【正文】 們特制定了實習(xí)目的、要求，建立了組織機構(gòu)，配備了相應(yīng)的指導(dǎo)老師，聯(lián)系好實習(xí)單位，安排好實習(xí)時間。經(jīng)過見習(xí)、聽課、備課、試講等多個階段的實習(xí)訓(xùn)練，同學(xué)們將本科所學(xué)的現(xiàn)代漢語、古代漢語、文化理論、第二語言教學(xué)理論等理論知識充分運用于實踐當(dāng)中，在加深對理論知識的理解與運用的同時，更好地提升了教學(xué)能力，也讓同學(xué)們對于漢語國際教育專業(yè)有了一個更加透徹的了解，提升了自己的專業(yè)自信心，也增加了個人對對外漢語教師這個身份的使命感。對外教學(xué)的對象是來自不同國家和民族的，有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，和文化背景的留學(xué)生，這就需要老師具備很多的文化方面的知識，不僅包括本國的，還包括外國的。對外漢語教學(xué)學(xué)科是研究教授外國人漢語規(guī)律的學(xué)科，它探討怎樣使學(xué)習(xí)者又快又好地掌握運用漢語的能力。對外漢語教學(xué)就是教外國人漢語。此次見習(xí)涉及的科目有口語、聽力精讀、寫作、漢字入門、商務(wù)漢語，而留學(xué)生等級又分為初級和中級。本次實習(xí)是同學(xué)們第一次將專業(yè)理論與實踐結(jié)合在一起，既有教學(xué)方法上的認(rèn)識，又有怎樣處理不同國家、民族文化、地域差異等方面的認(rèn)知。實習(xí)工作由班長統(tǒng)一安排分組,并指定組長負(fù)責(zé)該組成員。我們繼續(xù)發(fā)揚我們實習(xí)中的認(rèn)真刻苦的精神，走好以后人生的每一步。教育實習(xí)給我們的收獲是巨大的。大家選定題目后，認(rèn)真地開始了調(diào)查的各項工作。五，基礎(chǔ)教育調(diào)查實習(xí)的過程中我們還開展了基礎(chǔ)教育調(diào)查工作。班主任工作雖然瑣碎，辛苦，但它讓我們的管理能力得到了提升，更深入地了解了現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)會了班級管理和與學(xué)生溝通的技巧。在各班班主任的幫助和同學(xué)們的配合下，我們還開展了形式多樣的第二課堂活動。此后我們各自完成了自己的班主任工作計劃，并開始按計劃開始各自的班主任工作。四，班主任工作與第二課堂我們這次教育實習(xí)的另一個重要內(nèi)容師班主任工作與第二課堂。但發(fā)現(xiàn)的問題更值得我們關(guān)注，這些問題是我們進(jìn)步的渠道，也是我們前進(jìn)的攔路虎。第三，教學(xué)基本功還不夠扎實，一些同學(xué)甚至出現(xiàn)讀錯字，寫錯字的現(xiàn)象。一些同學(xué)表現(xiàn)在與學(xué)生交流較少，一些同學(xué)的問題是交流方法不當(dāng)。在大家上課存在的問題中有一些問題是比較普遍的。通過大家對課后指導(dǎo)老師對自己上看的評價可以看到老師們對我們的表現(xiàn)還是很滿意地。因為大家前階段的努力，20位同學(xué)的課上得都很順利。2，實習(xí)階段：實習(xí)階段我們的主要任務(wù)是授課。老師和同學(xué)們對每個人的試講都給予了全面的評價，讓大家看到了自己的優(yōu)點和不足。之后，我們根據(jù)指導(dǎo)老師對我們教案的評價對教案做了反復(fù)的修改。首先是備課。通過這些工作我們體會到老師的辛苦，了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，快速地進(jìn)入到教師的角色。它們對我們的教育觀，學(xué)生觀還有教學(xué)方法等多個方面產(chǎn)生了積極地影響。在整個聽課過程中，我們看到了三中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，教師嫻熟的教學(xué)技能，以學(xué)生文本的教學(xué)理念?；顒臃譃楣_課和評課兩個部分，我們都全程參與其中。大家利用課下時間向指導(dǎo)老師請教，與他們針對語文教學(xué)的各種問題進(jìn)行深入地討論交流。其中一些同學(xué)還積極主動的到別的班級聽了其他指導(dǎo)老師的講課。這個階段，我們的主要工作是聽課。三，教學(xué)實習(xí)教學(xué)實習(xí)分為見習(xí)，實習(xí)兩個階段。會議中特別強調(diào)，指導(dǎo)老師對實習(xí)生要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，對實習(xí)生的疑問要及時解答，不足要及時糾正，積極幫助實習(xí)生成長。指導(dǎo)小組在我們進(jìn)校之初組織我們開了實習(xí)生見面和工作布置會，安排了每位學(xué)生的實習(xí)班級和指導(dǎo)教師，并給我們安排了實習(xí)任務(wù)。二，教育實習(xí)基地學(xué)校方面的安排阜陽三中的領(lǐng)導(dǎo)對我們小組的實習(xí)工作高度重視。為此，我們阜陽師范學(xué)院赴阜陽市第三中學(xué)實習(xí)小組從九月十四日至十一月五日進(jìn)行了為期兩個個月的教育實習(xí)，現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：一，我校實習(xí)小組及指導(dǎo)老師安排我們小組共20人，小組成員分別是~~~~~~~。第三篇：文學(xué)院2011屆阜陽三中實習(xí)小組工作總結(jié)文學(xué)院2011屆阜陽三中實習(xí)小組工作總結(jié)教育實習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教育教學(xué)實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。師范生尤其要注意保障實習(xí)班級學(xué)生的安全。1實習(xí)結(jié)束，離開實習(xí)單位時，實習(xí)生須與指導(dǎo)老師、實習(xí)單位正式告別，并帶回“實習(xí)單位意見”以及實習(xí)照片和資料。總結(jié)、日志填好后，一同交學(xué)院保存。經(jīng)實習(xí)單位同意，實習(xí)生可返校撰寫總結(jié)。1實習(xí)期間，文學(xué)院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組適時對實習(xí)情況進(jìn)行抽查，了解實習(xí)進(jìn)程，關(guān)心實習(xí)生的生活，協(xié)助排解實習(xí)難題，表彰先進(jìn)，批評不良現(xiàn)象，并及時予以通報。帶隊老師聽課不少于8節(jié)。帶隊老師須前往檢查，每組檢查次數(shù)不少于兩次。教案經(jīng)指導(dǎo)老師同意簽字后，實習(xí)生方可上講臺授課。第1周為見習(xí)期，主要是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下，熟悉實習(xí)環(huán)境，了解工作流程，學(xué)習(xí)工作方法，掌握工作要領(lǐng)。實習(xí)前，帶隊教師須填寫《五邑大學(xué)實習(xí)計劃表》，并交學(xué)院存底。根據(jù)專業(yè)要求和實習(xí)基地的情況，將學(xué)生分成若干實習(xí)小組，推舉小組長，每組或數(shù)組配備一名帶隊老師。實習(xí)前，由實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組起草實習(xí)計劃，聯(lián)系實習(xí)基地，落實實習(xí)事宜。實習(xí)方式：以集中實習(xí)為主，以自主實習(xí)為輔，不準(zhǔn)私自聯(lián)系實習(xí)單位。文學(xué)院成立專業(yè)實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)實習(xí)工作?！?實習(xí)就是這樣一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這七周的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，從而更深的認(rèn)識到自己的不足，對于未來有了一個更加堅定的方向。