【正文】 提高自己的工作責任心，提高自己的品德，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高自己的業(yè)務能力。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。我還加強了自身的品德修養(yǎng)。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。講求民主化和制度化。嚴厲并不是苛刻，不把學生當作發(fā)泄的對象，事事處處講原則。在班級管理中我自覺得運用新時代的師德師風來進行管理。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。在業(yè)務學習中，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子，要具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高組織能力和業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心、責任心對待學生。最新教師個人師德總結5本學期在師德師風方面，我有許多值得總結的地方，其中有經驗，也有教訓。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。(2)通過師德培訓，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基幢。本次師德培訓結合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確，重點突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情。另外還觀看了市級優(yōu)秀教師的先進事跡介紹的光盤。展望未來,任重而道遠,師德建設是一項長本文由好稿吧提供青工程,我園將不懈努力,不斷賦予它新的內涵,—31日，我園全體教師在實驗幼兒園園長王老師的帶領下參加了為期五天的教師暑期師德培訓活動。“我能行!我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻。本學期,為每位教師添置了園服,使教師們精神面貌煥然一新。例如:在三月底,我園特地組織教師參觀了上海apec會議中心,幫助教師擴大眼界,汲取新觀念。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,思維活、觀念新。三、增加師德建設的投入。增設了意見箱,以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我園搞好師德建設。教師的言行舉上,是衡量一個教師文明程度高低和標準之一。再次,我園注重在園內樹立優(yōu)秀教師典型,組織教師學習身邊的先進事例,并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,利用大會宣講、版本文由好稿吧提供板宣傳等多種形式宣傳,推進我校教師師德整體水平的提高。每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。其次,注重提供活動的機會,讓年青教師的思想交流碰撞。與她們談家常,講生活,對青年教師予以思想熏陶。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系,不擺架子、不說空話、不唱高調。首先,園領導以身垂范,起到了很好的模范榜樣作用。良好的環(huán)境是不說話的隱性。通過系列活動,教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識,激起了為崇高的事業(yè)而獻身的信念,增強了要做善于學習、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。廣大教職工對當前的狀況進行了熱烈的討論,通過學習討論,對應該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀,建立什么樣新型的師幼關系,都有了新的認識與提高。通過活動,教師們進一步增強了以為本的理念。首先,組織全體教師學習了《園發(fā)展綱要》。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師，這是天經地義的事情?，F(xiàn)實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術領域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。特別是在中學，越是有才能的教師，越是學術地位較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。俗話說“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。因為這力量才是長久的，它將會影響學生的一生，是學生未來的立身之本—當然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意。學生接近教師有很多原因。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。作為學生，都愿意接近有師德(道德)的教師。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內心的愛學生，以平等的身份待學生，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。在這十幾年中，深感責任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。四、努力提高自身道德修養(yǎng)通過回顧和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。到那時學生對你已沒有信心可言，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程?！敝挥芯I(yè)務，才能將科學知識準確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。三、努力提高自身教學水平精通教學業(yè)務是教師之所以成其為教師的關鍵。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。學生犯了錯誤，也不能不管。但“人非圣賢，熟能無過。關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，在教學工作中也就有了動力。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。一年來，我一直立足于本職工作，注重師德修養(yǎng)，為成為一名稱職而優(yōu)秀的教師在不斷努力著，現(xiàn)就將一年來的工作作如下總結：一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。最新教師個人師德總結2教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。除此之外，當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，盡自己最大的努力把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。最新教師個人師德總結1教師的天職是教書育人?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。不好的個性也并非難改，關鍵看愿不愿改?！庇谑?，會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。遺憾的是，一注重個性的培養(yǎng)，國人就只知道要能兇能潑，蠻橫無理，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。什么是個性素質？就是良好的個性。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。個人以為，師德師風所包含的內容