第二屆青年教師基本功大賽-文庫吧資料
2024-11-09 22:38本頁面
【正文】 ，語言清晰，具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變能力。四項(xiàng)比賽內(nèi)容中，年輕老師對于現(xiàn)代科技運(yùn)用明顯嫻熟，課件制作均能做到畫面直觀、內(nèi)容實(shí)用，精心穿插了視頻動畫，對教學(xué)內(nèi)容起到了很好的輔助、引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮了課件在課堂教學(xué)的激發(fā)作用。、亮點(diǎn)不斷我們欣喜地看到青年教師粉筆字、鋼筆字書寫認(rèn)真、端正有形，我們的評分也都在11—14之間，可見他們的差距很小。最有感觸的是，老師們在此次比賽中漸入佳境，由起初粉筆字的不太規(guī)范，到最后說課的積極認(rèn)真，看得出我們的老師只要在規(guī)范的制度操作下，便能迸發(fā)意想不到的激情。為了達(dá)到共同提升的目的，同臺競技的選手允許提前觀摩同伴的粉筆字和說課。教學(xué)工作、班級工作、文體活動，每一個都在忙碌著。為便于今后有針對性地開展教學(xué)工作，現(xiàn)就對本次活動作一總結(jié)一、活動收獲，交流中提升本次參賽人數(shù)多，規(guī)模大，歷時長。選手們以端正美觀的字體、精美的多媒體課件、清晰的教學(xué)思路、流暢生動的語言、自然大方的教態(tài)及頗具創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容博得了評委的一致好評。比賽四個項(xiàng)目：包括鋼筆字、粉筆字、課件制作與說課。第四篇：青年教師基本功大賽落幕青年教師基本功大賽落幕為了進(jìn)一步推進(jìn)新一輪分層會診教學(xué)改革，提高我校青年教師整體素質(zhì)，增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性，讓更多的青年教師脫穎而出，學(xué)校經(jīng)過精心組織，進(jìn)行了為期兩周的青年教師基本功大賽。教師問題設(shè)計(jì)雜亂，缺少具有啟發(fā)性和開放性的主問題的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的問題不能有效發(fā)展學(xué)生思維。課堂教學(xué)講的多，學(xué)生已經(jīng)講明白的，教師還要重復(fù)講，什么時候該講，什么時候不該講，把握不好。課堂評價(jià)性的語言蒼白、簡單、空洞。可以說生本對話是閱讀課的出發(fā)點(diǎn)也是最終目標(biāo)。課件制作方面，對于老師來說掌握嫻熟的課件制作技巧也很重要，插入視頻、音樂，如何讓課件做的吸引孩子們的眼球，都是我們要朝著努力的方向！這次大賽讓我看到自身的很多不足，分析課文，脫離了與文本之間的對話過程“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程。在本次基本功大賽中，粉筆字作為評分的一個方面，我在事先也意識到了自己粉筆字的缺陷，在家找了一塊小黑板，開始練習(xí)板書，其他老師熱情地給我?guī)椭?，我真的很高興，他們讓我看到了很多自己的不足，同時也讓我學(xué)到了許多寫字的技巧。當(dāng)我看到同事在比賽的舞臺上展示他們的朗讀時，我特別佩服他們。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在體驗(yàn)過程，享受精彩。本次比賽,學(xué)校給我們提供了一個相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的好機(jī)會，更調(diào)動了我們不斷學(xué)習(xí)、共同提高自身業(yè)務(wù)水平的積極性，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。我宣布：青年教師基本功大塞到此結(jié)束。最后我想引用張思明老師的一句話作為我的結(jié)束語：“讓我們一起對我們平凡的教育教學(xué)生活進(jìn)行更厚重的思考，一起用心做教育，一起用心感悟教育的深邃和快樂。本次活動雖然即將落下帷幕，但我們的課堂教學(xué)沒有結(jié)束，我們對教育教學(xué)的探索、研究、反思沒有停止，真誠希望通過本次活動，教師在今后的課堂教學(xué)中能進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)功、提高素質(zhì)，把我校的教育教學(xué)推向一個新的臺階。比賽結(jié)束后：剛才，各位老師大顯身手，給這繽紛的季節(jié)又增添了一道絢麗的色彩。請教師根據(jù)評選情況把評分表中的最下面一欄的個人總成績處大分；評委打出每位選手的分項(xiàng)得分和總分。首先
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