【摘要】《磁場》教學案(一)教學目標1.知道磁體周圍存在著磁場和磁場具有方向性;2.知道磁感線可用來形象地表示磁場及其方向。(二)教具條形磁體,蹄形磁體,小磁針,玻璃板,鐵屑。(三)學習活動活動一.復習提問?,其相互作用是怎樣的?提問引入新課:兩磁極相互靠近并未接觸時
2024-12-17 09:47
【摘要】第九章第二節(jié)磁場實驗:磁場分布學生實驗下面我們繼續(xù)探究一下其它幾種磁場的磁感線分布:磁場的分布情況磁感線從N極出發(fā)回到S極(北出南歸)觀看視頻后回答學案的問題:資料一:視頻資料二:我國宋代沈括的著作《夢溪筆談》中有一段敘述:“方家(指精通某種學問的行
2024-12-16 01:11
【摘要】磁場教學目標:1、知識和技能?知道磁體周圍存在磁場。?知道磁感線可用來形象地描述磁場,知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。?知道地球周圍有磁場以及地磁場的南、北極。2、過程和方法?觀察磁體之間的相互作用,感知磁場的存在。3、情感、態(tài)度、價值觀?通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就,進一步提高學習物理的興趣。
2024-12-07 05:29
【摘要】實驗:將磁體靠近小磁針,觀察現(xiàn)象。思考:1、小磁針轉(zhuǎn)動說明它受到了什么作用?2、磁體是通過什么對小磁針產(chǎn)生力的作用的?磁體周圍存在一種物質(zhì),看不見、摸不著,對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用,我們把它叫做磁場。磁場的基本性質(zhì):對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用。二、磁場三、磁
【摘要】磁場單元練習試題一、單選題(每道小題3分共30分)1.在圖中,標出磁場B的方向,通電直導線中電流I的方向,以及通電直導線所受磁場力F的方向,其中正確的是[]2.通電螺線管內(nèi)有一在磁場力作用下面處于靜止的小磁針,磁針指向如圖所示,則[]A.螺線管的P端為N極,a接電源
2024-11-24 00:08
【摘要】磁場及磁場對電流的作用1.關于磁感應強度的概念,以下說法中正確的有()A.電流元IL在磁場中受力為F,則磁感應強度B一定等于FILB.電流元IL在磁場中受力為F,則磁感應強度可能大于或等于FILC.磁場中電流元受力大的地方,磁感應強度一定大D.磁場中某點磁感應強度的方向,與電流元在此點的
【摘要】你發(fā)現(xiàn)了什么?電生磁19世紀丹麥物理學家,第一個成功的發(fā)現(xiàn)電與磁之間的聯(lián)系一、通電直導線周圍的磁場轉(zhuǎn)說明了什么?通電導線周圍存在磁場。后,磁針轉(zhuǎn)向不同說明了什么?電流磁場方向與導線上電流方向有關。奧斯特實驗表明:。通電導線周圍存在磁場磁場
2024-11-27 01:48
【摘要】二、磁場鄭和下西洋?鄭和的船隊在茫茫的大海上航行,在天氣惡劣的時候,他們靠著指南針可以繼續(xù)向目的地前進,不會迷航。那你知道為什么指南針的南極為什么會指向地理的南方呢?學習目標?1、知道磁體周圍存在磁場。?2、知道磁感線可用來形象地描述磁場,知道磁感線的方向是怎么規(guī)定的。?3、知道地球周圍有磁場以及地磁場的
【摘要】電生磁教材分析及學情簡析:學生對電有太多的感性認識,但對磁的了解并不是很深,而對電和磁之間有聯(lián)系更是不知道的,并且有太多的疑問,教師可由此入手,培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑的習慣,引導他們自主學習,最終揭示電能生磁的奧秘課程目標:1、知識與技能:(1)初步認識電能生磁,了解奧斯特實驗(2)初步認識通電螺線管外部的磁場,通過奧斯特實驗和條形磁鐵
2024-12-17 09:46
【摘要】第一節(jié)磁現(xiàn)象【教學設計思想】本節(jié)是八年級物理第九章《電和磁》的第一節(jié),作為本章的第一節(jié)有較多的物理概念,它是后續(xù)知識學習的基礎,因此,做好演示實驗,通過多媒體課件和實物的演示實驗讓學生探究出來物理概念或規(guī)律,是本節(jié)的主要特色。由學生觀察多媒體課件演示實驗現(xiàn)象進入物理知識的探究之中,讓學生親身經(jīng)歷有關知識的形成過程,初步培養(yǎng)學生的實驗探究能力。
【摘要】磁生電習題1、如圖所示,屬于直流電動機的是____________圖,屬于交流發(fā)電機的是____________圖,當它們工作時,甲圖外部電路通過的是____________電,乙圖裝置將____________能轉(zhuǎn)化為____________能。解析:乙;甲;交流電;電;機械對機形判斷是解答此題的突破口,從構(gòu)造上可以看出甲圖外部電路是用
2024-11-27 02:56
【摘要】磁場單元測試卷(總分100分)一、不定項選擇(每小題4分,全部選對得4分,部分選對得2分,共48分)正確的是A、首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家是勞倫斯B、鐵棒在磁場中被磁化,這是因為鐵棒中產(chǎn)生了分子電流C、靜止電荷之間、通電導線之間、磁體與運動電荷之間的相互作用都是通過磁場而產(chǎn)生的D、帶電粒子只
2024-12-07 02:32
【摘要】《磁場》單元測試題一、選擇題1.下面所述的幾種相互作用中,通過磁場而產(chǎn)生的有A.兩個靜止電荷之間的相互作用B.兩根通電導線之間的相互作用C.兩個運動電荷之間的相互作用D.磁體與運動電荷之間的相互作用2.關于磁場和磁感線的描述,正確的說法有A.磁極之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的,磁場和電場一樣,也是一種物質(zhì)
2024-12-08 13:29
【摘要】二、電磁波的海洋5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前)()c=λf可知,頻率越高的電磁波傳播得越快答案:C,由此可以說明電磁波可以在__________中傳播。電磁波在真空中的傳播速度大約是__________m/s,與真空中光的傳播速度相同。答案:真空3&
【摘要】課題人教版八年級物理下冊第九章電與磁第四節(jié)電磁鐵設計者梁愛東單位盧龍縣盧龍鎮(zhèn)中學教學設計思路本節(jié)課以學生探究歷程為主線:課下制作電磁鐵,體驗制作過程,領悟電磁鐵構(gòu)成;課上測試自制電磁鐵的磁性,在體驗成功的基礎上,通過觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù),自主提出問題,領悟電磁鐵的特性,再根據(jù)吸引大頭針數(shù)量不同,提出本