【正文】 法、剪貼法、剪畫結(jié)合??）三、作業(yè)設(shè)計(jì)： 組內(nèi)討論：想做哪一種形式的牌？想用什么工具材料來制作？想用什么方法來美化裝飾？小組討論后，統(tǒng)一格式進(jìn)行分工制作，最后組合到一起形成一幅牌。（構(gòu)思確定格式剪制作裝飾）。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒并檢查用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。教學(xué)重點(diǎn)：牌的設(shè)計(jì)制作和玩的方法。過程與方法：強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計(jì)意識，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及熱愛生活的情感。五、課堂小結(jié)：總結(jié)本課知識點(diǎn)；并展示學(xué)生作品。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)，提醒注意衛(wèi)生三、引導(dǎo)學(xué)生欣賞刮蠟畫作品：課件畫面是怎樣表現(xiàn)節(jié)日的快樂的？運(yùn)用刮蠟的方法繪畫時(shí)應(yīng)注意什么？四、布置作業(yè)：利用油畫棒涂底的方法，合作或獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。二、講授新課你知道這些節(jié)日都有哪些活動(dòng)方式嗎？（1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象？（2）這個(gè)節(jié)日中最典型的裝扮和活動(dòng)是什么？（3）有哪些有趣的事情發(fā)生？（4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？（5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛？思考：刮畫用的紙是怎么制作的？制作刮畫紙：A、在白紙上用各色蠟筆涂滿。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、牙簽等。教學(xué)難點(diǎn)：能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語言。情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。五、板書設(shè)計(jì)：六、教學(xué)反思：第4課 在快樂的節(jié)日里 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。給自己的畫起個(gè)名字，介紹自己的畫中最得意之處。小組合作完成作業(yè)。學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。B、演示用冷色點(diǎn)染的方法。分析、交流活動(dòng)。舉例說明對比關(guān)系，對比產(chǎn)生——冷暖。二、講授新課：欣賞書中圖片：日本畫《水》。教學(xué)準(zhǔn)備：冷色為主的圖片、繪畫用具。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解冷色知識，體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。六、板書設(shè)計(jì)：七、教學(xué)反思：第3課 生活中的冷色 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。五、課堂小結(jié)：作業(yè)展示并評價(jià)。分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。提問：你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪里有暖色？ 在什么場合下人們經(jīng)常使用暖色？三、探究活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)：分析自已帶的圖片中哪些是暖色。認(rèn)識暖色，了解暖色特點(diǎn)： 強(qiáng)調(diào)——對比中產(chǎn)生冷暖。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)：二、講授新課：出示色卡，將暖色與冷色分開。教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。教學(xué)重點(diǎn)：了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。過程與方法：能畫一幅以暖色為主的畫。三、課堂小結(jié)：四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)①你從畫面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說一說。②畫面主要使用了哪些顏色? ④用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。學(xué)生根據(jù)要求，在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)：二、講授新課：欣賞課本季節(jié)圖片，試用“這是 季，是 的季節(jié)”來形容。教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識四季的色彩，能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。過程與方法：介紹的四位畫家，并對其作品進(jìn)行分析，并自己表達(dá)對畫而的認(rèn)識與感受。五、課堂小結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的作品。（重點(diǎn)講解圖層）教學(xué)意圖：在熟練掌握圖層應(yīng)用的同時(shí)，通過了解濾鏡中動(dòng)感模糊的特色，為完善自己的創(chuàng)作做備。教學(xué)意圖：利用參考素材進(jìn)行目標(biāo)明確的創(chuàng)作。教學(xué)意圖：充分利用課前準(zhǔn)備的方式，讓學(xué)生擁有較多的構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和形式的時(shí)間，為課堂創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)材料：電腦美術(shù)資料、相關(guān)的軟件等。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解如何合理地運(yùn)用電腦圖像變化功能對自己已有的創(chuàng)作進(jìn)行完善。過程與方法：學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作，認(rèn)識電腦獨(dú)特的美術(shù)創(chuàng)作功能能幫助自己完善創(chuàng)作的特點(diǎn)。四、課堂小結(jié)：展示學(xué)生作品并引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。小組討論：畢加索畫中人物的各部分分別是從哪個(gè)角度觀察的？凡高的《星月夜》在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？給你什么感受？三、作業(yè)設(shè)計(jì)：在大師創(chuàng)新精神的啟發(fā)下，同學(xué)們一定也有了新的想法，請你學(xué)著用這樣的表現(xiàn)方法畫一幅畫。繪畫大師凡高和畢加索都有自己獨(dú)到的藝術(shù)見解。后來，作為對畢加索和布拉克所創(chuàng)的畫風(fēng)及畫派的指稱。B、立體主義：評論家沃塞爾對布拉克展于卡思維勒畫廊的作品評論說：“畢加索將一切都縮減在立方體之中”。A、作品風(fēng)格：他在藝術(shù)歷程上沒有規(guī)律可循，從自然主義到表現(xiàn)主義，從古典主義到浪漫主義，然后又回到現(xiàn)實(shí)主義。出示課題：大師畫我也畫。高。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。教學(xué)突破：通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)和欣賞等多種方法解決。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對抽象藝術(shù)的又一種認(rèn)識欣賞能力 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜愛繪畫藝術(shù)。四、教師小結(jié)通過學(xué)習(xí)本課希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)凡高多藝術(shù)事業(yè)的這種執(zhí)著精神。作品中包含著深刻的悲劇意識，強(qiáng)烈的個(gè)性和形式上的獨(dú)特追求，一切形式都在激烈的精神支配下跳躍和扭動(dòng)。凡高短暫的一生（37歲）中，真正進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的時(shí)間只有10年，這十年中，凡高留下了800多件油畫作品和幾乎相同數(shù)量的素描作品，這種驚人的創(chuàng)作速度是他對藝術(shù)充滿狂熱激情的證據(jù)。高回到巴黎，住在瓦茲河畔的奧韋爾，接受伽塞醫(yī)生的專門治療，并勤奮作畫，作有《伽塞醫(yī)生肖象》、《奧韋爾的教堂》等。高在發(fā)生割下自己耳朵的事件之后精神逐漸分裂。1885年，凡高的父親去世，他的生活更加凄涼。后來成為傳教士，在比利時(shí)西南部的博里納日礦區(qū)傳教，由于同情和支持窮苦礦工的要求而被解職。以故事的形式介紹凡高：文森特二、授新課：導(dǎo)入：出示凡高的《向日葵》，大家還記得這幅畫的名字嗎？那他的作者是誰？引出課題并板書，今天我們接著來認(rèn)識凡教學(xué)準(zhǔn)備：鋼筆、稿紙。教學(xué)難點(diǎn)：對凡高的作品及語言或文字進(jìn)行欣賞評述。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)凡高對藝術(shù)熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神。高 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：簡單了解畫家凡高的生平及繪畫風(fēng)格。整理用具及處理衛(wèi)生。四、課堂小結(jié)：學(xué)生作品展示。作業(yè)要求：學(xué)生小組分工，進(jìn)行創(chuàng)作。從中體會(huì)美感，產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。D、大家討論：我有好辦法。B、拼圖的制作方法與步驟是什么？ 選硬合適的紙 構(gòu)思并畫上圖案 在背面設(shè)計(jì)切割線 分割圖案拼圖還原畫面。二、授新課：師生交流自己的拼圖的圖案和玩法。教學(xué)準(zhǔn)備：直尺、剪刀、彩筆及繪畫用具。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和動(dòng)手動(dòng)腦能力的結(jié)合。情感態(tài)度價(jià)值觀：把美術(shù)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的審美情趣。五、板書設(shè)計(jì)：六、教學(xué)反思：第16課 把自己的畫制成拼圖 教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：根據(jù)材料的特點(diǎn)，進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作。四、課堂小結(jié)：展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。要求：畫面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫。農(nóng)民畫的藝術(shù)特點(diǎn)： 畫面想象大膽； 表現(xiàn)手法自由； 構(gòu)圖豐富飽滿；色彩艷麗，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。農(nóng)民畫多是以日常勞動(dòng)生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。二、授新課：欣賞并提問：這幾幅農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過？導(dǎo)入課題。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫用具材料。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫。情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。根據(jù)自己的和別人的作品，你能總結(jié)出如何運(yùn)用冷暖色才能使畫面更好看？五、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第15課 學(xué)畫農(nóng)民畫 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)： 作業(yè)要求：用艷麗的色彩畫一幅大公雞的畫。欣賞課本中的例圖：哪一幅以冷色為主？哪一幅以暖色為主？請看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。冷色——涼爽、寒冷； 暖色——溫暖、熱情。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。教學(xué)突破：通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)和示范等多種方法解決。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。過程與方法：在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的快感。學(xué)生創(chuàng)作，教師參與和輔導(dǎo)四、課堂小結(jié)：組織學(xué)生自評：介紹自己的作品。提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。C、想象第三步：不同衣架組合，各組拿出自己的衣架，小組內(nèi)活動(dòng)，每組選出一個(gè)最佳創(chuàng)意交流。啟發(fā)提問：觀察衣架的矩形，根據(jù)這個(gè)衣架的形象你聯(lián)想到什么？ 請學(xué)生說一說自己的想法？（不同角度的轉(zhuǎn)換來觀察：正看、反看、側(cè)看、兩個(gè)衣架名多個(gè)衣架排列看）A、想象第一步：出示一個(gè)衣架，在投影上演繹各種角度造型，“測試一下你的創(chuàng)意指數(shù)”說出你的聯(lián)想。提問：觀察這些作品利用了什么物品？（衣架）同時(shí)還選用了哪些輔助材料？二、講授新課課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。教學(xué)突破：通過教師講解、作品欣賞和教師演示來突破。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)衣架的形狀特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。過程與方法：利用生衣架的造型，通過聯(lián)想、想象、用已經(jīng)掌握的各種方法制作成新奇有趣的作品?？偨Y(jié)：書法與繪畫都是以表達(dá)作者的思想感情為最高目標(biāo)。注意用筆方法、要使用彩墨畫的一些技法。四、作業(yè)設(shè)計(jì)： 感受漢字特有的美，選自己喜歡的一些漢字，用中國畫的工具材料創(chuàng)作一張新穎有趣的作品。（象形字、篆字、隸書、草書、楷書）誰能說說漢字的起源、演變過程？聽了資料，你有什么想法？把不同的字按照出現(xiàn)的時(shí)間順序進(jìn)行排列。教學(xué)設(shè)計(jì)： 組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)突破 ：用欣賞分析、自主研究、合作交流、表現(xiàn)練習(xí)和評價(jià)的方法突破。教學(xué)重點(diǎn)： 把字與繪畫很好的結(jié)合在一起。過程與方法：通過比較與設(shè)計(jì)，把字與繪畫按照自己喜歡的方式結(jié)合起來，達(dá)到美觀、新穎、有趣的目的。（小組實(shí)踐，老師隨機(jī)指導(dǎo)，）五、展示創(chuàng)作成果，師生共同評點(diǎn)。進(jìn)行用筆方法和用墨方法的練習(xí)。教師演示幾種筆法和墨法在繪畫中的運(yùn)用。潑墨法、破墨法（濃破淡、淡破濃、墨潑色、色潑墨）積墨法認(rèn)識國畫的墨色。拖筆一般指筆鋒的運(yùn)行和筆桿的傾斜方向一致，其效果光潔、挺拔。側(cè)峰用筆執(zhí)筆偏側(cè)，筆鋒在墨線的邊緣，筆鋒與紙面形成一定的角度，用力不均勻，時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)輕、時(shí)重，其效果毛、澀，變化豐富。（中鋒，側(cè)峰，逆峰，拖筆）簡單的演示各種用筆的方法，講解用筆產(chǎn)生的效果。三、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨。顏料：中國畫顏料。兼毫：軟硬適中。熟宣：吸水性弱，主要用于工筆和白描。寫意畫（小寫意畫、大寫意畫）。二、向?qū)W生介紹中國畫，引導(dǎo)學(xué)生從題材、筆墨色彩的運(yùn)用等角度初步感受中國畫的藝術(shù)特色。【資料鏈接】：中國畫簡稱“國畫”，主要是用毛筆、軟筆或手指，用國畫顏料和墨在絹或宣紙上作畫的一種中國傳統(tǒng)的繪畫形式，富于傳統(tǒng)特色。發(fā)給學(xué)生生宣和熟宣，讓學(xué)生親自在生宣紙和熟宣紙上隨手畫，從中發(fā)現(xiàn)兩者材質(zhì)的不同和各自的屬性，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。向?qū)W生問好并自我介紹，讓學(xué)生簡單的了解自己，進(jìn)行課前材料檢查。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、毛氈、墨汁、宣紙、中國畫顏料等。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識、感受寫意中國畫的藝術(shù)特色，認(rèn)識、學(xué)習(xí)寫意中國畫的用筆方法和用墨方法。過程與方法：認(rèn)識中國畫繪畫的工具，學(xué)習(xí)寫意中國畫簡單的筆法和墨法。四、課堂小結(jié)：作品展示引導(dǎo)學(xué)生自我介紹作品（作畫方法、滿意之處等）五、拓展、延伸送給同學(xué)們的一句話：保護(hù)動(dòng)物、珍愛生命，我們的生活將更加陽光燦爛。表現(xiàn)方法的不同及墨色的變化。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：用中國畫的形式表現(xiàn)一張動(dòng)物的臉。欣賞學(xué)生作品：實(shí)物與畫作對比引出重點(diǎn)——概括特征、夸張表現(xiàn)教師演示。師總結(jié)：表現(xiàn)的方法是墨點(diǎn)、墨線、墨塊。欣賞畫家筆下的動(dòng)物。二、講授新課：猜一猜你看到的是哪種動(dòng)物的臉。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)突破：通過教師演示和欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用國畫的方式對動(dòng)物的臉進(jìn)行表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第10課 動(dòng)物的臉 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：進(jìn)一步讓學(xué)生感受中國畫的韻味，體驗(yàn)水墨的特性。技法的體驗(yàn)與運(yùn)用。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：用彩墨的形式，畫一幅中國畫魚。圖例欣賞：注意觀察魚鱗部分的表現(xiàn)，學(xué)生觀察分析不同的方法。教師演示：濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒骨等技法。二、講授新課：練習(xí)用筆、用墨。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、組織教學(xué)：檢查用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。主要材料（毛筆23支、中國畫顏料、書畫墨汁、生宣紙）。教學(xué)突破：通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)和示范等多種方法解決。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對繪畫用具的使用方法及用色。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第9課 用彩墨畫魚 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步了解認(rèn)識中國畫。學(xué)生作業(yè)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。欣賞課件，介紹一些常見的生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。（標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨(dú)特的圖形語言告訴人們該做什么，不該做什么，以圖形代表語言。說說你還見過什么樣的標(biāo)志，它在生活中有什么作用？按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分類：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志