山東省七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第16課社戲(第2課時(shí))學(xué)案新人教版-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 18:11本頁(yè)面
【正文】 快樂(lè)，創(chuàng)新智慧才會(huì)競(jìng)相迸發(fā)，創(chuàng)新成果才會(huì)大量涌現(xiàn)，國(guó)家自主創(chuàng)新的步伐才會(huì)堅(jiān)實(shí)有力。愛(ài)迪生用電燈給人類增添光明，袁隆平用．．．．．．．．雜交水稻為人類解決溫飽，高錕用光纖使人類加強(qiáng)交流……一直以來(lái)，全球的科學(xué)家都有一個(gè)共同的夢(mèng)想：讓全人類共享科技進(jìn)步的成果。正是在這樣的過(guò)程中，他們享受著因不斷暢想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、超越而帶來(lái)的種種樂(lè)趣。從谷超豪到鄧稼先、．．．．．孫家棟，科學(xué)家們或埋頭于復(fù)雜的數(shù)字演算，或跋涉在人跡罕至的荒漠，或堅(jiān)守在偏僻孤寂的實(shí)驗(yàn)室，雖有艱辛，但樂(lè)趣無(wú)窮?！炯住坑辛诉@種熱愛(ài)，學(xué)者們才會(huì)對(duì)艱辛的研究工作甘之如飴，興味盎然，產(chǎn)生創(chuàng)新的恒久動(dòng)力，在創(chuàng)新之路上越走越遠(yuǎn)。許多從事基礎(chǔ)創(chuàng)新科研的學(xué)者，對(duì)自己所研究的．．．．．．學(xué)問(wèn)懷有真誠(chéng)的喜愛(ài)、極大的興趣、澎湃的激情與樂(lè)道的情懷，把治學(xué)作為人生最高價(jià)值來(lái)追求?？墒?，在很多人眼里，科研創(chuàng)新是艱深、枯燥、乏味的“苦差事”，又如何成為快樂(lè)的源泉呢？其實(shí)快樂(lè)就來(lái)源于創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)：從源頭到過(guò)程再到結(jié)果。而正是這快樂(lè)給予了我無(wú)窮的動(dòng)力。根據(jù)文章內(nèi)容推斷，補(bǔ)寫(xiě)出第⑥段中空缺的句子。當(dāng)初選聘他們的人，錢(qián)三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對(duì)中國(guó)社會(huì)、美國(guó)社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)。⑥鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。④我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他。他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。波恩在他晚年所寫(xiě)的傳記中說(shuō)研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說(shuō)：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。②奧本海默是一個(gè)拔尖人物，鋒芒畢露。有時(shí)句式十分整齊，有時(shí)長(zhǎng)句與短句交錯(cuò)使用，句式的運(yùn)用完全服從于表現(xiàn)感情的需要。學(xué)習(xí)過(guò)程一、基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)掌握的加點(diǎn)字的讀音。能夠靈活運(yùn)用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文。假如生命終結(jié)后可以再生，那么，我仍選擇中國(guó)，選擇核事業(yè)。示例：假如我是個(gè)攝影家，我就要拍出一張照片，來(lái)定格她們的絢如鮮花的笑容。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、作業(yè)設(shè)計(jì)課文用下列句子形容卡拉瑪姐妹的舞蹈，請(qǐng)你模仿這個(gè)句式寫(xiě)一句話。四、課堂小結(jié)美，是無(wú)處不在的。17段用排比句寫(xiě)出了卡拉瑪姐妹神態(tài)的多變，舞姿的優(yōu)美，舞藝的精妙。13段用生動(dòng)優(yōu)美的詞語(yǔ)“光艷”、秀麗等寫(xiě)出卡拉瑪姐妹形體的美。提示 ：可以從修辭、用詞（動(dòng)詞、形容詞）、感情、作用等方面考慮。（三）品味語(yǔ)言 1．印度舞的“美”，在卡拉瑪姐妹的舞蹈中，是如何體現(xiàn)出來(lái)的？ 明確：她們以身體、神態(tài)、服飾、心靈來(lái)表現(xiàn)舞蹈的“飛動(dòng)的‘美’”。沒(méi)有印度悠久文化的熏陶，沒(méi)有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會(huì)這樣美妙動(dòng)人。4.“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”，怎樣理解這句話？明確：藝術(shù)上的交流，能增強(qiáng)世界各國(guó)各民族之間的相互了解和溝通。她本身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進(jìn)入了自由飛動(dòng)的境界。2．說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的‘美’”的? 明確：身體、服飾、神態(tài)、心靈等方面。第二課時(shí)（二）深層探究1．試從文章中找出描寫(xiě)印度舞蹈特點(diǎn)的語(yǔ)句。明確：描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。第三部分（第19—22自然段）：寫(xiě)觀賞后的體會(huì)和對(duì)姐妹二人精彩表演的留戀及感謝之情。明確：第一部分（第1—10自然段）：以觀賞者的眼光從各個(gè)角度寫(xiě)印度舞蹈給“我”留下的總體印象和感受。三、合作探究（一）整體感知 ：速讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做些圈點(diǎn)勾畫(huà)。【舉手投足】一抬手，一動(dòng)腳。【息息相通】呼吸也相互關(guān)聯(lián)?！緶喩斫鈹?shù)】渾身：全身，指所有的；解數(shù)：那套數(shù)，指武藝?！颈旧?dāng)行】做本行的事，成績(jī)十分顯著?！咀兓枚嘧恕坎灰?guī)則地變換出各種各樣的姿態(tài)?！具尺屣L(fēng)云】形容威力極大。n）笑頰（ji225。zh224。u ch224。n）．．．蠕動(dòng)(r）細(xì)膩（n236。）絢麗(xu224。n）嗔視（chēn）．．．．顰蹙（p237。本文是作者在1957年底觀看了印度民間舞蹈藝術(shù)團(tuán)演出后寫(xiě)的。她的散文語(yǔ)言清新秀麗，自成一體，稱為“冰心體”，影響很大。二、冰心(1900．10一1999．2)，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家。比如說(shuō)我們的鄰邦印度，就一向以其獨(dú)具特色的歌舞聞名于世。在上課之前，我們先欣賞一段舞蹈，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這是哪一個(gè)國(guó)家的（播放一首印度音樂(lè)的片段）。（教學(xué)難點(diǎn)）、價(jià)值觀。，了解印度舞蹈的藝術(shù)瑰麗，體會(huì)比喻和排比句的作用。如圖4所示，前后兩次將磁鐵插入閉合線圈的相同位置，第二次用時(shí)1S；則前后兩次線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)之比。導(dǎo)體棒ab垂直線框兩長(zhǎng)邊擱在框上，ab長(zhǎng)為l。在這個(gè)過(guò)程中線框中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為多少？課后作業(yè)1．下列幾種說(shuō)法中正確的是：A、線圈中的磁通量變化越大，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)一定越大 B、穿過(guò)線圈的磁通量越大，線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大 C、線圈放在磁場(chǎng)越強(qiáng)的位置，線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大 D、線圈中的磁通量變化越快，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大穿過(guò)一個(gè)電阻為R=1W的單匝閉合線圈的磁通量始終每秒鐘均勻的減少2Wb，則：A、線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)每秒鐘減少2V B、線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)是2V C、線圈中的感應(yīng)電流每秒鐘減少2A D、線圈中的電流是2A
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1