教科版五年級(jí)科學(xué)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 22:13本頁(yè)面
【正文】 在水中都受到浮力的作用，物體浸入水中的體積越大受到的浮力越大，理解比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。觀察空氣是否熱脹冷縮，熱是怎樣傳遞的？一分鐘有多長(zhǎng)？滴漏實(shí)驗(yàn)、晝夜交替現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn)、地球公轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)。2015年7月3日第四篇：2012——2013學(xué)第二學(xué)期教科版五年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃2012——2013學(xué)第二學(xué)期五年級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要求一、本學(xué)期應(yīng)完成的教師演示實(shí)驗(yàn)有：觀察物體在水中的沉浮、下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎？探索馬鈴薯沉浮的原因，觀察銅球的熱脹冷縮，傳熱比賽。五、網(wǎng)絡(luò)資源 優(yōu)化課堂把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，使抽象知識(shí)具體化、形象化。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。三、豐富學(xué)生參與的方式。在實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學(xué)生好學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)。在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，在家長(zhǎng)、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象?？傊易鳛閷W(xué)校的科學(xué)專職教師，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為明年的教學(xué)工作的作好準(zhǔn)備。五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。四、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。三、豐富學(xué)生參與的方式。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。一、關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步?，F(xiàn)針對(duì)本期教學(xué)作如下總結(jié)。以上對(duì)造成“活動(dòng)有余、思維不足”這一不良現(xiàn)象的原因，做了一些嘗試性的探究。我們常常是考慮盡可能多地安排一些活動(dòng)，來(lái)讓自己的課堂更加輕松活潑一些。最后，教師自己的行為習(xí)慣也是促成活動(dòng)過(guò)多的原因。在教學(xué)中教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體性，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬容民主的環(huán)境，但這并不等于放任自流，寬容有度、寬容有方才能產(chǎn)生真正的教育效果。小學(xué)生
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