【摘要】第一節(jié)綠色植物的生活需要水教案教學目標。,培養(yǎng)學生運用觀察、比較法進行探究的能力。,并能舉例說出水對植物分布的影響,加強對有限水資源的保護意識。重點和難點。。。課前準備學生準備:多種新鮮的蔬菜水果、計算器、水彩筆、多種圖片資料。
2024-11-27 09:25
【摘要】課題:第三單元第三章第一節(jié)綠色植物的生活需要水設計人:東疏中學劉永華學習目標:1、理解植物的生活為什么需要水?2、了解水對植物分布的影響?3、通過對有關數(shù)據(jù)的解讀,嘗試和領悟解讀數(shù)據(jù)的方法?4、保護環(huán)境,保護水資源。學習重、難點:重點:植物的生活為什么需要水難點:嘗試和領悟解讀數(shù)據(jù)的方法學習
【摘要】第一節(jié)綠色植物的生活需要水教學目標知識目標:。。。能力目標通過解讀實驗數(shù)據(jù)的嘗試,學會數(shù)據(jù)的解讀、坐標圖形的識別甚至自己制作坐標圖形。情感目標,養(yǎng)成尊重事實、尊重自然、尊重科學的真情實感。,使學生認識到生物依賴于環(huán)境,進而認識到我們美麗的地球大家園必須依靠包括自己在內的全人類來共同呵護和建設,才會更美
【摘要】第二章細胞的生活說明:一切活動必須以物質為基礎第一節(jié)細胞的生活需要物質和能量一、細胞中有哪些物質?認識無機物和有機物?結論:無機物:分子小,一般不含碳,如水、無機鹽;有機物:分子較大,一般含有碳,如糖類、脂類、蛋白質和核酸。?探究:細胞中的無機物和有機物
2024-12-02 17:33
【摘要】缺水適量澆水瓜果90﹪嫩葉80﹪樹干50﹪曬干的種子90﹪以上蘿卜麥冬水稻70﹪~85﹪6﹪左右地衣苔蘚水浮蓮滿江紅金魚藻不同植物的含水量有很大的差異同種植物生長在不同的環(huán)境中,含水量有差異根尖嫩葉幼苗
2024-12-16 01:08
【摘要】第6章能量與呼吸第1節(jié)能量的釋放和利用學習目標1、知識目標:(1)從生物體進行生命活動需要能量這個角度了解能量的釋放與呼吸的關系(2)描述什么叫呼吸作用。和呼吸有什么區(qū)別。2、能力目標:(1)學會測定呼吸頻率的簡單方法,初步學會將測定結果進行分析,嘗試得出能量釋放與呼吸有關的結論。
2024-11-28 00:17
【摘要】地球表層生物和生物的生存環(huán)境構成了——生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征進行比較?交流、討論,觀察:是科學探究的一種基本方法。肉眼,放大鏡、顯微鏡,照相機、錄音機、攝象機等,有時還需要測量。觀察的要求:要有明確的目的,全面、細致和實事求是,并作記錄。
2024-12-16 09:32
【摘要】教學設計分析、評價、反思、體會課題第二章生物圈是所有生物的家第一節(jié)生物圈教學目標知識與能力一、教學目標1.描述生物圈的范圍。2.說出生物圈為生物生存提供的基本條件。3.嘗試收集和分析資料。4.認同生物圈是所有生物共同的家園,我們應當了解和愛護這個家。過程與
2024-11-27 09:26
【摘要】2020年新疆霍城發(fā)成的一次旱災干旱條件下長出的玉米只有正常玉米的1/4大小。第一節(jié)綠色植物的生活需要水一、植物的生活為什么需要水二、水影響植物的分布1、水果蔬菜中有沒有水分?2、曬干的小麥種子中也有水分。有水分瓜果果肉綠葉樹干休眠芽風干種子90%60%-90%40%-50%
2024-11-26 20:53
【摘要】第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)黃海寧一、教學目標(一)知識目標1、闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。2、闡明種子萌發(fā)的過程。3、用實驗法完成“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究。
【摘要】第一單元生物和生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征教學目標知識目標:通過觀察、討論,理解生物具有的基本特征,并能舉例說明理解生物和非生物,會比區(qū)分生物和非生物能力目標:在觀察、討論和分析的活動中,逐漸培養(yǎng)學生認真觀察、積極思維、分析綜合的能力德育目標:在了解我國生物資源和生物科學技術發(fā)展狀況的基
【摘要】第一節(jié)植物細胞的結構和功能一、背景和意義分析本章內容包括“植物細胞的結構和功能”、“人和動物細胞的結構和功能”兩節(jié),不僅是學生學習生物體結構層次知識的起點,是學生學習細胞分化形成組織、生物體組成等的基礎,而且是學生理解生物體的多種生命現(xiàn)象,認識生物體的多項生命活動的基礎。本節(jié)通過制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時玻片標本并利用顯微鏡進
2024-12-17 04:50
【摘要】第1節(jié)能量的釋放和利用一、設計思路能量是一個抽象的概念,雖然存在于我們的每一個活動之中,但是看不到,摸不著,而且初一的學生缺少物理和化學方面的知識,理解起來有一定的困難,因此開頭設置了一個童話故事《賣火柴的小女孩》的情境,吸引學生的注意力,引導學生發(fā)現(xiàn)生物體的能量都是從有機物中釋放出來的,另外通過卡通圖片,讓學生對能量建立一個感性的認識。接著通過
2024-12-16 21:14
【摘要】能量的釋放和利用一教學目標:(1)從生物體進行生命活動需要能量這個角度了解能量的釋放與呼吸的關系(2)描述什么叫呼吸作用,和呼吸有什么區(qū)別。了解呼吸釋放的能量在生命活動中被利用的問題。:(1)學會測定呼吸頻率的簡單方法,初步學會將測定結果進行分析,嘗試得出能量釋放與呼吸有關的結論。(2)初步學會驗證植物呼吸消耗氧氣
2024-12-16 12:16
【摘要】第一節(jié)種子的萌發(fā)教學目標:知識與技能:通過小組的合作探究,闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。過程與方法:1、運用對照實驗法設計完成對“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究,學會控制實驗條件,檢驗不同的環(huán)境因素對種子萌發(fā)的影響,進行科學方法的訓練。2、嘗試用抽樣檢測的方法測定種子的發(fā)芽率。情感、態(tài)度、價值