晏店中心小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 22:18本頁(yè)面
【正文】 奉獻(xiàn)愛心，履行職業(yè)職責(zé)；崇教厚德，提升職業(yè)追求”為主題大討論。李桂林、陸建芬夫婦堅(jiān)守“懸崖小學(xué)”十九年，“我要用我的力量和熱情去改變這個(gè)愚昧落后的村莊，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值??”那純真而又樸實(shí)的話語(yǔ)久久地在教師的心中回蕩。4 月中旬組織全體教師觀看了《師德先進(jìn)事跡光盤》，學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)先進(jìn)模范人物事跡。中心小學(xué)通過查、問等形式檢查了工作落實(shí)情況，確保第二階段的學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處。胡錦鑄總書記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要講話精神雖然已深入人心，但我們依然把它做為重點(diǎn)內(nèi)容來重新學(xué)習(xí)，讓每一位教師做到耳熟能詳，工作中時(shí)時(shí)處處知榮辱，做奉獻(xiàn)精神的傳播者。通過對(duì)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的開展，我校涌現(xiàn)出了一大批師德師風(fēng)標(biāo)兵，如馬崇良、李妮、孫巧云、夏欣等都是師生評(píng)選出來的師德師風(fēng)模范，學(xué)校進(jìn)行了大力的表?yè)P(yáng)，弘揚(yáng)了正氣，唱響了師德理由風(fēng)建設(shè)的主旋律。大會(huì)上涌躍發(fā)言，不怕暴露自己的問題，校長(zhǎng)馬永華首先發(fā)言，對(duì)自己以前在行政過程中校務(wù)公開不及時(shí)作出了自查。四月份我校教師對(duì)自己的行為規(guī)范進(jìn)行了自查自糾。開展形式多樣的師德師風(fēng)活動(dòng)，組織學(xué)校青年教師參加集體公開宣誓活動(dòng)，并把三岔河鎮(zhèn)五保新村作為我校德育基地，并開展了“愛生月”“近師月”活動(dòng)。組織學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)方面的法規(guī)文件。在一年活動(dòng)開展過程中，我校力求認(rèn)真務(wù)實(shí)，不走過場(chǎng)。晏店中心小學(xué) 2014年12月30日第二篇：“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)總結(jié)三岔河鎮(zhèn)中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)總結(jié)為了全面貫徹落實(shí)“教育強(qiáng)縣”的精神，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，推進(jìn)我縣教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，為辦好讓人民滿意的教育，安鄉(xiāng)縣教育局確定2008～2009學(xué)年為全縣教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)建設(shè)年”。建立師德師風(fēng)教育工作長(zhǎng)效機(jī)制，把師德師風(fēng)教育的成果，用于平時(shí)的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，在具體的工作崗位上努力落實(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)范。進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持不懈開展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動(dòng)，主動(dòng)出擊，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。十一、今后的打算 我校將借著師德建設(shè)年活動(dòng)這一東風(fēng)，不斷更新教職工的教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升管理水平，增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心和事業(yè)心，努力辦好人民滿意的教育，繼續(xù)做到：加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。十、整理完善學(xué)校師德建設(shè)年活動(dòng)檔案根據(jù)師德建設(shè)年的活動(dòng)進(jìn)程，學(xué)校認(rèn)真整理師德檔案，將檔案共分五個(gè)部分：一是“學(xué)習(xí)篇”，內(nèi)容包括教師個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)心得等；二是“反思篇”，內(nèi)容包括教師平時(shí)工作中的教育教學(xué)反思、自我反思、整改措施等；三是“師愛篇”，寫一些教育教學(xué)中的師德案例、教育隨筆等裝入師德檔案，記錄教師的愛心育人的過程和點(diǎn)滴事例；四是“成長(zhǎng)篇”，記錄教師在師德方面的榮譽(yù)、師德總結(jié)、教師自評(píng)、教師互評(píng)、師德考核結(jié)果等。對(duì)教師的這些不當(dāng)行為，小小監(jiān)督員采用小紙條的形式或者是當(dāng)面提建議的方式，讓老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正自己在教學(xué)過程中的一些不規(guī)范行為。學(xué)校每班選出部分優(yōu)秀少先隊(duì)員，充當(dāng)小小監(jiān)督員，分工負(fù)責(zé)，為在校的每位教師設(shè)立了師德師風(fēng)監(jiān)督崗。除此之外師德考核已被學(xué)校納入了教師日?？己酥?，每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)，每年度一評(píng)先，使師德教育經(jīng)?；?、系統(tǒng)化。我校借師德師風(fēng)教育活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，把師德教育與教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，在全體教師中認(rèn)真開展教學(xué)“五認(rèn)真”活動(dòng)（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真研究、認(rèn)真檢查、認(rèn)真指導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié)）。我校120多名教師都認(rèn)真撰寫了師德學(xué)習(xí)個(gè)人反思，并上交學(xué)校查閱存檔。在深入開展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校要求老師根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，對(duì)個(gè)人從教以來的師德行為進(jìn)行深刻反思，寫出個(gè)人師德反思報(bào)告，肯定成績(jī)，明確不足，并制定切實(shí)的改進(jìn)計(jì)劃和措施，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正常化，制度化的軌道。學(xué)校在自查和征求意見的基礎(chǔ)上，形成師德建設(shè)工作剖析材料，指出師德建設(shè)存在的突出問題，認(rèn)真分析原因，提出整改方向。針對(duì)自查和征求意見反映出來的問題，組織教師深刻剖析存在問題的原因，形成自我剖析材料，提出整改措施。學(xué)校通過召開座談會(huì)、問卷調(diào)查等形式，廣泛征求學(xué)生、家
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1