嶺南師范學(xué)院通識教育核心課程建設(shè)及管理辦法-文庫吧資料
2024-11-09 18:06本頁面
【正文】 也可以說是一些常識性的問題知識。如何理解唐朝時期中國人的開放意識與多元文化情結(jié)？請比較鄭和下西洋與西方地理大發(fā)現(xiàn)的不同國際影響。請設(shè)想一下人類文化的未來走向與前景。試述與地理環(huán)境因素密切相關(guān)的中國傳統(tǒng)文化的特征。本規(guī)范自2006學(xué)第一學(xué)期起實行。個別需改寫的可順延三天。⑺ 嚴(yán)禁抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)按零分處理。⑹ 如果所提交論文不合規(guī)范者，必須改寫。需包括作者、篇名/書名/期刊名、頁碼、出版社和版次/期刊號。段落：一律采用標(biāo)準(zhǔn)間距、。⑶ 必須提交A4紙打印的論文稿，并以此試卷作為論文封面，于左上方邊角處裝訂。（詳參下條）學(xué)生提交課程論文注意事項：⑴ 正文字?jǐn)?shù)在3000字以上（即不包括注釋和參考書目等）。⑶ 請各位任課教師務(wù)必認(rèn)真評閱所有課程論文，在論文結(jié)尾處用紅筆提出批閱意見及給分依據(jù)，同時用紅筆在論文封面得分欄處給出合理分?jǐn)?shù)（百分制），如分?jǐn)?shù)有改動，教師務(wù)必在改動旁簽字。選用課程論文考核，任課教師注意事項：⑴ 根據(jù)課程內(nèi)容，明確論文寫作要求和內(nèi)容范圍。三、本辦法由通識教育中心負(fù)責(zé)解釋，未盡事宜由通識教育中心制訂有關(guān)實施細(xì)則予以貫徹執(zhí)行。（4）教學(xué)手段重在現(xiàn)代性。教學(xué)重視啟發(fā)性，而不是簡單的知識灌輸。教學(xué)形式可以采取多種，基本要求是課堂講授、研習(xí)討論、實踐操作相結(jié)合。只有基礎(chǔ)的知識，才能為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供條件；只有深刻的知識才對學(xué)生有啟發(fā)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。課程負(fù)責(zé)人對通識教育核心課程的課程建設(shè)、教學(xué)管理、理論教學(xué)、討論組織、實踐安排以及網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等全面負(fù)責(zé)，在課程教學(xué)上體現(xiàn)：（1）教學(xué)內(nèi)容重在深刻性。二、核心課程管理凡獲新開核心課程啟動經(jīng)費資助和通識教育重點建設(shè)課程項目經(jīng)費資助的課程建設(shè)負(fù)責(zé)人，在課程建設(shè)期間（3年內(nèi)），每個學(xué)期至少要承擔(dān)1次以上該課程的教學(xué)任務(wù)，建設(shè)期后（2年內(nèi)）每學(xué)年至少要承擔(dān)1次以上該課程的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校對立項的通識教育重點建設(shè)課程每門予以3000元資助，力爭打造成精品通識課程。新開設(shè)通識教育核心課程的負(fù)責(zé)人，須具有副教授以上職稱或博士學(xué)位，所任課程的教學(xué)效果良好。對我校教師尚未具備條件開設(shè)的通識教育核心課程，由通識教育中心聘請具備條件的校外教師開設(shè)，并報通識教育指導(dǎo)委員會核準(zhǔn)。通識教育核心課程采取招標(biāo)建設(shè)制度。通識教育講座課程是指圍繞通識教育核心課
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