小學(xué)一年級兩只鳥蛋教學(xué)設(shè)計[推薦閱讀]-文庫吧資料
2024-11-09 17:41本頁面
【正文】 那咱們一起來玩一個“送蛋寶寶回家”的游戲吧?。▽W(xué)生游戲，開火車認(rèn)讀）師：孩子們，咱們已經(jīng)和生字寶寶交上了朋友，這些生字藏在詞語中，小朋友一定能認(rèn)出它們。２、繼續(xù)練習(xí)正確、流利地朗讀課文；背誦課文?！菊n時劃分】兩課時。２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，了解課文的內(nèi)容。３、通過學(xué)習(xí)教育孩子珍惜生命、憐惜生命、懂得鳥是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。第四篇：兩只鳥蛋教學(xué)設(shè)計《兩只鳥蛋》第二課時教學(xué)設(shè)計１、復(fù)習(xí)生字詞、會寫。（出示剛剛孵化出來的小鳥圖）如果鳥蛋不小心打碎了，小鳥也就死了。）？（圓圓的、涼涼的、滑滑的、小小的）生：鳥蛋涼涼的師：我們還可以反過來說？生：涼涼的鳥蛋還有什么是涼涼的？()涼涼的涼涼的（）換個詞說說：()長長的長長的（）()高高的高高的（），猜猜是什么？（鳥蛋）放在手心里摸一摸，是什么感覺的？（真好玩）讀一讀這句話： 我從樹杈上取下兩只鳥蛋，小小的鳥蛋涼涼的，拿在手上真好玩。，快點數(shù)一數(shù)一共有幾小節(jié)呢？ 你能把句子讀通順讀流利嗎？指名分段朗讀。“唱”：觀察比較兩個“日”有什么不同？看一看誰寫得字跟書上印的一樣，同桌可以互相看一看誰寫的好。”三、律動操 2分鐘四、寫字 “聽”“唱” 10分鐘，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右結(jié)構(gòu) 口字旁）？老師告訴你們一個小秘密：“一看、二寫、三對照”？在仔細(xì)觀察“口字旁”在田字格中什么位置？“聽”：注意第4筆和第5筆，不可以連筆寫，最有一筆是“懸針豎”。5去掉拼音你還會讀嗎？6咱們把生字寶寶帶入句子中讀一讀好嗎？出示句子：“我小心地捧著鳥蛋，連忙走到樹邊，輕輕地把鳥蛋送還。“取下”做一下這個動作。（出示生字）1 一定、輕輕地（讀出輕輕地感覺）：指名讀、開火車讀。二、識字 15分鐘初讀課文：你愿意自己讀一讀嗎？要求：讀準(zhǔn)字音，邊讀邊把生字圈畫出來，借助拼音多讀幾遍。除了鳥蛋你還知道哪些蛋呢？，第9課兩只鳥蛋。板書課題：兩只鳥蛋“蛋”。3.（出示鳥蛋圖片）你們看，就是這些五顏六色的鳥蛋孵化出了剛才那些美麗可愛的小鳥。2.（出示幾個小鳥圖）快跟它們熱情的打個招呼吧。鳥媽媽是怎樣把它的孩子帶到這個世界上來的呢？（板書課題）[1][2][3]下一頁第三篇：《兩只鳥蛋》教學(xué)設(shè)計《兩只鳥蛋》教學(xué)設(shè)計金阿楠課前準(zhǔn)備: 布置學(xué)生課前收集一些關(guān)于小鳥的資料，比如小鳥喜歡唱歌、喜歡吃蟲子和谷子、小鳥是從鳥蛋里孵化出來的。放音樂《百鳥朝鳳》：你聽到了什么？仿佛看到了什么？指名說。信息資料：生字卡片、課文插圖、鳥蛋實物、錄音機(jī)和磁帶。懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識蛋、取等12個生字，會寫聽、唱6個字。當(dāng)孩子把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天時，孩子看到了小鳥的明天，我們看到了人類的希望——人與自然要和諧相處！詩歌語言優(yōu)美流暢，學(xué)生以前也有過接觸，他們比較喜歡這種形式，教師可讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中，進(jìn)一步體會詩歌的節(jié)奏美、音韻美和意境美，從而讓學(xué)生逐漸熟識詩歌。自讀課文：說說從這些動詞你體會到了什么?四、拓展說話，內(nèi)化語言五、齊讀全文，升華情感六、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字第二篇：《兩只鳥蛋》教學(xué)設(shè)計_小學(xué)一年級兩只鳥蛋遼寧省葫蘆島市龍港區(qū)實驗小學(xué)陳興杰125003 課前透視這首兒童敘事詩主要講一個小朋友從取下兩只鳥蛋到送還鳥蛋的事。通過讓學(xué)生充分地朗讀，逐漸豐富意象，體會詩歌的節(jié)奏感和韻律感，幫助學(xué)生進(jìn)入詩歌境界。
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