小班幼兒美術(shù)評課稿-文庫吧資料
2024-11-09 17:55本頁面
【正文】 具有開放性興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在音樂的選擇上，緊扣主題，感覺恰到好處。篇五：幼兒園評課稿美術(shù)課《歡歡喜喜過大年》評課稿王老師執(zhí)教的《歡歡喜喜過大年》是一節(jié)形式多樣的美術(shù)課，從整體上來看，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出了幼兒的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，課堂開放，富有活力，在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)思路，組織形式上都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，是一堂讓學(xué)生感興趣，綜合性很強(qiáng)的一堂課。我們的小手這么重要，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說出保護(hù)小手的方法。拓展經(jīng)驗，保護(hù)小手。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手)，幼兒自由選擇進(jìn)行活動。我們的小手還能做手影游戲，咱們一起來試試吧!分組操作，展示小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽嗎?孩子們趕快坐好，聽我說兒歌吧!示范：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來找一找。二、基本部分：觀察講述，認(rèn)識小手?！净顒舆^程】一、開始部分：表演激趣，導(dǎo)入活動。創(chuàng)造性地印畫出各種手形畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手操作能力。由于本人平時對幼兒美術(shù)認(rèn)識不夠，以上這些就是我個人對《彩色的雨滴》一課的膚淺看法，再贊評中若有不當(dāng)和錯誤之處，懇請各位老師給予批評指正，謝謝！小小二 篇四：幼兒小班美術(shù)說課稿：小巧手小班美術(shù)活動——小巧手【活動目標(biāo)】觀察自己的小手，體驗游戲的快樂。但我有一點(diǎn)建議：，其實由于講解和操作是前后分開的，可以事先把畫紙翻過來，面向聽課的老師，讓我們更直觀看到幼兒的掌握程度以及教學(xué)效果。把全體幼兒的作品掛起來，讓幼兒能互相分享完成作品的喜悅。但我有一點(diǎn)建議：，可以蓋上蓋子，輕輕把它們擺放“花園”的一側(cè)，以防幼兒不慎踢翻；，教師必須讓全體幼兒都能看到示范，這樣或許更好一些。我覺得譚老師這節(jié)課的亮點(diǎn)有：，從而激發(fā)起幼兒濃厚的興趣；，請幼兒手畫小雨滴給小花解渴，把花擬人化，富有童趣，尤其當(dāng)我看到整個花園背景給人感覺很漂亮。給我印象最深刻的是在《彩色的雨滴》這兩節(jié)課里，教學(xué)內(nèi)容都符合小班年齡的特點(diǎn)，而且幼兒對美術(shù)技巧的認(rèn)識和學(xué)習(xí)都是與生活經(jīng)驗密不可分?；顒又?，教師首先根據(jù)節(jié)奏變化示范了各種方向的曲線，并賦予一定的意義(如水草、波浪)，然后引導(dǎo)孩子把自己體會到的各種類型的曲線以組畫的形式表現(xiàn)在畫紙上，讓孩子在動中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動游戲化的特點(diǎn)。評析在設(shè)計美術(shù)活動時，教師除了要重視孩子的生活經(jīng)驗，還必須重視孩子的年齡特點(diǎn)。，說說它們分別像什么。三、在游戲情境中作畫。幼兒每說出一種，教師就請大家舞動彩帶模仿。二、觀察曲線的畫法。，邊觀察曲線。過程：一、讓彩帶跳舞。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護(hù)好小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。分組講評幼兒活動情況。孩子們，今天我還給你們帶來了一些材料，我們來比一比，看看誰的小手最靈巧。孩子們，咱們一起來表演，好嗎? 孩子們表演得真好，想一想你的小手還會做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個特殊的本領(lǐng)，看看這是什么?出示手影。表演動作，了解小手。教師小結(jié)：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個手指頭，右手有五個手指頭。孩子們，剛才我們是用什么做動作進(jìn)來的?(小手)你們可真聰明，我們是用小手做的動作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下，你的小手真干凈，你
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