【摘要】實驗：將磁體靠近小磁針，觀察現(xiàn)象。思考：1、小磁針轉(zhuǎn)動說明它受到了什么作用?2、磁體是通過什么對小磁針產(chǎn)生力的作用的？磁體周圍存在一種物質(zhì)，看不見、摸不著，對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用，我們把它叫做磁場。磁場的基本性質(zhì)：對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力作用。二、磁場三、磁
2024-12-16 01:11
【摘要】§磁場學案一、學習目標：1、知識與技能（1）知道磁體周圍存在磁場，知道磁在日常生活，生產(chǎn)中有重要作用。（2）知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。（3）知道地球周圍有磁場，知道地磁的南北極。2、過程與方法（1）觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在。（2）經(jīng)歷實驗觀察
2024-12-17 09:46
【摘要】課題二、磁場教學目的知識能力（1）知道磁體周圍存在磁場；（2）知道磁感線可以用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的；（3）知道地球周圍有磁場以及地磁場的南北極過程與方法（1）觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在；（2）通過親歷“磁場”概念的建立過程，進一步明確“類比
【摘要】《磁場》教學案（一）教學目標1．知道磁體周圍存在著磁場和磁場具有方向性；2．知道磁感線可用來形象地表示磁場及其方向。（二）教具條形磁體，蹄形磁體，小磁針，玻璃板，鐵屑。（三）學習活動活動一．復(fù)習提問？，其相互作用是怎樣的？提問引入新課：兩磁極相互靠近并未接觸時
2024-12-17 09:47
【摘要】磁場教案一、教學目標1．在物理知識方面的要求：（1）了解磁現(xiàn)象；（2）掌握磁場性質(zhì)；（3）熟練應(yīng)用安培定則；（4）理解典型磁場的空間分布情況。2．通過觀察演示實驗，總結(jié)磁場的基本性質(zhì)，培養(yǎng)學生的觀察理解、空間想象能力。與電場一節(jié)對比學習，培養(yǎng)學生類比、推理能力。3．滲透物理學方法的教育，運用幾何方法描述磁場的強弱和方向。
【摘要】磁場教學目標：1、知識和技能?知道磁體周圍存在磁場。?知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。?知道地球周圍有磁場以及地磁場的南、北極。2、過程和方法?觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在。3、情感、態(tài)度、價值觀?通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，進一步提高學習物理的興趣。
2024-12-07 05:29
【摘要】磁場單元練習試題一、單選題(每道小題3分共30分)1.在圖中，標出磁場B的方向，通電直導(dǎo)線中電流I的方向，以及通電直導(dǎo)線所受磁場力F的方向，其中正確的是[]2.通電螺線管內(nèi)有一在磁場力作用下面處于靜止的小磁針，磁針指向如圖所示，則[]A．螺線管的P端為N極，a接電源
2024-11-24 00:08
【摘要】磁場及磁場對電流的作用1．關(guān)于磁感應(yīng)強度的概念，以下說法中正確的有()A．電流元IL在磁場中受力為F，則磁感應(yīng)強度B一定等于FILB．電流元IL在磁場中受力為F，則磁感應(yīng)強度可能大于或等于FILC．磁場中電流元受力大的地方，磁感應(yīng)強度一定大D．磁場中某點磁感應(yīng)強度的方向，與電流元在此點的
【摘要】基礎(chǔ)梳理.知識點睛一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象1.發(fā)現(xiàn)：英國物理學家________在1831年發(fā)現(xiàn)，并進一步揭示了__________和_________之間的聯(lián)系.2.定義：由于導(dǎo)體在磁場中_______而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象.產(chǎn)生的電流叫做_________
2024-12-16 03:55
【摘要】第九章電與磁如果把電源“+”極與導(dǎo)線連接，可觀察到的現(xiàn)象是______________________,斷開電路則可觀察到_______________________。NS磁電英國科學家法拉第經(jīng)過10年的研究，在1831年發(fā)現(xiàn)了磁生電的條件和規(guī)律，實現(xiàn)了他利用磁場獲得電流的愿望。法拉第發(fā)現(xiàn)了磁生電
2024-12-08 03:25
【摘要】電生磁帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是一種巧合呢？還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢？科學家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系.1820年丹麥物理學家奧斯特終于用實驗證實通電導(dǎo)體的周圍存在著磁場.這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學界，使電磁學進入一個新的發(fā)展時期．丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)的
2024-11-26 23:34
【摘要】2020/12/25第三節(jié)電生磁八年級物理一、電流的磁效應(yīng)探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場—奧斯特實驗。。實驗結(jié)論19世紀丹麥物理學家，第一個成功的發(fā)現(xiàn)電與磁之間的聯(lián)系丹麥物理學家奧斯特，1777年8月14日生于丹麥一個藥劑師家庭。由于刻苦攻讀，17歲以優(yōu)異的成績考取了哥本
2024-11-26 17:23
【摘要】第九章電與磁第七節(jié)磁生電電能生磁NS如果把電源“+”極與導(dǎo)線連接，可觀察到的現(xiàn)象是______________________。小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)電磁提出問題奧斯特實驗磁能否生電？學習目標：1．知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件；發(fā)電機的工作原理。2．知道發(fā)電機發(fā)電過程
【摘要】第九章電與磁9-7磁生電我們的生活離不開電那么電又是怎樣來的呢？奧斯特實驗表明電能生磁用什么方法可以使磁生電？組織討論：磁能否生電呢？物理史料：安培坐失良機科拉頓跑失良機提出問題：什么情況下磁可以生電?猜想假設(shè)：讓導(dǎo)線在磁場中運動可以生電。進
【摘要】電荷具有吸引輕小物體的性質(zhì)自然界中有兩種電荷，正電荷和負電荷正電荷負電荷異種電荷互相吸引它們的作用規(guī)律是同種電荷互相排斥磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間是否有類似的作用規(guī)律呢？NsNsNsNsNsNs輕小物體小鐵釘Ｓ
2024-11-27 01:48
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