【正文】 積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。在初中語文教學中，閱讀是非常重要的。這些生動、逼真的圖片調動了學生們的學習熱情,喚醒了他們探索的欲望,使許多課文的學習成為一個頗有意思的探究過程。如：我在教《看云識天氣》一文時,去網上尋找課文中提到的各種云層的圖片,一邊細致觀察揣摩天象,一邊了解它與氣候之間的聯(lián)系。遇到那些具體介紹某一事物的文章時,這種學法就顯得很單調、枯燥,學生的學習狀態(tài)也相當被動。我們如今的多媒體課件大多由影視圖像或圖片剪輯而成，它可使學生置身于一種五彩斑斕、聲像同步、動靜結合的教學環(huán)境中，吸引學生的注意，激發(fā)他們學習的興趣。正如孔子所說的，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?，F(xiàn)在我就電子白板在語文教學中的運用，談幾點自己的體會。如為文檔分類、分享文檔、上傳自己的文檔、看看有價值的視頻等等，非常的有意義，讓我從中學到了更多更好的東西，于是我就認認真真的不斷地做著這些事，特別的開心，即使每天再忙，我也是樂此不疲，現(xiàn)在我的財富值已積累到八百多了。這不，只要注冊登錄有財富值就很容易在百度文庫里下載所需東西了?？梢?，電子白板對課堂效率提高是有很大幫助的，不僅增加了課堂教學知識的容量，加強了學生對所學內容的直觀感受，還有利于師生的身心健康，可以避免再呼吸粉筆的粉末，課堂氣氛也因此變得和諧快樂了。但開始時還不知其功能有很多，僅當普通電腦使用，通過不斷熟練，在課堂上對所展示的課件，隨著學生分析，直接書寫，勾勾畫畫，圈圈點點，學生可以加強印象，感覺耳目一新，聽課注意力明顯集中，氣氛活躍，效果良好。于是這次學習使用電子白板技術，我犧牲了許多休息和吃飯的時間，雖然家里有電腦，但沒有裝這個東西，我只能在教室和辦公室里不厭其煩地嘗試，不懂就問，反復練習。盡管自己的年齡較大，接受新鮮事物的能力差，但是我勤奮好學，凡是對我有益的東西不學會誓不罷休。優(yōu)化。第四篇：電子白板在語文教學中的運用電子白板在語文教學中的運用 歇馬鎮(zhèn)中心學校 馮祖彩【摘要】：利用電子白板輔助初中語文教學,為我們的語文課堂教學創(chuàng)設了更為直觀形象的學習情境,操作簡便易行，從而激發(fā)了學生的求知興趣,使教學效率明顯提高。電子白板給孩子們以強烈的視覺和聽覺感受，但語文素養(yǎng)中的說、讀、寫的能力是否也得到了均衡的發(fā)展呢？所以，在教學中，教師要加強學生說、讀、寫能力的培養(yǎng)，在教學環(huán)節(jié)上精心設計，讓學生的聽、說、讀、寫能力得到均衡的發(fā)展。而且在資源選擇上，也要以課本知識為依托來選擇材料，圍繞課本知識進行拓展，才能有效的幫助孩子掌握課本知識并增長知識，否則教師煞費苦心搜集的“海量”資料只能讓學生頭暈目眩，這無異于傳統(tǒng)教學上的“滿堂灌”。如果因為電子白板的緣故而忽略了情感的交流，那么，這樣的課堂將是僵化而沒有活力的。該讓學生思考、自主探究時，就應放手讓學生自主學習，不要讓技術、多媒體代替了學生的思考和練習。所以，想真正提高語文課堂的效率，教師需要處理好以下幾方面的關系：處理好人與板之間的關系學生是教育教學的主體，教師在教育教學中起主導作用，而電子白板等現(xiàn)代化設備是一種工具、一種手段，是課程資源的載體。交互式電子白板在現(xiàn)代化的語文教學中不僅能激發(fā)學生的學習興趣，促進高效課堂的建設，幫助教師交流及發(fā)展，還發(fā)揮著其他一些潛移默化的作用，真不愧是現(xiàn)代化教學設備的龍頭大哥。在課堂教學中可按需隨時提取出來，使課堂教學更有針對性、靈活性、高效性。再次，電子白板的使用使每個老師在長期的教學中不知不覺就已積累了一定量的教學資源庫。在集體修改作文時，可以將學生的作文拍成照片展示出來，直接在白板上就可以使用各種修改符號加以修改，同時也便于教學和討論，給學生的直觀印象，印象深刻。過去需要在課堂上先將題目抄寫在黑板上，再講解，費時不說，這節(jié)課如果講不完，下節(jié)課就會被別的科目教師擦掉，更是費力。電子白板的應用，給語文教學插上了騰飛的翅膀。教師可以以教材的例子為引子，指導學生課前觀察、收集資料，課后進行拓展學習和信息整理、匯總，真正授之以漁?！罢n內和課外是語文教學的雙翼，只張開一翼，自然飛行無力，只有雙翼并舉，才能自由飛翔?，F(xiàn)如今依托電子白板，網絡上海量的資料，都可為我們教師所用，豐富了課程資源，更好的為實現(xiàn)教學目標服務?！闭Z文課程資源之多，范圍之廣，讓我們感受到語文的博大精深，但同時也給我們的教學帶來巨大的挑戰(zhàn)。另外，電子白板豐富的教學資源更將我們的課堂拓展開來，多方位的提高學生的語文素養(yǎng)。其次，電子白板也極大地提高了課堂效率，為打造“高效課堂”立下汗馬功勞。緊接著在理解荷蘭的郁金香，奶牛電子白板在渲染氛圍，創(chuàng)設情景的時候起到了重要作用。信息技術發(fā)達的今天，網絡上各種資源應有盡有，通過電子白板這一跳板，教師可以將網絡上豐富的資源加以整合利用，絢麗的圖片、驚心的視頻、靈動的音樂等等都淋漓盡致地展示給學生?！?興趣是語文教學最好的老師，情感是語文教學的靈魂。首先，電子白板將豐富的畫面、美妙的音樂展示給學生，使抽象的語言文字轉化為學生的直觀感受，成為豐富語文課堂創(chuàng)設情境的重要教學手段，讓語文課堂綻放精彩?！读x務教育語文課程標準》指出:“語文課程應注重現(xiàn)代化科技手段的運用，使學生在滲透和整合中開闊視野，獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。在教學中如何運用電子白板南陽市第七小學杜春蘭第三篇：電子白板在語文教學中的運用電子白板在語文教學中的運用胡青云“三尺講臺迎春夏，一支粉筆寫春秋”，這是對教師這個職業(yè)的描繪，而隨著社會的進步、教育教學改革的不斷深入，一支粉筆，一塊黑板的時代已經離我們遠去，現(xiàn)代化的教學設施正隨著改革的浪潮涌入到教學當中。而電子白板的出現(xiàn)解決了這一問題，它可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學和學生學習過程的所有細節(jié)，而且隨時可以方便快速地回顧講過的內容，因此借助白板的這一功能，教師和學生在歸納