支教工作總結(jié)2-文庫吧資料
2024-11-09 22:10本頁面
【正文】 次活動的最終志愿者名單，讓志愿者根據(jù)自身特長及愛好選擇支教課程，明確分工責(zé)任，并認(rèn)真設(shè)計教授課程、支教用品采購等各項準(zhǔn)備活動。此次活動主要是對該校一到五年級學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育，提高孩子們的美術(shù)水平。相信我們的付出不僅會讓當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兪芤?，而且我們投入的真誠和知識也會得到不一樣的收獲，這將為以后我們順利踏上師范崗位成為一名真正合格的人民教師而邁出成功的一步。由于今年同學(xué)們對鄉(xiāng)村孩子們非常關(guān)心，并且非常希望親自去幫助他們。還有大四的實習(xí)生經(jīng)常去參加考聘，也給頂崗的課程安排上增加難度。指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)實習(xí)生教學(xué)技能比賽，榮獲小學(xué)語文一等獎的2人，小學(xué)數(shù)學(xué)一等獎的5人，二等獎的3人，體育一等獎的1人。實習(xí)生除了聽指導(dǎo)教師的課以外，還可以隨意聽本校教師的課。每位頂崗教師都安排一位學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師，一位班主任工作指導(dǎo)教師，訂立師徒協(xié)議書，全面負(fù)責(zé)實習(xí)工作。二、我校在開學(xué)初召開了實習(xí)支教工作的動員大會，會上闡明了我校工作條件十分艱苦，但頂崗實習(xí)確實能提高實習(xí)生的教育教學(xué)能力，班級的組織管理能力，是將學(xué)校學(xué)到的教育教學(xué)理論化成教學(xué)實踐最好的平臺，激勵了實習(xí)生克服困難，努力工作的決心。我校也對實習(xí)生進(jìn)行全方位的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，爭取為他們創(chuàng)造一個良好的教育實習(xí)環(huán)境。然而，差生依然較多，部分學(xué)生學(xué)習(xí)意愿不強，不及格率偏高。民工學(xué)校由于受到各方面因素的局限，要盡快提高教學(xué)質(zhì)量，難度還比較大。我們是社會主義國家，宗旨是追求全體國民的幸福與自由，那就即使是在初級階段，也依然要執(zhí)著地追求這種幸福與自由！因為公平地受教育的權(quán)利是公民的基本權(quán)利，是應(yīng)該受到法律保障的！當(dāng)中國破除了城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)之后，當(dāng)中國全面改革了戶籍制度之后，農(nóng)民工這個名稱將成為歷史，農(nóng)民工將成為新戶籍制度下的新一代的市民！民工學(xué)校也將成為歷史，中國的長遠(yuǎn)的發(fā)展方向是義務(wù)教育均衡化，原來的民工學(xué)校的孩子都將進(jìn)入設(shè)施良好的公辦學(xué)校就讀！投資將由政府保障！其實，我們國家和政府并非真的沒有錢，XX年全國財政收入83080億元，比上年增加14562億元，增長21．3％。我們當(dāng)老師的，一定不能（我們也不忍心）誤人子弟！一定要盡力而為，把他們教好！當(dāng)然，真要教好這些孩子，那是一個系統(tǒng)工程，需要家校各方面密切地配合，不是僅僅單方面努力，就一定能夠有成效的！民工學(xué)校的孩子普遍是留在老家上學(xué)呢，缺乏親人照顧；來沿海發(fā)達(dá)地區(qū)上學(xué)呢，往往又公辦學(xué)校不好進(jìn)，只好多付不少學(xué)費到民工學(xué)校上學(xué)，他們目前還享受不到免費義務(wù)教育。一個學(xué)期以來，我的感受頗深，我寫下了一萬九千多字的支教生活記錄，用文字記錄下這一段生活的經(jīng)歷，與大家分享。第二篇：支教工作總結(jié)_2支教工作總結(jié)XX年8月底，教育局安排我們語文數(shù)學(xué)英語政治四門主課的四位老師到三港學(xué)校支教，教新初一兩個班七十多個學(xué)生。我用我的相機為孩子們，也為我自己留下了100多張珍貴的照片，這將成為我們?nèi)松凶蠲赖幕貞?！因為?jīng)歷過，所以知道支教的艱辛；因為體會過，所以知道支教的快樂；因為擁有過，所以才更加理解了人生的真諦。我自認(rèn)為在教科研方面學(xué)習(xí)不夠，缺少見地，相關(guān)的學(xué)科參考書的學(xué)習(xí)還不夠深入，今后我要提高自身的教科研認(rèn)識，多學(xué)習(xí)，多研究，爭做科研型教師。聽到這話，我很欣慰，我想終有一天，他會在各門課上都有優(yōu)異的表現(xiàn)，他缺少的是關(guān)愛與肯定！有一次，我生病請假，貝貝還給我打來電話，問我為啥沒去給他上課。要知道這對于其他同學(xué)來說是多么大的誘惑啊！一段時間過去了，我可以很明顯地感覺到貝貝對我態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對于科學(xué)課他也是盡自己最大能力去學(xué)習(xí)。原來是這樣，但我心想，越是這樣的孩子越發(fā)需要老師的愛。藺貝貝是我在第一節(jié)課上就認(rèn)識的學(xué)生，問他什么話他都不說，只是淺淺地一笑而過。我也是一名教師，我堅守“別人的孩子也是
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