【正文】 的文學(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí)著，就是希望。夜涼如浸，蟲吟如泣。捧讀余光中的《滿亭星月》，感受虞姬的愛(ài)恨情愁，是我們最大的幸福。希望，對(duì)于我們這群孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。于是，我們穿梭在被教與教之間。我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國(guó)畫。這就是我們，會(huì)在枯燥乏味中找樂(lè)的我們，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)與希望，都能點(diǎn)燃整顆心的光亮。呼吸著同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。臨別之際，我也送您一句話：做一個(gè)感恩于學(xué)生的老師，用自己的努力去構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧校園。試想，在一所學(xué)校里，如果老師與學(xué)生相互感恩，領(lǐng)導(dǎo)與老師相互感恩，那一定是充滿關(guān)愛(ài)的和諧校園；在一個(gè)家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。這種認(rèn)識(shí)，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系與和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)?；蛟S您會(huì)說(shuō)，學(xué)生沒(méi)有給我錢，送我物，也沒(méi)有給予我生活上的幫助，何恩之有?。渴堑?，這些都是事實(shí)，但是，您也要看到，正是因?yàn)橛辛藢W(xué)生渴求知識(shí)的需要，才有了教師這個(gè)職業(yè)，才有了老師們進(jìn)修提升的原動(dòng)力。這個(gè)話題已經(jīng)議論了千百年?？墒?，我們不僅沒(méi)有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學(xué)心生不解，乃至怨恨。那天，您帶來(lái)我們班語(yǔ)文考試成 20 績(jī)不佳的消息，然后將一肚子怨氣發(fā)向班上的差生，進(jìn)而歷數(shù)您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學(xué)習(xí)，并大力頌揚(yáng)其他班同學(xué)的先進(jìn)事跡，您甚至說(shuō)您再也不想教我們了。嗨，我之愛(ài)！嘿，對(duì)我之愛(ài)，不要掉隊(duì)哦！奉獻(xiàn)吧！盡情地表達(dá)吧！相互感恩，始得和諧尊敬的老師：您好！坐在靜若無(wú)人的考場(chǎng)里，看著“感恩”兩個(gè)字，腦海里就跳出您的形象——您披著晨曦匆匆趕往學(xué)校，您忙著備課奮戰(zhàn)在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書海之中??您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠(yuǎn)閃光?！鄙罹拖褚粋€(gè)萬(wàn)花筒，不同之角度有不同之美麗，但無(wú)論怎能樣之美麗都是由這親情，師情，友情組成。多彩因?yàn)槟闩c我，表達(dá)之不同是斑斕之童話。同學(xué)之愛(ài)，永遠(yuǎn)是多彩之寶石。原來(lái)，老師之愛(ài)也會(huì)這么親切。教書育人是老師之職責(zé)，愛(ài)你，關(guān)心你，是他們真情地流露?！庇谑潜慵?xì)致嚴(yán)密地為我推理證明錯(cuò)題。但要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件苦差事嘛。我緩緩地移動(dòng)著那千斤重之腳步?！澳銇?lái)了！”他穩(wěn)穩(wěn)地坐在板凳上，一臉嚴(yán)肅。老師之愛(ài)，嚴(yán)謹(jǐn)而親切之教育。夜還是那么幽然，但目光卻更加皎潔，是母親那一細(xì)膩之愛(ài)為它增添了一份光彩吧？夜無(wú)聲，一切全在不言中。輕輕地，一陣淡雅地清香鉆入我之鼻孔，原來(lái)是媽媽為我泡了一杯熱茶，她驚碎了我那薄而透明之沉思，躡手躡腳地完成了每一個(gè)細(xì)節(jié)?；蛟S，他們之口頭沒(méi)有太多濃烈之愛(ài)語(yǔ)，但他們之舉動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤(rùn)著我之心田。生活是愛(ài)之海洋，愛(ài)是生活之積聚。因此本文被評(píng)為40分滿分。倒敘與插敘合理穿插與運(yùn)用，使文章變化有致，頗有韻味。全文的語(yǔ)言時(shí)而幽默、詼諧，時(shí)而靈活多變，生動(dòng)有趣，時(shí)而盡情描寫，如第三段，使文章?lián)u曳多姿。作者通過(guò)自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在幾年前的一件小事，明白了生活中的一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，不容易！可見(jiàn)作者對(duì)生活的感悟是相當(dāng)深刻的。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩！【簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇很值得一讀的記敘文?；氐浇淌?，作業(yè)做得出奇的順利。“??！”我立刻抬起了腳?！安挥昧??！罢娴臎](méi)關(guān)系，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也沖我笑了笑，16 兩個(gè)小酒窩也跳了出來(lái)，真可愛(ài)！我不由得又想到了自己家里的弟弟?！蔽颐摽诙觯@下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的。那么現(xiàn)在的我是不是有點(diǎn)兒可惡呢？我不自覺(jué)地眨了眨眼，讓笑容綻在臉上，雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)。可她并沒(méi)有罵我，而是沖我笑笑，問(wèn)我有沒(méi)有磕到。那個(gè)大姐姐比我現(xiàn)在還慘，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。突然，我好像從這點(diǎn)亮光里看到了我自己。見(jiàn)我不作聲，他知道大事不妙了，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“對(duì)??對(duì)不起，我??我不??我不是故意的。我狠狠地瞪著他，真恨不得把他大罵一頓，可我怕違反紀(jì)律，沒(méi)敢大吼，就那樣兇兇地盯著他。顧不上得意，更無(wú)暇考慮身后那擠作一團(tuán)粥的人群，我開始了洗涮。終于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，準(zhǔn)備往里鉆。可今天也不知怎么了，水池邊的人比平日里不知多了多少倍。要知道，時(shí)間就是生命！贏得時(shí)間就能提前完成作業(yè)，有更多的時(shí)間看看書。白這些卻是緣于一次偶然。驀然回首，想起這句話：懂得“呵護(hù)”吧，別讓呵護(hù)你的人受傷；珍惜“呵護(hù)”吧，因?yàn)橛行┦乱坏┦湃?，便不再重?lái)??寬容2008年湖南懷化考生記得法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。因?yàn)槟愕呐惆槭菍?duì)我最大的呵護(hù)，你可以暫時(shí)放下公務(wù)，可以暫時(shí)不要忙碌，因?yàn)槲倚枰愕呐惆椤Ｒ驗(yàn)檫h(yuǎn)在天邊的我早已白發(fā)蒼蒼，孤獨(dú)而又無(wú)助，而你的祝福會(huì)讓我充滿力量。請(qǐng)?jiān)谖易呗妨Σ粡男牡箷r(shí)，扶起我，因?yàn)槲乙苍@樣教你第一次向我走來(lái)。請(qǐng)?jiān)谖覠o(wú)法 13 用顫抖的手握住筷子時(shí)，幫幫我，因?yàn)槲乙苍@樣幫你第一次夾起食物。想幫你織條圍巾，我力不從心；想給你寫封信，我眼睛又不行了。別人說(shuō)這是“關(guān)心癥候群”??好想再呵護(hù)著你。你以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)，離家真的??真的好遠(yuǎn)，對(duì)你的呵護(hù)越來(lái)越少了。我所能做的只有晚上幫你蓋好被子，幫你沖杯濃濃的咖啡。唉??這是對(duì)你的呵護(hù)，不是害你。你知道我聽(tīng)了有多難受嗎？給你泡的清火茶，你來(lái)一句“天天都 12 是同一種，膩不膩啊！”讓“清火”也變成了“上火”。你為什么總這么粗心，為什么老是感冒？那一聲接著一聲的咳嗽讓我揪心，給你添衣服，給你沖止咳藥，真的好希望我能呵護(hù)你健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。你當(dāng)然不會(huì)記得，這些我對(duì)你的呵護(hù)。結(jié)論：吮吸甘醇乳汁的我，接過(guò)媽媽試過(guò)溫度的食品的我，通過(guò)媽媽口形識(shí)字的我，被媽媽輕輕托著 11 的我，被媽媽扶正字體的我，被媽媽教導(dǎo)的我??我是被呵護(hù)的，我正在享受一種幸?！笎?ài)的呵護(hù)！呵 護(hù)蕭瑟的寒風(fēng)四起，我無(wú)助地倚在窗臺(tái)的欄桿上，望著遠(yuǎn)方，心中的悵然，如波濤洶涌：“孩子！春節(jié)回來(lái)嗎？”當(dāng)你“哇哇”落地的一剎那，作為母親的我便開始了無(wú)盡的關(guān)懷。不同的是，這只蒼蠅，沒(méi)有眼睛，失去了頭腦，只會(huì)四處瞎撞；而我，擁有明亮的雙眼，擁有充滿智慧的頭腦，還有媽媽給我的指引，讓我能夠走出生活的泥淖。不同的是，螞蟻需要蟻王的指揮，才能排成隊(duì)伍井然有序地前行；而我只需要一雙大手，幫我扶正字體。不同的是，不倒翁永不會(huì)站穩(wěn)，而我可以，因?yàn)閶寢層脺厝岬碾p手輕輕托著我。不言而喻，呵護(hù)是 10 用“手”來(lái)愛(ài)的。不同的是，辨聲器通過(guò)聲音的音色，來(lái)辨別詞語(yǔ)；而我通過(guò)觀察媽媽的口形，來(lái)學(xué)說(shuō)話和交流。不同的是，海洋張開懷抱接納著水，不論是從天而降的水蒸氣還是冰冷的雪水；我張開嘴巴等待著食物，不論是燙的還是冰的，都有媽媽為我試溫。不同的是，小草吮吸著甘露，享受陽(yáng)光的滋潤(rùn)；我吮吸著甘醇的乳汁，享受媽媽的呵護(hù)。顧名思義，呵護(hù)是用“口”來(lái)愛(ài)的。呵護(hù)他人是一種愛(ài)的付出，被他人呵護(hù)是一種幸福的享受。所以我們無(wú)論對(duì)別人，還是對(duì)自己，都要滿懷誠(chéng)意地說(shuō)一聲：“今天真好！”“今天真好”，風(fēng)雨也無(wú)所謂；“今天真好”，挫折也不在乎。在這種境界下，對(duì)別人就會(huì)多一點(diǎn)寬厚，多一分仁愛(ài)。同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)，一定要注意所舉事例與觀點(diǎn)和主題的契合。還可以想想顏回，清貧的生活也改變不了他樂(lè)觀的態(tài)度。兩位古人的著作，更多是源于憤懣 8 的情緒和對(duì)理想的堅(jiān)持，要和樂(lè)觀積極的心態(tài)聯(lián)系在一起實(shí)在有些勉強(qiáng)。但是，小作者選取的典型人物事例稍欠思考：屈原作《離騷》，屬于典型的“不平則鳴”——眾所周知，他最后自沉于汨羅江了。（編者指瑕：本句思路很好，切合主題，但“鞭策”一詞還欠斟酌，“樂(lè)觀的心態(tài)”最宜“鼓舞自己”。提起屈原、李時(shí)珍、哥白尼這些中外名家，人們常常會(huì)為他們的成就贊嘆不已，殊不知他們走過(guò)的道路是十分艱辛的。）釀好你的夢(mèng)，也邀請(qǐng)別人銜著詩(shī)的羽毛，結(jié)巢于你的夢(mèng)境一起上路，無(wú)所謂風(fēng)雨兼程，因?yàn)槲覀冊(cè)鴮?duì)自己說(shuō)過(guò)：“今天真好！”“今天真好”是一種樂(lè)觀積極的心態(tài)。在這樣的心境下，我們才會(huì)真正地審視自己，面對(duì)生活，才不會(huì)抱怨生活，不向生活低下自己高貴的頭顱，在生活中超越自己的極限，永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿信心。我希望我們是心靈息息相通的姐妹，你能感應(yīng)到我的心聲。我知道，我們家現(xiàn)在這個(gè)樣子讓他不能舒心，他在擔(dān)心你。媽媽每天都在煲湯，爸爸說(shuō)你愛(ài)喝，媽媽就說(shuō)要練好手藝，天天給她的大女兒做。只要我伸出自己的手，一直等下去，終有一天，你也會(huì)把你的手伸向我，伸向我們的這個(gè)家?？墒墙悖?dāng)我伸出那雙熱情的手時(shí)，卻被你冷冷地拒絕了！姐，我始終堅(jiān)信，你會(huì)接受我的，接受這個(gè)新家。因此，我覺(jué)得我應(yīng)該理解你，畢竟你和媽媽分開的時(shí)間不是很長(zhǎng)。畢竟在我和媽媽兩個(gè)人的世界中又多了沒(méi)有任何血緣關(guān)系的新爸爸和新姐姐呀！但我又真的不愿意看到媽媽因?yàn)槲叶^(guò)早地長(zhǎng)出了白發(fā)和皺紋。你接受不了，接受不了自己的爸爸在媽媽死后這么快就轉(zhuǎn)移了感情，何況又平白無(wú)故多了我這個(gè)妹妹來(lái)和你分享爸爸的愛(ài)。姐，在這里，我想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：不要生氣了，回來(lái)好嗎？南方的菜你吃得慣嗎？南方的炎熱你適應(yīng)嗎？回來(lái)吧，我們會(huì)永遠(yuǎn)伸出雙手迎接你！你說(shuō)我怎么會(huì)明白你的心思？姐，我明白的，畢竟我和你有著一樣同病相憐的經(jīng)歷（編者插話：此處表述重復(fù)，改為“其實(shí)我和你是同病相憐”即可），只 4 不過(guò)我的爸爸去世早，而你的媽媽剛剛?cè)ナ啦痪枚选Ｎ抑滥悴粫?huì)原諒我，不會(huì)原諒爸爸，更不會(huì)原諒媽媽。正如那個(gè)夏天，我伸出雙手迎接你，你卻惡狠狠地打掉了。爸爸媽媽，你們放心吧，女兒不會(huì)讓你們失望的！伸出自己的手姐：你最近好嗎？我們都很想你。就這樣，第二天清晨，他們?cè)缭绲仄鸫灿蛛x開了我。丫頭又要上高中了，家里急等著錢用，再說(shuō)工地上也實(shí)在離不開你啊。這時(shí)有人打來(lái)電話，聲音很大：“你怎么今天回去了？工地上的活怎么辦？我的損失怎么辦？”“老板，我的孩子要中考了，我得回來(lái)看一下呀！”“明天上午你無(wú)論如何都要趕回來(lái)，否則后果自負(fù)！”電話那頭丟下這句話就掛了?，F(xiàn)在你比爸爸有出息多了，我每次打電話回家，爺爺奶奶都夸你，說(shuō)你學(xué)習(xí)又進(jìn)步了，青年節(jié)還被評(píng)為優(yōu)秀共青團(tuán)員??”爸爸的話讓我好舒心，沒(méi)想到爸爸是這樣的喜歡我，關(guān)心我。晚飯時(shí)，一家人圍著餐桌有說(shuō)有笑。那天傍晚，爸爸媽媽突然回來(lái)了，我非常驚喜。要知道，若不是考前特別緊張，我才不會(huì)打電話給他們呢！眼看中考的日子一天天近了，我心中更加焦急，不知如何是好。再想想前些日子的事，我心里更有千種委屈，萬(wàn)般無(wú)奈。我曾努力回憶過(guò)我的童年生活，想找到一點(diǎn)幸福時(shí)光的影子，無(wú)奈沒(méi)有結(jié)果，記憶中只有我孤單的身影。第二篇：滿分作文懂得責(zé)任從記事起，我就覺(jué)得爸爸媽媽對(duì)我沒(méi)有盡到做父母的責(zé)任，理由很簡(jiǎn)單，我都十五歲了，可爸爸媽媽與我在一起生活的時(shí)間加起來(lái)還不足三年。我希望，我們應(yīng)該在VR的幫助下，更好的追求更高的東西，VR為物，應(yīng)被我所用，也許終有一天我們?nèi)祟悓⑦M(jìn)化為尼采所預(yù) 言的“超人”。事實(shí)上，虛擬與真實(shí)的靠近，人工智能與人類的相似，這可以讓我們更好地考慮一個(gè)問(wèn)題，即人之所以為人的意義。”一味甚至盲目的贊美虛擬，甚至將虛擬當(dāng)做全部的人生并以此為平常，人類便將失去他最寶貴的東西——人性及思維創(chuàng)造，若我們完全擁抱這個(gè)虛擬構(gòu)成的新世界，沉迷于虛擬對(duì)我們感官上的刺激，我們便會(huì)漸漸依賴虛擬，從而成為虛擬的奴隸，甚至走向滅亡。尼爾虛擬是在幫助我們更清楚的認(rèn)識(shí)世界，甚至我們可以這么說(shuō)，虛擬使人更加為“人”。想象一下，一些生下來(lái)就被認(rèn)定殘廢的人們，一些本自以為一生都無(wú)法看到光折射下的七彩人間，無(wú)法用腳接觸泥土的人，在擁有VR后可以再一次認(rèn)知這個(gè)世界。我們?cè)詾檫@些被我們?nèi)祟愃鶆?chuàng)造的機(jī)器只是一個(gè)服務(wù)于我們的無(wú)智的編程，但當(dāng)谷歌阿爾法狗輕松打敗棋王，當(dāng)在一個(gè)被視為人類引以為傲的思維，創(chuàng)新領(lǐng)域被人工智能輕易戰(zhàn)勝時(shí)，我們不能不正視AI、VR將在未來(lái)扮演的角色，當(dāng)“虛擬”與“現(xiàn)實(shí)”的界限越來(lái)越模糊，甚至虛擬比真實(shí)更真時(shí)，我們是否還需要費(fèi)力區(qū)別這兩者？于是便會(huì)有人視VR為猛虎洪水，悲觀地認(rèn)為若我們?cè)试S虛擬進(jìn)入、干涉我們的生活，人類便將滅亡，而我認(rèn)為大可不必如此，虛擬蓬勃發(fā)展帶來(lái)的利處是明顯的。道出了讀什么書和怎樣讀的問(wèn)題，明乎此，力行之，便會(huì)臻于大境界。魯迅說(shuō)過(guò)，要看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。據(jù)說(shuō)，這樣的人，看經(jīng)典的影視作品，會(huì)忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運(yùn)相喜悲；看喜歡的文學(xué)名著，常常會(huì)如五柳先生“每有會(huì)意，便欣然忘食”。閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。關(guān)鍵是要將這些信息合理轉(zhuǎn)化，切忌生搬硬套，機(jī)械照搬。聽(tīng)說(shuō)大多數(shù)成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺(jué)越來(lái)越多，越來(lái)越有品位。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實(shí)“功利性”，頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣、臨時(shí)抱佛腳的意味。我覺(jué)得，“消遣”是個(gè)中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無(wú)所事事、無(wú)是生非要好得多得多。市井閑人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類，我們青年學(xué)子，有時(shí)也愿意做這些消遣性的閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間，說(shuō)得高雅點(diǎn)，是讓時(shí)間不至于白白流逝。而閱讀，則是其最主要的通道。把這勞動(dòng)人民的智慧傳承下去。關(guān)注技術(shù)革新的同時(shí)，傳承文化的瑰寶，人們的生活才能更豐富、更精彩。沒(méi)有傳承人，我們終究會(huì)有一天只能在史料上看到它們，輕輕感嘆一句：我們的祖先真有智慧！發(fā)展科技是為了提高人們的生活水平。我的爺爺只是一名非常普通的老人，他做的東西算不上“作品”，更談不上“有造詣”、“大智慧”，但他去世之后，他的奇思和巧技就隨風(fēng)消逝再也不見(jiàn)蹤影。它很小，不起眼，不仔細(xì)思量，甚至不覺(jué)得它是智慧；然而等到它消失的那一天，你一定會(huì)覺(jué)得生活失去了斑斕色彩。提到智慧，我們能想到的總是像牛頓、愛(ài)因斯坦、霍金這樣的科學(xué)家，他們用智慧推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，科技的高速發(fā)展離不開他們智慧光芒的指引。只有那個(gè)帶小凳子的拐棍，悄然間成為廣大老年人的福音，稍微起個(gè)早，便能看到滿大街都是拄著這種拐棍的老人。爺爺給我做的那只小布包，我小心翼翼存在衣柜里。多年以后，爺爺去世。最妙的是爺爺親手做的一根拐杖。奶奶穿舊了的衣服，爺爺戴上老花鏡，一雙粗大的手上下翻飛，不一會(huì)竟縫出一個(gè)小布包。紅紅綠綠的膠片唱片剪成各種花色圖案，貼到玻璃上，做成玻璃花燈。他做的玻璃佛龕細(xì)致又精巧，每一條接縫都是筆直的