【正文】 教學(xué)過程 【情景導(dǎo)入】談話進(jìn)入，貼近時政熱點：以微信朋友圈《盧布狂跌 華人掃空莫斯科奢侈品》新聞報導(dǎo)話題導(dǎo)入，俄羅斯貨幣——盧布貶值，不僅對華人、而且對當(dāng)?shù)鼐用褚矌砗艽蟮挠绊?，搶購商品等現(xiàn)象可看出俄羅斯的經(jīng)濟秩序出現(xiàn)混亂（展示搶購的照片）?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過學(xué)習(xí)兩級格局的形成，初步認(rèn)識“冷戰(zhàn)”對人類進(jìn)步和安全的威脅；通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻認(rèn)識世界和平的可貴，理解和平與發(fā)展才是當(dāng)今時代的主題。第四篇：第10課 “冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)” 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準(zhǔn)備【知識與能力】了解“鐵幕”演說和兩級對峙局面形成的史實；通過閱讀“每課一得”，掌握世界格局的概念，培養(yǎng)分析和理解能力；通過比較北約和華約，培養(yǎng)分析、比較和綜合能力?！卒h★只有獻(xiàn)身社會，才能找出那實際上最短暫而有風(fēng)險的生命的意義。生命是可愛的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。——文天祥★生命如同寓言，其價值不在長短，而在內(nèi)容?！嚑柲嵫┓蛩够锷?dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！勘葋啞锬軐⒆约旱纳耐性谒擞洃浿?，生命仿佛就加長了一些；光榮是我們獲得的新生命，其可珍可貴，實不下于天賦的生命?！障＝稹锶擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。門肯）★生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！嚑柲嵫┓蛩够?——華羅庚★人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大旗，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進(jìn)??！想怎么開就怎么開，想在那兒開就在哪兒開。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向著四面八方擴張、挺進(jìn)，步步為營。當(dāng)霜雪卷藏這軸鴻篇巨著，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，但時以竄發(fā)。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀援依附。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把金子般的本色毫不掩飾的宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉來就開了，從莖頂，從肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。她不禁錮自己。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山也早已斂去遼闊的綠氅，只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高原的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回??縱然是松柏也已減色，縱然是澶竹也已落魄，唯獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的擴展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場，便身穿就黃金甲”。有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開?！比绾卫斫膺@句話？四、拓展延伸1.《落葉》一文給了你怎樣的人生啟示，讀了本文你有何感受？，你能試舉幾例，并簡述他們的突出事跡以及你對他們評價？ 課后作業(yè)搜集并積累有關(guān)生命的詩詞和名言警句。學(xué)生交流提出自己不懂的問題，其余同學(xué)幫助解答，老師視情況給與點撥。（2）朗讀并背誦自己喜歡的句子和段落，積累優(yōu)美的語言。例如：“沒風(fēng)的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣??做一個嫵媚的笑。小組共享學(xué)習(xí)成果。在賞析之前，老師想知道，大家打算如何賞析散文的語言？學(xué)生交流自己的想法，老師歸納并點明：可以從用詞美、修辭美、哲理美寫作手法運用美等角度賞析，也可以有自己獨特的賞析。它的常見思路是狀物——寓意。使學(xué)生明確：（2）由法桐葉子由繁盛——凋落——繁盛，作者明白了：生活中有歡樂也有痛苦，沒有痛苦的付出便不會有快樂的收獲，只要勇敢樂觀的面對生活，就一定能實現(xiàn)自己的人生價值。小組交流學(xué)習(xí)結(jié)果，以共享學(xué)習(xí)成果。（1）作者是如何描寫法桐的呢？（2）作者所悟出的人生哲理： “歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內(nèi)容；世間萬物，正是尋求著這個內(nèi)容，而各自完成著它的存在。明確：課文寫了法桐的葉子由繁盛到凋落再到繁盛的過程。學(xué)生質(zhì)疑：提出自己不認(rèn)識的字和不理解的詞語，讓其他的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)。交流學(xué)習(xí)結(jié)果（1）生字：綽約 嫵媚 忌妒 憧憬 婀娜 凋落 寒傖 嶙嶙生詞：寒傖 風(fēng)姿綽約 嫵媚 婀娜 停滯 憧憬以上生字老師用一小黑板的方式出示，學(xué)生代表到黑板上填寫注音，其余學(xué)生在下面注音。3．有關(guān)寫落葉和梧桐的詩句 例如：閭庭多落葉，慨然已知秋落葉西風(fēng)時候，人共青山都瘦落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜寂寞梧桐深院鎖清秋人煙寒橘柚，秋色老梧桐??古往今來，許多文人墨客都對梧桐、對落葉傾注了諸多感情，那么著名作家賈平凹又對落葉傾注了怎樣的情感呢？就讓我們一起走進(jìn)賈平凹的散文《落葉》。偉岸、雄奇、實用性和觀賞性極強。由于最初由法國人種植于中國的上海法租界內(nèi)，故稱之為“法國梧桐”。是一個才華橫溢的當(dāng)代作家。著有小說集《兵娃》、《姐妹本紀(jì)》、《山地筆記》、《野火集》等，著有散文集《月跡》、《愛的蹤跡》等多部作品，著有詩集《空白》等。教學(xué)重難點： 重點： 難點：目標(biāo)2 時間安排：一課時 教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備——學(xué)生課前搜集以下材料： 課堂學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入新課（一）學(xué)生交流收集到的資料（二）老師根據(jù)學(xué)生的交流適當(dāng)?shù)攸c撥和補充1賈平凹，陜西人。學(xué)習(xí)本文托物言志的寫作方法。我們深情緬懷他們，告訴我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)！六、作業(yè)：完成本課家庭作業(yè)。（得知李大釗被害，全家人無比的悲痛，從課文中舅老爺、作者以及母親的言行中就可以看出），看看有什么體會？（這是首尾呼應(yīng)的寫法，這樣寫更加突出了作者對父親被害事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對父親深深的懷念）五、總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了革命志士李大釗的那種大無畏，忠于革命的優(yōu)秀品質(zhì)。” 引導(dǎo)學(xué)生從父親的言行中體會父親臨危不懼，大義凜然的品質(zhì)。：（1）“父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。（2）堅決不離開北京：從課文第7自然段父親的話中的兩個文具可以體會到。文章主要寫了作者回憶有關(guān)父親李大釗在白色恐怖下依然堅持工作，不幸被捕，面對敵人堅貞不屈，最后英勇就義的事。我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)本文，進(jìn)一步感受英雄的品質(zhì)。六、作業(yè)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)生字，下去繼續(xù)讀課文，感受李大釗那種大無畏的精神。文章是按照事情發(fā)展的順序安排的，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（被捕時）第四段（18——29）：寫我們與父親在法庭上最后一次見面的情景（法庭上）第五自然段（30——32）：寫得知父親被害，全家人悲痛的情形。第一段（1）：寫1927年是父親的背難日 第二段（27）：寫父親被捕前的一工作情形。三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。他領(lǐng)到了1926年3月18日北京人民反帝反軍閥的群眾示威活動，被軍閥張作霖殺害。（3）理解“被難日”，在課文中就是指李大釗被殺害的的日子。（1）課文的作者是李星華，他是李大釗的大女兒，文章是1943年寫的，回憶了十六年前的一些事情。（板書：十六年前的回憶）二、了解背景，介紹李大釗：今天我們要學(xué)習(xí)第10課《十六年前的回憶》。我們曾經(jīng)為黃繼光勇堵槍眼而感動，為邱少云烈火燒身而震撼，也為盧溝橋的英雄而振奮，更為狼牙山的壯士而激動。課時安排：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課一個民族不應(yīng)該忘記歷史，不應(yīng)該忘記英雄。教學(xué)準(zhǔn)備：①收集關(guān)于李大釗的資料。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生借助語言文字感受李大釗同志的革命精神。3．了解李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭的事，感受革命傳統(tǒng)教育。我將豐富多彩的課件穿插于整個教學(xué)過程之中，將聲母與 ai ei ui 組成音節(jié)的拼讀設(shè)計成一朵朵美麗鮮艷的花朵，吸引了孩子們的視線，充分地激發(fā)了他們參與練習(xí)、積極拼讀的高昂興趣；第二篇：第10課教學(xué)設(shè)計10．《十六年前的回憶》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課生字，能正確讀出“軍閥、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺”等詞語?！币虼?，在教學(xué)中，我力求創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境和生動活潑的游戲，做到教學(xué)具有趣味性，富有童趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣。一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點，他們好動、喜愛游戲，難以長時間的保持注意力，思維形象具體化，學(xué)習(xí)漢語拼音有困難，而且容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理。學(xué)生邊讀課文邊把生字用圓圈畫出來，并讀一讀。板書（白皮子在）去掉拼音采取多種形式讀。b、師范讀——師領(lǐng)讀，生跟讀——師再領(lǐng)讀，生跟讀——學(xué)生自由讀c、指名讀兒歌d、練習(xí)背兒歌e、小