見。B．第二句寫荷葉荷花密密匝匝，到處都是，緊挨著人的臉。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。語言清新，富有感染力。C.“別時容易見時難”這一句，是從李商隱《無題》中“相見時難別亦難”化用而來，它抒發(fā)了人世間離愁別恨的深沉感受，被后人廣為運用。B．詞中塑造了一個離開家園、一夢醒來無限辛酸的游子形象。D．“無限江山”是指詞人的國家南唐江山。C.“夢里不知身是客”表面是寫夢境，實際是寫夢醒后的情況。11．對這首詞中的詞語理解不正確的一項是（）A．“春意闌珊”表面是指春意凋殘，實際上是表達逝者如斯，時不再來的感嘆。別時容易見時難。夢里不知身是客，一晌貪歡。（十二）浪 淘 沙李 煜簾外雨潺潺，春意闌珊。C．“燈火闌珊處”就是燈火輝煌的地方，作者借此表現(xiàn)了要實現(xiàn)理想就要耐得住寂寞、甘于淡泊這一旨意。B．作者著力渲染熱鬧的氣氛，意在反襯“那人”孤高、淡泊、自甘寂寞的性格。D．“蛾兒雪柳黃金縷”句，用三種當(dāng)時婦女插戴的裝飾物，代指打扮漂亮的觀燈女子。C．“風(fēng)簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞”表現(xiàn)出通宵歡娛、徹夜歌舞的熱鬧景象。11．對這首詞中語句的解說，不正確的一項是（）A．“花千樹”、“星如雨”形象地寫出元宵佳節(jié)花燈滿樹、焰火漫天的景象。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。(十一)青玉案 元夕辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹，更吹落星如雨。D．全詩雖然對仗不夠工整，但卻自然流暢，毫不雕琢，平樸如畫，未在追奇獵怪上下功夫。C．詩的首句和尾句相照應(yīng)，因為“遲日”才沙暖，沙暖才引來成雙成對的鴛鴦出水，沐浴在閑適燦爛的陽光中。B．詩的后兩句是工筆細描的特寫畫面。D．四句寫水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，盡享春天的美景，十分嬌柔可愛。B．二句進一步以和煦的春風(fēng)，芳香的百花，清馨的春草來展現(xiàn)明媚的大好春光。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（十）閱讀下面這首詩，完成11～12題。C．結(jié)句指出因為進入冬天，所以滄州景象格外荒涼。12．對這首詩的賞析不正確的一項是（）A．首句作者用三種顏色暗示了由春到秋季節(jié)的變換，增添了描寫成分和色彩感。C．“北客”泛指在北方居住的人。11．對這首詩的理解不正確的一項是（）A．起句表面擬寫蘆柳屬性，實為轉(zhuǎn)入寫秋，緊扣題目。莫把江山夸北客，冷云寒水更荒涼。春風(fēng)慎行李，莫上白銅鞮（九）閱讀南宋范成大《秋日二絕》（其一），完成第11～12題。送君從此去，書信定應(yīng)稀。荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。昔時人已沒，今日水猶寒。2．這是一首寫送別的詩，但主要篇幅卻是寫景，將離別之情寓于這些景中。C．尾聯(lián)中將沾襟的別淚與微絲般的密雨交融在一起，十分含蓄地表達了詩人的送別之情，情與景巧妙地結(jié)合了起來。這既點明了詩題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩題中的“送”字。④古人有“密雨如散絲”的詩句。②海門：長江入海處。相送情無限，沾襟比散絲④。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。D．全詩強烈地表達了思鄉(xiāng)之情，真可謂歸心似箭，最后兩句就是生動的體現(xiàn)。詩人的思想感情出自胸臆，奔涌直瀉。12．對這首詩的鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．后代詩論家贊這首詩為老杜“平生第一首快詩也”，“快”字的意思是指這首詩一氣流注，讀起來節(jié)奏較快。“放歌”、“縱酒”正是“喜欲狂”的具體表現(xiàn)，在春季還鄉(xiāng)是詩人的設(shè)想。B．第四句中的“漫”通“慢”，此句寫妻子對捷報不經(jīng)意，用以反襯詩人的喜悅之情。11．對這首詩的詩句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢．一、二句中“初聞”緊承“忽傳”。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（七）聞官軍收河南河北 杜 甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。C．黑夜發(fā)憤不如早晨勤學(xué)好，天亮了又后悔讀書太晚了。11．對“三更燈火五更雞”中“五更雞”的理解正確的一項是（）A．五只雞B．五天的雞 C．五更雞叫時D．五次雞叫聲12．對“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的理解正確的一項是（）A．黑頭發(fā)不知道勤奮早學(xué)，白