【正文】 育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。強調素質不等于忽視品德。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn)，后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡，但全球的經濟卻直到七十年代才恢復。良好個性體現何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。其實，本性并不能成為我行我素的理由，人家都能和睦相處，自己為什么就不能？難道誰就該特殊點？法律并沒有賦予誰任意妄為的特權。!本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。知識無止境。為教育事業(yè)奉獻自己一份微薄的力量。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生。對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。我也常會和學生交流。學生完全能接受你的批評和意見。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。最新教師個人師德總結3我是一名教師，從事教育工作已經將近2019年了。下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學識、道德、談吐、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素。對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在經過時間的推移，在其失去學術、外表和權力等等之后，才能真正得到。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情，可以“以一擋十”。遇到學生提問，若有自己不明白的地方，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題，而且一定要言而有信。師德師風的傳承。最新教師個人師德總結4一、加強學習轉觀念,提高教師素質師德是教師之魂,在這師德建設年中,我園從轉變教師觀念入手,有序開展了系列活動。其次,我園組織教師學習了各級黨委有關《精神文明建設》的方針文件,提高全體教職工的政策水平和思想覺悟,并按上級教委的要求,開展了《師德、師風大討論》。二、創(chuàng)設環(huán)境、提供舞臺,把觀念落實到行為。園領導班子作為一個園的靈魂,注重從自我做起,講政治、講學習、講正氣,弘揚正氣,自覺抵制不良思想,并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶,引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。當教職工中發(fā)展不良苗頭時,班子人員及時找其談話,深入了解情況,及時予以引導。在平時的教學活動中,我園定期開展班主任工作經驗交流會,做到師德交流與工作促進相輔相成。我園新制定了教師文明忌語,使教師的語言得到了規(guī)范。思想道德建設是一項潛移默化的長期熏陶工作,我園注重“潤物細無聲”的移情工作。為豐富教師文化生活,我園訂閱了多種報刊雜志,開設了教師閱覽室?？傊?我園通過多種活動,開展師德師風建設,了全體教師,有效推進了我園的各項工作上了新臺階。同時教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進行交流，大家深感頗有收獲。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的展開有：任務驅動式、團體討論式和作品分析式三種形式。在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守教師公德，為人師表。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。如今倡導和諧和文明，我在師德培養(yǎng)方面不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)?？炭嚆@研業(yè)務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育。回顧已走過的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我總結：一、加強學習，提高素質一年來，關心國家大事，積極參加各部門組織的政治學習，通過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設的自覺性和積極性。熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。三、注重舉止，為人師表在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。在工作中還不夠細致，有時也存在應付。覺得一名普通教師，只按照學校行政的布置去完成就好了。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。六、整改措施一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習,活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，,并在日常教育教學活動中努力踐行。爭做主人翁,決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。由此可知，師愛是師德的重要表現之一。一、學無止境，師愛的源泉?！?處于“知識爆炸”時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。每每翻起，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些幫助。使集體很快穩(wěn)定下來，并且形成民主、快樂、團結向上的集體。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件，幫助理解書本上的知識。使我更堅信學無止境，只有自己不斷的學習，充實自己，學生才能在自己的愛心培育下健康成長。凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。醫(yī)生建議我少抬胳膊，盡量減少摩擦。身教勝于言教，孩子們被感動了，積極參與課堂活動，課上得很成功?！睅滋旌?，我班在與四班的拔河比賽中，竟然贏了身高力大的四班。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆?！逼綍r淘氣的他，此時卻老老實實地坐在座位上一動也不動。”我關切的問?！睅退麚Q下內褲，我又到廁所把它的內褲洗干凈，晾在暖氣上?！边@時，午休結束了，同學們陸續(xù)回到教室，看到張然的內褲就圍著張然問。這件事之后，張然好像變了一個人，和我更親近了，學習積極性更高了……我想這就是愛的魅力。四、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華?！耙I(yè)，先樹人”。并召開“愛、愛、愛”主題班會，讓學生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。今天，我發(fā)現媽媽的手是那么粗糙。對孩子又增加了信心,表示會全力以赴配合老師,教育好孩子。教師一人之愛是有限的，學生的愛才更寬廣。教師個人師德總結5篇精選三百年大計，教育為本。師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。教師的教授內容必須準確科學。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。教師對學生要有一顆慈母般的愛心。其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責備家長。教師個人師德總結5篇精選五一、在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來。什么是個性素質?就是良好的個性。”于是，會忍讓的人就該繼續(xù)吃虧著忍讓下去，而個性強硬的就繼續(xù)理直氣壯地橫行霸道。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想