【正文】 港約32公里，南至寧波北侖港約90公里，向東經(jīng)黃澤洋水道直通外海，距國(guó)際航線(xiàn)僅45海里，是距上海最近的深水良港。后期收集并整理資料，寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)內(nèi) 容一、實(shí)習(xí)方式：采用實(shí)地參觀實(shí)習(xí)的方式，通過(guò)視覺(jué)的沖擊，獲得全方位的認(rèn)識(shí)，并總結(jié)出實(shí)習(xí)報(bào)告。當(dāng)然，這些的前提是要學(xué)好書(shū)本上面的知識(shí)，同時(shí)要做到融匯貫通，只有這樣，在需要運(yùn)用到他們時(shí)才能更好更自然的，而不是生搬硬套。最后，我們一致認(rèn)為要一條生產(chǎn)線(xiàn)上工人能夠同時(shí)達(dá)到一個(gè)同等的工作節(jié)拍的難度是很大的，因?yàn)槊總€(gè)人的工作速度和效率是不一樣的，要再指定時(shí)間內(nèi)完成工作，只能夠延長(zhǎng)停留時(shí)間，這樣難免造成某些工人的工作時(shí)間的浪費(fèi)，因此還是采用腳踏式的比較合理，因?yàn)檫@樣不會(huì)浪費(fèi)工人的工作時(shí)間，而且可以減少殘次品的概率。只有每一個(gè)工位的每一個(gè)員工都配合好，這樣才能提高整個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)的效率。只是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室的設(shè)備原因，不能很好的操作一遍來(lái)給我們觀察學(xué)習(xí)一下。本次實(shí)踐，讓我想起一年前前往洋河酒廠(chǎng)參觀的一些經(jīng)歷，洋河酒廠(chǎng)的倉(cāng)庫(kù)應(yīng)用的也是巷道堆垛機(jī)，同時(shí)采取的還是4*4*4的堆垛方式，只不過(guò)其貨架規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正?；蚣拥某叽?，這些也讓我對(duì)堆垛機(jī)以及堆垛方式有了一個(gè)深刻的體會(huì)，而不是局限于書(shū)上的那么幾種干巴巴的介紹。同時(shí)，希望以后能夠多增加一些這類(lèi)課程，讓更多的同學(xué)學(xué)習(xí)這些更加實(shí)用的知識(shí)，因?yàn)檫@些知識(shí)更加貼近現(xiàn)實(shí)，更加適應(yīng)相應(yīng)的工作崗位同時(shí)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，這樣也能避免枯燥的書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，也能夠提高學(xué)生上課的興趣和增強(qiáng)學(xué)生在課堂的參與性。二、實(shí)踐的想法和對(duì)課程的建議本次前往物流實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐機(jī)會(huì)十分難得，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備也很珍貴，因此我們沒(méi)有親自操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，只是從一個(gè)旁觀者的角度去學(xué)習(xí)了解幾樣設(shè)備，這樣難免有些遺憾，但我們也能夠理解，一方面因?yàn)槲覀儽緛?lái)對(duì)這些設(shè)備就一點(diǎn)不了解，而且也不知道相關(guān)的操作方法，另一方面實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備也很珍貴，我們?nèi)绻徊恍⌒呐獕牧艘驳貌粌斒А?阻擋器和完成器的配合十分重要，阻擋器阻擋托盤(pán)的時(shí)間是提前設(shè)定好的，當(dāng)指定的時(shí)間到了之后完成器就會(huì)使托盤(pán)運(yùn)向下一個(gè)工位。當(dāng)貨物在輸送線(xiàn)上需要改變方向時(shí)，到達(dá)轉(zhuǎn)角機(jī)的位臵上，由阻擋器擋住托盤(pán)，接著轉(zhuǎn)動(dòng)90度，然后完成器發(fā)揮作用，使托盤(pán)繼續(xù)在輸送線(xiàn)上運(yùn)輸至下一個(gè)工位。1而托盤(pán)停留的時(shí)間是提前設(shè)定好的，工人必須在指定的時(shí)間內(nèi)完成自己的操作，這樣才不會(huì)影響下一個(gè)工位上工人的操作。1混合式流水生產(chǎn)線(xiàn)是以一條輸送線(xiàn)為主導(dǎo)的一個(gè)設(shè)備，將所需要的貨物放到托盤(pán)上，然后又輸送線(xiàn)進(jìn)行輸送，到達(dá)每一個(gè)指定的工位，將有阻擋器進(jìn)行阻擋，使托盤(pán)停下來(lái)，再由位于不同工位上的工人進(jìn)行操作，當(dāng)?shù)竭_(dá)指定時(shí)間后，由完成器促使托盤(pán)繼續(xù)輸送到下一個(gè)工位。然后再放到理貨臺(tái)上面進(jìn)行分揀和輸送。電子標(biāo)簽是由貨架、理貨臺(tái)、操作機(jī)以及蜂鳴器這幾個(gè)部分組成的。紅燈表示遇到了故障，堆垛機(jī)需要暫停操作。然后，我們組又對(duì)堆垛機(jī)上一些不清楚的地方進(jìn)行了提問(wèn)，老師也一一為我們作答。根據(jù)不同的輸入指令，堆垛機(jī)可以進(jìn)行不同的操作，例如移庫(kù)操作、調(diào)庫(kù)操作，移庫(kù)操作只能由原來(lái)的倉(cāng)位移向另一個(gè)空倉(cāng)位，而調(diào)庫(kù)操作卻需要一個(gè)空倉(cāng)位來(lái)作為調(diào)轉(zhuǎn)的媒介。第三篇：物流實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐物流實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐實(shí)踐時(shí)間： 實(shí)踐地點(diǎn)：物流實(shí)驗(yàn)室一、實(shí)踐流程，并提前做好了分工開(kāi)始前劉老師向各組同學(xué)簡(jiǎn)單的介紹了一下實(shí)驗(yàn)室的概況，同時(shí)也給我們各組分配好了學(xué)習(xí)任務(wù)首先，我們先觀看了一遍巷道堆垛機(jī)的操作，看它是如何做到全自動(dòng)化的將托盤(pán)放到指定的倉(cāng)位的緊接著，老師向我們介紹了巷道堆垛機(jī)的幾個(gè)主要部分：輸送線(xiàn)與出庫(kù)線(xiàn)以及貨架，貨架共有兩排，按列進(jìn)行編號(hào)，一列五個(gè)倉(cāng)位，由上自下分別是15號(hào)。校區(qū)通過(guò)校企雙方的合作教學(xué)，使理論與實(shí)踐教學(xué)最充分地結(jié)合在一起。特別是經(jīng)過(guò)這幾年的努力，校區(qū)已建立起校內(nèi)、校外兩大實(shí)訓(xùn)基地體系。七、校外實(shí)訓(xùn)基地校區(qū)辦學(xué)多年來(lái)，堅(jiān)持培養(yǎng)具有良好政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)的高素質(zhì)技能型人才目標(biāo)，大力推行專(zhuān)業(yè)能力、通用能力和可持續(xù)發(fā)展能力相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，始終把鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作技能放在首位。該實(shí)訓(xùn)室可以完成會(huì)計(jì)電算化單項(xiàng)及綜合實(shí)訓(xùn)，除必要辦公自動(dòng)化軟件外，還安裝有用友軟件。為將上述專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)面向中小型企業(yè)，具有創(chuàng)新和實(shí)踐精神、良好的職業(yè)道德和健全的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才，校區(qū)組建有2間會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)機(jī)房。財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具備出納、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)等崗位工作的基本能力和基本技能的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。機(jī)電實(shí)訓(xùn)室，除滿(mǎn)足上述專(zhuān)業(yè)的日常實(shí)訓(xùn)外，還專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟出成果展示區(qū)，用于展出校區(qū)上述專(zhuān)業(yè)學(xué)生歷年制作的FFT音樂(lè)頻譜控制器、LED 旋轉(zhuǎn)時(shí)鐘和wifi汽車(chē)機(jī)器等實(shí)訓(xùn)成果。而數(shù)控專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)在數(shù)控領(lǐng)域設(shè)計(jì)制造、設(shè)備安裝與調(diào)試、設(shè)備使用與維護(hù)、設(shè)備運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)管理等方面的應(yīng)用型技能人才。五、機(jī)電實(shí)訓(xùn)室校區(qū)開(kāi)設(shè)有機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)和數(shù)控專(zhuān)業(yè)，并配有相關(guān)實(shí)驗(yàn)室。2間形體房面積超過(guò)100平方米，配備有專(zhuān)業(yè)地板、音響和鋼琴等教學(xué)設(shè)施設(shè)備，主要用于該專(zhuān)業(yè)班級(jí)的《舞蹈》課程的教學(xué)和練習(xí)。數(shù)碼鋼琴實(shí)訓(xùn)室分為實(shí)踐區(qū)與理論教學(xué)區(qū)，主要用于該專(zhuān)業(yè)班級(jí)的《鋼琴伴奏》、《兒童音樂(lè)教學(xué)法》等課程教學(xué)。主要是培養(yǎng)具有現(xiàn)代學(xué)前教育觀念，掌握學(xué)前教育學(xué)科基本理論與實(shí)踐技能的合格幼兒教師，能在托兒、幼兒園所勝任工作的保教人員和管理者。每年6月和12月，我校區(qū)還舉行有各年級(jí)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)成果展，其作品規(guī)模龐大、內(nèi)容廣泛，充分展示了我校區(qū)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在授課老師的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)相關(guān)學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)之后，對(duì)于其專(zhuān)業(yè)課程理論知識(shí)的掌握與實(shí)踐能力的檢驗(yàn)這兩者的有機(jī)結(jié)合。三個(gè)美術(shù)實(shí)驗(yàn)室主要集中進(jìn)行素描、色彩、速寫(xiě)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)核心課程的教學(xué)。在藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，校區(qū)著重打造了三大實(shí)驗(yàn)室，即環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)