【正文】 嗎?現(xiàn)在活著的都是富人咯 我方的回答:【就事論事,知識扶貧的前提必須是一個人的物質生活得到保障,我也7知識扶貧更深遠,長期效益大,培養(yǎng)出真正的人才。學好 知識, 而不是去給他們錢讓他們沉迷.!所有的經(jīng)濟都是在知識的前提下發(fā)展 , 所有的人都是在知識的前提下成功!所以我認為知識比經(jīng)濟更加重要問題:,以不惜資源消耗和環(huán)境破壞的經(jīng)濟扶貧能把貧 困的人們扶起來么?知識扶貧才是長遠之道?？偨Y:經(jīng)濟時代,教育為本!經(jīng)濟是建立在教育之上的!一個人沒有知識,沒有文學,還談 什么經(jīng)濟?還談什么扶貧?一個國家沒有了人才, 那這個國家注定將被滅掉, 經(jīng)濟的前提是 知識 , 用知識換取經(jīng)濟!農(nóng)村人為什么老想出大山?走出農(nóng)村走出貧困?一個人沒有了知識 就沒有了說話的權利, 沒有了知識就沒有了地位。我們真正的貧困不是因為我們的物質生活缺乏, 而是因為 個人的修養(yǎng),以致于國家的道義出了問題。WQ 雖然經(jīng)濟可作為基礎, 物質也有實際的作用, 但更重要的是可以維持長久并且直到他們可以 自立更生的方法啊!中國有些地方走不出越扶越貧的怪圈, 就是因為方法不對。VVtz 從“自尊”來看,一味地給予經(jīng)濟上的幫助,就象對待乞丐一樣,傷害到貧人的自尊也侮辱 他們的智商,就象是游手好閑的無聊人士。換句話說就是治標不治本。知識扶貧自然比經(jīng)濟扶貧來得重要 并有效。從長遠的來講,未來的我們需要知識,比 經(jīng)濟的多。我們相對于原始社會的人類,還有一些動 物的差別,做一些比較。知識就是力量,知識就是財富!有了點石成金的手指你還愁你不富嗎?如果他 們選擇錢的話這就是為什么我們有些地方越扶越貧困的原因了。觀點三、最實際的問題:如在一個落后的地區(qū),你說地區(qū)政府是希望你給他一大筆錢還 是給他一群人呢?我想都會選擇給他錢吧。但是如果他沒文化的話, 你給予他經(jīng)濟的援助只能解 一時之需, 他能自力更生嗎?什么叫扶貧?扶貧的目的是什么?一個不學無術之徒你給他再 多的經(jīng)濟援助只能使他不思進取變成寄生蟲。如一個極度貧困的學生, 你是用經(jīng)濟扶貧他 還是用知識扶貧他?那當然是先經(jīng)濟扶貧他才有書讀吧!再用他的知識去扶貧他人, 從而產(chǎn) 生經(jīng)濟效益。駁:不要把貧困定義很太極端化了狹隘化了, 如果說貧困就僅是沒吃沒喝的話那貧困的人都 餓死了,世界上還存在貧困嗎?現(xiàn)在活著的都是富人咯 觀點二、經(jīng)濟扶貧更能利于知識的傳播,從而產(chǎn)生該地區(qū)的遠期經(jīng)濟效益。例如先解決溫飽,才可能去學知識。知識扶貧可操作性更強,中間環(huán)節(jié)可能發(fā)生的腐敗消耗幾乎可以忽略不計,而經(jīng)濟扶貧 很容易蛻變成為腐敗滋生的溫床,效用有限。知識扶貧比起經(jīng)濟扶貧對貧困地區(qū)的影響更深遠,長期效益更大,能夠培養(yǎng)出真正帶領 當?shù)刂赂坏娜瞬?能夠發(fā)展出真正致富的技術,這些都是經(jīng)濟扶貧無法自主達到的。四點視角經(jīng)濟扶貧比起知識扶貧成本更高,帶來的財政負擔更重,面對風云變化的經(jīng)濟 局勢,長期的高額經(jīng)濟援助必會導致入不敷出,經(jīng)濟運行風險激增。實現(xiàn)科技進步,實現(xiàn)經(jīng) 濟和社會的發(fā)展,關鍵都在人。我 國全面建設小康社會的一個目標就是:“形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的 全面發(fā)展”。據(jù)廣東省勞動保障廳介 紹,近年實施的資助貧困家庭子女免費就讀技工學校的“智力扶貧”工程,實現(xiàn)了“培訓一 個、就業(yè)一人、脫貧一戶” ,使廣東7萬個貧困家庭走上脫貧之路。而要讓貧困弱勢群體改變他們自己的命運, 最終應該依靠什么呢?是最終為他們所掌握的知 現(xiàn)實事例:農(nóng)村和山里的孩子通過學習考上大學賺錢養(yǎng)家。當今社會最注重什么?人才!因為人才是促進社會發(fā)展的動力,只有掌握了足夠的知識, 才能成為人才,成為對社會有用的人,反之,我們就很難被社會認可,終將被社會所淘汰。所以猶太人特別愛看書, 曾經(jīng)有人 統(tǒng)計過,平均每個猶太人一年要看三百多本書,他們從書中積累了豐富的知識。是知識,讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓。一代偉人,毛澤東博覽群書,海納百川,領導全國人民改變了中國的命運,用知 識譜寫出了光輝的篇章。實例:歷史:華人首富李嘉誠名言:“知識改變命運”同學們,我想問大家一個問題:冥冥之中 , 是什么主宰著我們的命運 ? 我們要怎樣才能改 變自己的命運呢 ? 著名導演張藝謀就回答了這個問題:“無論是名揚全球的科學家,藝術家,或是一個普 通百姓,都是知識改變了他們一生的命運。“聯(lián)合國千年發(fā)展計劃”談到保護自然生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟價值和生 物多樣性對發(fā)展中國家人民的重要性。鑒于我國人多耕地少,資源總量豐富但人均少 , 資源利用率低且浪費嚴重。請問作 為扶貧對象的人, 是什么能深入他們的思想和靈魂, 并能指導性:實踐和認識關系原理,認識來源于實踐,認識能指導實踐,對實踐有能動作用, 正確認識能指導實踐取得成功。內因和 外因辯證關系原理具有深刻的實踐意義。外部矛盾(即外因)是事物發(fā)展、變化 的第二位的原因。切記:經(jīng)濟不是經(jīng)濟基礎,更不是物質基礎,經(jīng)濟扶貧不等與經(jīng)濟建設。經(jīng)濟扶貧是授魚, 而知識扶貧是授漁。經(jīng)濟扶貧是治標, 知識扶貧是治本。作為 當代青年學生,我們要自己看重自己,相信“天生我材必有用” ,珍惜青春的大好時光,充 分發(fā)揮主觀能動性, 在德智體美諸方面得到全面發(fā)展, 為將來在社會生活中充分而正確地發(fā) 揮主觀能動性打下良好的基礎。而要做到這些,只有通過 知識扶貧,而非經(jīng)濟扶貧。有道是:再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育。新時期, 幫助弱勢群體脫貧致富最根本的工作在于知識扶貧。教人漁,益終身。經(jīng)濟扶貧是治標,知識扶貧是治本。經(jīng)濟扶貧是授魚,而知識扶貧是授漁。)?為什么不棄醫(yī)從商,發(fā)展民族工業(yè),賺更多錢來扶助貧弱的中國?(您也覺得利用經(jīng)濟手段去扶助一個國家太不切實際了嗎?魯迅不正是為了從思想上喚醒 不覺悟的中國人嗎?)辯論賽知識扶貧重于經(jīng)濟扶貧的材料“授人以魚,不如授人以漁” ,說的是傳授給人既有知識,不如傳授給人學習知識的方法。扶 貧人才缺乏)而這些都是知識扶貧力度不足造成的! 的雙重扶貧,您否認嗎? ,經(jīng)濟建設嗎? 只有經(jīng)濟扶貧才能作用于經(jīng)濟建設嗎 ,是為經(jīng)濟基礎服務, 知識扶貧同樣作用于上層建筑。政府扶貧資金利用效率不高。這點從 2009年后的國家政策均可看出。經(jīng)濟扶貧為主輔以知識扶貧是不符合社會實際的!絕 對貧困才是經(jīng)濟扶貧為主,可是中國目前相對貧困比絕對貧困多了 ,扶貧工 作不是個例的解決,而是社會大層次的社會項目。扶 貧開發(fā)主體單一。貧困地區(qū)自我發(fā)展能力不足。我國目前正處于相對貧困與絕對貧困共存的一個雙重性階段。初級問題: 我給他們吃一頓飯,他們依然是吃飽肚子的窮人,依然沒有擺脫貧困啊!西部大開發(fā),是 一群半文盲可以完成的嗎? 試問缺乏正確思想指導的經(jīng)濟扶貧, 以不惜資源消耗和環(huán)境破壞的經(jīng)濟扶貧能把貧困的人們 扶起來么? 請問作為扶貧對象的人,是什么能深入他們的思想和靈魂,并使他們的人生發(fā) 揮質的飛躍呢?是幾頓飯、幾百塊錢還是能從根本上改變他們命運的知識? 定義補充: 貧困既有相對貧困與絕對貧困之分, 也有廣義貧困與狹義貧困之分, 它是隨著社會經(jīng)濟的發(fā) 展, 因時因地而異的一個不斷發(fā)展變化的衡量和判斷標準。正如鄧小平所說, “再窮也不能窮教育”呀。二戰(zhàn)后,英國和美國的經(jīng)濟發(fā)展都是差不多的,但是美國大力進行人才的發(fā)展、招用, 所以 美國發(fā)展快過了英國。(可能對方會提到南非素有黃金之國的美譽,生產(chǎn)黃金,這你不 會不知道吧?那又如何,黃金只是一種地產(chǎn) ? ? 怎么能算經(jīng)濟的扶貧呢?)廣東省7萬名貧 困生受益于政府實施的“智力扶貧” 改變命運。這就說明 :知識扶貧更重要 改革開放初期,印度和中國的國情相當,為什么 40多年過去了,印度和中國的國際地位經(jīng) 濟水平不可同日而語呢?因為中國大力大力發(fā)展教育發(fā)展科技,中國平均受教育時間為 11年,而印度僅為 。無針對性或針對性不強。僅僅花錢了事。這種荒謬的問題該如何區(qū)別,今天的辯題還具可辨性嗎? 知識扶貧、自力更生為主,經(jīng)濟扶貧、爭取外援為輔 經(jīng)濟扶貧的弊端經(jīng)濟扶貧比起知識扶貧成本更高, 帶來的財政負擔更重, 面對風云變化的經(jīng)濟局勢, 長期的 高額經(jīng)濟援助必會導致入不敷出, 經(jīng)濟運行風險激增。, 片面強調經(jīng)濟。更重要的標準是,哪個才是根本解決問題之道,更有利于物質精神 富裕。救急不等于扶貧。迫切性≠重要性 經(jīng)濟基礎≠經(jīng)濟扶貧。貧困者很難改變自己的生活方式, 即使遇到擺脫貧困的機會也很難利用這種機會走出貧困。這是美國學者劉易斯通過對貧困家庭和社區(qū)的實地研究提出來的。)知識扶貧絕不僅 是加強對貧困人口的基礎知識、專業(yè)知識的教育從知識和技能上去提高村民的素質, 而是要 從根本上改變人們的精神面貌和思想觀念, 使貧困村村民認識到依靠自身的力量與現(xiàn)有的資 源仍能得到長足的發(fā)展,從而激發(fā)貧困村自我發(fā)展的動力。知識包括科學與技術、教育與培訓、信息與網(wǎng)絡。貧困不僅 僅是物質資源的貧困, 更是社會資源的貧困, 即智力貧困、信息貧困、觀念貧困、文化貧困。且各地區(qū)項目發(fā)展情況極不平衡。按照“十一五”五年規(guī)劃,平均每 8個重點村年均扶 貧資金僅 10萬元,要實現(xiàn)貧困村脫貧目標,靠現(xiàn)在投入的扶貧資金是遠遠不夠。部分特殊困難群體缺乏必要的救濟保障,解決溫飽問題和鞏固扶貧成果難度大。龍頭企業(yè)由于技術落后, 對優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和產(chǎn) 品開發(fā)不足,加工轉化率低,致使農(nóng)民增收能力不強。扶貧工作存在問題 1(一)扶貧攻堅難度大。進一步提升農(nóng)民自身素質, 做好農(nóng)民職業(yè)技能培訓工作, 在培養(yǎng)創(chuàng) 業(yè)型農(nóng)民上實現(xiàn)新的突破。知識扶貧可操作性更強,中間環(huán)節(jié)可能發(fā)生的腐敗消耗幾乎可以忽略不計,而經(jīng)濟扶貧 很容易蛻變成為腐敗滋生的溫床,效用有限。知識扶貧比起經(jīng)濟扶貧對貧困地區(qū)的影響更深遠,長期效益更大,能夠培養(yǎng)出真正帶領 當?shù)刂赂坏娜瞬?能夠發(fā)展出真正致富的技術,這些都是經(jīng)濟扶貧無法自主達到的。經(jīng)濟扶貧比起知識扶貧成本更高,帶來的財政負擔更重,面對風云變化的經(jīng)濟局勢,長期的高額經(jīng)濟援助必會導致入不敷出,經(jīng)濟運行風險激增。這是經(jīng)濟扶貧所達不到的效果。第二, 從長遠性來看, 知識扶貧更有助于個人和社會的長久的可持續(xù)發(fā)展。中國有句古話叫“授之以魚不如授之以漁”,正是基于這一認識,我方認為,通過助學貸款、技能培訓、文化中心的全面展開,力求從農(nóng)民知識層面的有效提升促進 農(nóng)村的科技化和現(xiàn)代化會比簡單的經(jīng)濟扶持更為重要。缺乏文化科技知識是 農(nóng)民難以脫貧的根本因素。改革引領、創(chuàng)新驅動、綠色發(fā)展，精準扶貧、精準脫貧、精準發(fā)力，有序實現(xiàn)貧困縣、貧困鄉(xiāng)(鎮(zhèn))?減貧摘帽?，貧困村出列，貧困戶脫貧，貧困人口收入持續(xù)增加，基本消除絕對貧困現(xiàn)象，與全國同步建成小康社會。什么是精準扶貧 ?精扶貸??由農(nóng)村信用社向建檔立卡貧困戶中有貸款意愿、有創(chuàng)收增收項目、有創(chuàng)業(yè)就業(yè)潛質和一定還款能力的農(nóng)戶提供?5萬元以下、3年期內、免除擔保抵押、扶貧貼息支持、縣級風險補償?的特惠金融信用信貸。(6)項目申報單位編制項目實施方案。(4)縣級扶貧部門初選項目。(2)縣級制定項目申報指南。1兜底報銷?351?政策是指？ ?3?是指在縣域內就診個人自付費用封頂線為3000元；?5?是指在市級醫(yī)療機構就診個人自付費用封頂線為5000元；?1?是指在省級醫(yī)療機構就診個人自付費用封頂線為10000元；超過3000元、5000元、10000元的部分，剩余部分合規(guī)醫(yī)藥費用實行政府兜底保障。畜牧養(yǎng)殖：養(yǎng)牛，每頭補助3000元；養(yǎng)羊不少于3只，每只補助300元；養(yǎng)雞、鴨，100只以上(含100只)，每只補助5元；養(yǎng)鵝、鴿、兔，100只以上(含100只)，每只補助10元。1特色種養(yǎng)業(yè)幫扶標準是？種植業(yè)：果樹2畝以上（含2畝），每畝每年補助1200元；蔬菜、藥材、苗木、花卉2畝以上（含2畝），每畝每年補助10OO元；食用菌100平方米以上（含100平方米），每平方米補助2元；溫室大棚種植，每畝每年補助3000元。同時可疊加享受孤殘學生及殘疾家庭就學扶助政策，小學生標準每生每年500元，初中生標準每生每年800元；寄宿生每生每生補助小學1000元、初中1250元生活費；免除作業(yè)本費、同步練習冊、填充圖冊、寒暑假作業(yè)等教輔材料費用；學生家庭成員患重大疾病或意外事故給予每生2000元的一次性就學扶助。(9)省級備案管理和信息錄入的程序進行。(7)縣級公告。(5)村委會公示。(3)入戶核實。1貧困人口脫貧程序是什么?(1)鄉(xiāng)村提名。1貧困人口脫貧的標準是什么?貧困人口脫貧以貧困戶年農(nóng)民人均純收入穩(wěn)定超過當年國家貧困標準、有安全住房、家庭無輟學學生為主要衡量指標。(9)致富帶頭人創(chuàng)業(yè)培訓。(7)光伏扶貧。(5)電商扶貧。(3)扶貧小額信貸。實現(xiàn)貧困地區(qū)農(nóng)民人均可支配收入增長幅度高于全國平均水平，基本公共服務主要領域指標接近全國平均水平，確保我國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困）1精準扶貧十項工程指的是什么?(1)干部駐村。貧困村的退出標準是什么?貧困村的退出標準是以貧困發(fā)生率和村集體經(jīng)濟為主要衡量指標，在實現(xiàn)?、村集體經(jīng)濟積累不低于3萬元?兩個指標時，即可退出。(2)社會捐贈資金。(10)報送工作總結。(8)請款、實施及報賬。(6)項目及時報備。(4)項目實施單位編制實施方案。(2)編制項目申報指南。什么叫?雙線合一???雙線合一?指的是到2020年，實現(xiàn)貧困標準與民政低保標準相同，民政長期保障戶、重點保障戶與扶貧五保戶、低保戶完全合一。(3)切實強化社會活力。總書記提出的?四個切實?指的是什么?(1)切實落實領導責任制。(5)因村派人精準。(3)資金使用精準。總書記提出的 ?六個精準?指的是什么?(1)扶持對象精準。(5)扶貧生態(tài)移民到村到戶。(3)教育培訓到村到戶?？倳浱岢鼍珳史鲐?六個到村到戶?指的是什么?(1)結對幫扶干部到村到戶。(4)通過教育扶貧脫貧一批。(2)通過易地搬遷安置一批。什么叫精準扶貧?（精準扶貧是粗放扶貧的對稱。(4)新農(nóng)合網(wǎng)。(2)農(nóng)民補貼網(wǎng)。1開展精準扶貧工作要認真填寫《貧困農(nóng)戶登記表》和《扶貧手冊》，逐一建檔立卡，切實