【正文】 目標(biāo)，按照“一城突破，兩區(qū)騰飛”，帶動(dòng)“六業(yè)”發(fā)展的基本思路，堅(jiān)持實(shí)施項(xiàng)目拉動(dòng)戰(zhàn)略，使a進(jìn)入了快速發(fā)展的軌道。對(duì)此，市委、市政府是滿意的，全市人民是認(rèn)可的。教育信息化進(jìn)程不斷加快，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育三期工程的竣工，使我市的優(yōu)質(zhì)教育資源得到共享。農(nóng)村初中辦學(xué)模式改革不斷深化，農(nóng)村教育的綜合功能日益突出，倍受國(guó)家和省內(nèi)外關(guān)注。全市學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，育人環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制的落實(shí)，為農(nóng)村教育的發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力。教師歷來(lái)倍受人們的尊重和愛(ài)戴，教育是最崇高的事業(yè)。最后，祝愿我們所有的老師、同學(xué)們、同志們，工作順利，心情愉快，闔家幸福，萬(wàn)事如意！第三篇：慶祝教師節(jié)大會(huì)上的領(lǐng)導(dǎo)講話尊敬的各位老師、同學(xué)們、同志們：今天，市委、市政府在這里召開大會(huì)，隆重慶祝第2x個(gè)教師節(jié)，我代表市委、市政府向工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教師、教育工作者，向?yàn)閍教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)的全體離退休教師、教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意!向受表彰的師德優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀!教育是塑造未來(lái)，孕育希望的事業(yè)，教師肩負(fù)著傳播人類文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂的神圣使命。相信我們歷下區(qū)的教育，在區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職員工開拓進(jìn)取，扎實(shí)苦干，繼續(xù)推動(dòng)我區(qū)教育高位均衡發(fā)展，為建設(shè)?和諧歷下，首善之區(qū)?做出更大貢獻(xiàn)。綜合起來(lái)，歷下區(qū)的教育，占據(jù)了天時(shí)、地利和人和。在班主任補(bǔ)貼方面，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是15元/月，我們今年開始實(shí)行每月500元補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。比如，書法、繪畫方面比較好的學(xué)生，是不是可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)名章或者將書法繪畫成果集成冊(cè)子印成書，讓學(xué)生更有自豪感和成就感，將來(lái)可能就會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)書法家。采取教師星級(jí)管理制，四星級(jí)以上的每人每年補(bǔ)貼2000塊錢到8000塊錢不等，用于教學(xué)科研和培訓(xùn)，僅這一項(xiàng)區(qū)里每年要投入近400萬(wàn)元。此外，今年6月份，區(qū)政府常務(wù)會(huì)議專門研究制訂了一項(xiàng)政策，針對(duì)270多名評(píng)上職稱但受崗位所限無(wú)法聘任的一線骨干教師，一律由區(qū)財(cái)政出資補(bǔ)足職稱待遇。所有的教師都享受到了公務(wù)員的福利。同時(shí)，可以自豪地說(shuō)，我們還得人和。三大名勝——趵突泉、千佛山、大明湖都在歷下，護(hù)城河以內(nèi)的老城區(qū)都在歷下，72名泉中的33個(gè)是在歷下。濟(jì)南的老城在歷下。此外，李白、杜甫曾到歷下游歷，劉鶚在《老殘游記》中描述的是歷下，?二安?居士（李清照字易安、辛棄疾字幼安）、張養(yǎng)浩、季羨林、老舍等名人都曾在歷下定居或工作。大舜耕于歷山之下在歷下。史上明確記載，濟(jì)南的第一個(gè)建制叫?濼邑?。當(dāng)前，歷下區(qū)占據(jù)了天時(shí)、地利、人和的優(yōu)勢(shì)，如果辦不成最好的教育，就只能說(shuō)明是我們工作能力不足或者工作不努力。我們的教育，要始終成為真正的金字招牌，成為歷下最靚麗的一張名片。9萬(wàn)人就是9萬(wàn)個(gè)家庭，可能要輻射30萬(wàn)人乃至更多。以它的輻射面為例，如果它傳遞正能量，積極的發(fā)揮作用，歷下區(qū)就不可同日而語(yǔ)。希望大家要認(rèn)清形勢(shì)、把握大局、圍繞中心，做好各項(xiàng)工作，抓好有歷下特色的教育。區(qū)四大班子主要負(fù)責(zé)同志以及區(qū)委副書記，各負(fù)責(zé)一條線工作。?三?就是要做好現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)、民生改善三篇文章，?四?就是要實(shí)現(xiàn)發(fā)展更好、管理更優(yōu)、環(huán)境更美、社會(huì)更和諧四個(gè)目標(biāo)。什么叫首善之區(qū)？首就是第一，善就是好，就是在全省要爭(zhēng)當(dāng)?第一好?。最近，區(qū)幾大班子提出了今后發(fā)展?一二三四五?的工作思路。三、辦全市、全省乃至全國(guó)最好的教育要緊緊圍繞全區(qū)的中心和大局搞好我們的教育事業(yè)。不但要有學(xué)問(wèn)，還要有道德，否則不是稱職的老師。所以我要告訴大家，道德底線不能突破。學(xué)師范都有兩門課程必須要學(xué)，第一是教育學(xué)，第二是心理學(xué)。我相信我們歷下區(qū)沒(méi)有這樣的老師，對(duì)此我深信不疑。這個(gè)故事說(shuō)明什么？我們要有一個(gè)起碼的道德底線。過(guò)了一段時(shí)間，孩子的父母看著孩子有變化，除了情緒不好、垂頭喪氣之外，說(shuō)話也變得口吃了。我今天打破常規(guī)，請(qǐng)一個(gè)讀得不好的同學(xué)來(lái)讀。這個(gè)老師就有點(diǎn)不大高興。這個(gè)學(xué)生天生害怕父親，不敢當(dāng)面說(shuō)，后來(lái)實(shí)在拖不過(guò)去，就對(duì)母親提出并請(qǐng)母親轉(zhuǎn)告父親。?我們的老師對(duì)于學(xué)生不都是?生乎吾前?嗎？?生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之?嘛！我們?yōu)槭裁床荒軐?duì)每一個(gè)學(xué)生，都做到和顏悅色，本著一種對(duì)待自己孩子的那種心對(duì)每一個(gè)孩子？我相信，歷下區(qū)的教育工作者都能做到。??人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。剛才，新教師宣誓的時(shí)候就提到《師說(shuō)》，?古之學(xué)者必有師。為什么愛(ài)語(yǔ)文老師？就是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師多給他一個(gè)微笑，多給他一句鼓勵(lì)的話。作為老師，是比學(xué)生懂得多，但是得分場(chǎng)合，分不同的對(duì)象。只有愛(ài)別人的孩子，才能更好地愛(ài)你的孩子，否則就是一個(gè)自私的人，稱不起教師這個(gè)稱號(hào)。如果沒(méi)有愛(ài)心，就永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)好老師。你如果出于善意，就不能對(duì)祖母說(shuō)那樣的話。聰明很重要，但是比聰明重要的是善良。她很聰明，推算說(shuō)：?祖母，你到現(xiàn)在已經(jīng)少活十六年啦！?祖母本來(lái)有說(shuō)有笑，但聽(tīng)完后臉色就沉了下來(lái)。她就算出來(lái)，祖母抽這一支煙就少活二十分鐘。有一次，這個(gè)女孩子跟祖父母出去旅游，她曾經(jīng)看過(guò)一篇小知識(shí)，說(shuō)人吸一口煙就會(huì)少活二分鐘。從那一刻起，我知道我的媽媽永遠(yuǎn)都是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，她會(huì)永遠(yuǎn)支持我，而我也永遠(yuǎn)不會(huì)欺騙她。我很擔(dān)心，似乎沒(méi)有人相信我了。?幾年后，弗萊明發(fā)現(xiàn)女兒在日記本上記錄了這件事情，說(shuō)?我確實(shí)把手伸進(jìn)了那個(gè)箱子，但我當(dāng)時(shí)只是想數(shù)一數(shù)里面的硬幣，我一個(gè)也沒(méi)拿出來(lái)。在放學(xué)之后，弗萊明就在教室里問(wèn)她的孩子，?你到底偷錢了沒(méi)有？?孩子說(shuō)，?沒(méi)有，媽媽?。女兒也曾向她的母親要過(guò)零錢，并且把幫母親做家務(wù)得到的報(bào)酬也帶到學(xué)校去，還說(shuō)他們的校長(zhǎng)就是因?yàn)榛剂诉@種疾病而坐輪椅的，她非常同情那些孩子，想幫助他們。弗萊明的女兒上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，她接到老師電話，讓她到學(xué)校來(lái)，說(shuō)女兒犯錯(cuò)誤了，從學(xué)校的募捐箱里偷錢。就是這樣一個(gè)他叫不上名字來(lái)的女老師，就是這樣一件小事、一段對(duì)話，激勵(lì)了陳忠實(shí)一生。我認(rèn)識(shí)你，我們學(xué)校每個(gè)班前三名的學(xué)生我都認(rèn)識(shí)。她回來(lái)后很沮喪地對(duì)陳忠實(shí)說(shuō)，?你真的沒(méi)有辦法了嗎？??沒(méi)有辦法了。陳忠實(shí)講家里太窮了，糧食和樹都賣完了，親戚家也借不到錢，實(shí)在沒(méi)辦法繼續(xù)讀了。陳忠實(shí)就找到他的班主任提出了休學(xué)申請(qǐng)，班主任和校長(zhǎng)都簽字后，班主任讓陳忠實(shí)拿休學(xué)申請(qǐng)去教導(dǎo)處換休學(xué)證、備案。陳忠實(shí)寫過(guò)一篇散文叫《晶瑩的淚珠》，講述的是他上初中一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)榧依锔F無(wú)力再供他和他哥哥兩個(gè)孩子讀書。我希望全區(qū)3700多名在職教師都要立志當(dāng)一個(gè)教育家，起碼要當(dāng)一個(gè)好的教師，好的教育工作者。當(dāng)然，人都有精神追求，有個(gè)境界問(wèn)題，如果認(rèn)為只要哄著孩子不哭，讓孩子知道一加一等于二或者會(huì)寫字就行，那么這位老師永遠(yuǎn)就是個(gè)教書匠。我敢說(shuō)，凡是認(rèn)為教書很簡(jiǎn)單的老師都是經(jīng)驗(yàn)主義者，凡是認(rèn)為教書可以簡(jiǎn)單循環(huán)往復(fù)的，可以不求進(jìn)取、不與時(shí)俱進(jìn)的老師，都不是好老師。這個(gè)故事說(shuō)明，經(jīng)驗(yàn)主義害死人。后來(lái)，它馱著棉花過(guò)河，心想再跌倒下去，站起來(lái)時(shí)一定也會(huì)更輕松。第四個(gè)故事是一則伊索寓言。這三個(gè)故事說(shuō)明什么道理？第一個(gè)說(shuō)明要有科學(xué)的態(tài)度，第二個(gè)說(shuō)明要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，第三個(gè)說(shuō)明要有實(shí)事求是、具體問(wèn)題具體分析的態(tài)度。有時(shí)候我們?cè)u(píng)價(jià)某位老師，說(shuō)他很有水平，再難的題都能解出來(lái)，但就是?茶壺里煮餃子——有嘴倒不出?，這也是不行的，當(dāng)老師要有起碼的表達(dá)能力。?了然于心?就是指要對(duì)我的知識(shí)，對(duì)我傳授知識(shí)的對(duì)象做到心中有數(shù)。他們之所以有這樣的成就，很重要的是因?yàn)橛幸粋€(gè)好老師——蘇軾。蘇軾對(duì)教育學(xué)生有三句話?了然于心，了然于口，了然于手?。第三個(gè)故事是蘇軾的故事。公元前239年此書完稿之后，呂不韋命人把《呂氏春秋》懸掛于國(guó)門也就是咸陽(yáng)的城門之上，公告天下，只要有人能在書中增刪一字，就賞千金，結(jié)果沒(méi)有能更改一個(gè)字的，這就是?懸之國(guó)門，千金不易一字?。呂不韋是戰(zhàn)國(guó)末期著名商人，后為秦國(guó)丞相，是著名的政治家、思想家。但直至1942年陳獨(dú)秀病危，分文未動(dòng)稿費(fèi)，臨終前再三叮囑妻子，如不能以《小學(xué)識(shí)字教本》原名出版，一定要退還稿費(fèi)。而陳獨(dú)秀認(rèn)為，?小學(xué)?出自《禮記》，乃音韻學(xué)、文字學(xué)綜合之古稱，也是他研究文字形、聲、義三者統(tǒng)一而非三者分立的特點(diǎn)，是相對(duì)