小學(xué)數(shù)學(xué)三年級可能性說課稿-文庫吧資料
2024-11-09 17:54本頁面
【正文】 能摸到什么球？??）活動小結(jié)（二）教學(xué)例題2`生活中有許多的“可能性”例如：??（請學(xué)生舉例幾個）自已閱讀書本例題2誰理解題目意思了，給大家解釋一下。各小組都已討論好了，誰想代表小組發(fā)言？（依次指名學(xué)生說）（依次板書：一定可能不可能）師：小朋友討論得都非常好。展示兩盆中球的顏色、數(shù)量。猜猜他抽中了什么簽？（引出用可能、不可能等詞來表達，揭示課題：可能性）二、自主探索，獲取知識（一）教學(xué)例題1請同學(xué)們看前面，這里有個盆：１號盆、２號盆。教學(xué)重、難點：體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。三、合作探索、解決問題第 2 頁書P99想想做做第1題 指名學(xué)生回答并說說理由想想做做第2題（1）同桌討論交流（2）讓學(xué)生來裝球，然后摸判斷可能性（一定、可能、不可能）（1）每天太陽從東邊升起（2）后天下雨（3）2018年10月11日是星期三（4）老師明天穿黑色的衣服（5）每天有48小時（6）秋天過去是冬天用一定、可能、不可能說說生活里的事四、總結(jié)在我們的生活中有些事情是確定的，一定發(fā)生或不可能發(fā)生，有些事情是不確定的，可能這樣，也可能那樣。再讓學(xué)生將球放入袋中，攪拌一下，再摸第四次，并記錄結(jié)果。（板書課題：可能性）二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知創(chuàng)設(shè)情境出示三種顏色的球：紅球、黃球和綠球，告訴學(xué)生這些顏色的球被裝在了三個黑塑料袋里，選三位學(xué)生上來參加摸球游戲，一共摸5次，摸到紅球次數(shù)多的獲勝。五、板書設(shè)計可能性一定確定事件不確定事件： 可能不可能第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案——可能性教案小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案——可能性教案教學(xué)目標：通過一系列的體驗活動讓學(xué)生認識到并非任何事物的發(fā)展都是確定的，并能用一定、可能、不可能等詞語來描述事件發(fā)生的的可能性，獲得初步的概率思想培養(yǎng)初步的判斷和推理能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度 教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活、激趣引入教師拋一元硬幣，讓學(xué)生猜哪面朝上。四、總結(jié)評價，布置作業(yè)說說這節(jié)課你有什么收獲？還有哪些不明白、有疑問的地方？讓學(xué)生暢所欲言。小組說一說后，教師指名說說。那么，你能用“一定”、“可能”和“不可能”對下面幾個與我們生活緊密相關(guān)的現(xiàn)象進行準確的判斷和說說理由嗎？小組討論后，教師指名匯報，師生共同解決。（三）、跟蹤練習(xí)，鞏固新知課件出示練習(xí)題，藍色盒子中裝有十二個白球，紫色盒子里裝有十個紅球，我們來用“一定”、“可能”與“不可能”來描述一下。（二）、小組合作學(xué)習(xí)例1課件出示課本105頁例1的圖。（板書：可能）小結(jié)師：通過整個摸粉筆活動，我們發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，回答后。師：這次我們又發(fā)現(xiàn)了什么？（盒子里面放了紅色、藍色、黃色和綠色的粉筆，所以摸出來的可能是紅色，可能是藍色，可能是黃色，也有可能綠色粉筆。（板書：不可能）體驗“可能”師：我們繼續(xù)摸粉筆，在盒子里面放入兩支紅色粉筆，兩支藍色粉筆，兩支黃色粉筆和兩支綠色粉筆。師小結(jié)：當我們知道摸的結(jié)果只有一種情況時，我們可以用“一定”來描述這件事情。二、合作學(xué)習(xí)，探究新知（一）、師生合作摸粉筆活動體驗“一定”* 猜一猜，摸一摸請每位小朋友從盒里摸出一支粉筆，每次摸粉筆之前先猜猜是什么顏色，摸粉筆之后再看看是什么顏色，看看猜得對不對，然后用自己喜歡的方法把顏色記錄下來，記錄后，把粉筆放回盒子中搖勻，再輪到下一個同學(xué)摸。）師：結(jié)果能確定嗎？揭示課題：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“可能性”。經(jīng)過好幾次的“猜正反”。教學(xué)重難點能對一些事件的可能性做出正確判斷。②培養(yǎng)學(xué)生的猜想意識、表達能力以及初步的判斷和推理能力。第三篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)可能性教案[人教版]《 可 能 性 》教學(xué)設(shè)計沿碼小學(xué)李珍瓊教學(xué)內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書 ? 數(shù)
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