北師大版歷史九上工業(yè)革命帶給人類的“禮物”2-文庫吧資料
2024-12-17 08:22本頁面
【正文】 麗華（旅店老板） 旁 白： 19 世紀(jì) 60年代的某一天，劉瀟涵和王雅楠兩人突發(fā)奇想，想到西方游玩，于是帶了許多銀子，便踏上了旅程。工業(yè)革命也加速了殖民擴(kuò)張的步伐，給殖民地人民帶來了大量而深重的痛苦。工業(yè)革命也使工人遭受更大的剝削，工人們更緊張地工作，成為機(jī)器 的附屬品。原則是只要你用心參與，就會得到同學(xué)們的認(rèn)可） 小結(jié)： 今天我們通過學(xué)習(xí)與探究，知道了隨著工業(yè)革命的進(jìn)行，人類逐漸由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會過渡，人類的文明步伐急劇加快?？梢哉f這是此次活動探究過程的最成功之處，即根據(jù)學(xué) 習(xí)探究的內(nèi)容，選好學(xué)生參與的切入點(diǎn)，便于學(xué)生積極主動的參與。在這一環(huán)節(jié)中，大家比上一環(huán)節(jié)更踴躍，更興奮了，因為這可以不局限于課堂劇，是針對他們對工業(yè)革命有關(guān)資料的收集來具體地談一下對工業(yè)革命的看法。為了 創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，該環(huán)節(jié)也是以小組為單位進(jìn)行，由每小組選派代表發(fā)言，每一條見解或者觀點(diǎn)都給予加分，并累計到小組成績上） 大家通過這個環(huán)節(jié)，對工業(yè)革命給人類帶 來的影響有了更全面的認(rèn)識，從而達(dá)到了學(xué)習(xí)、探究的目的。 主持人：在歷數(shù)完禮物之后，讓我們靜靜地回味一下這些禮物給我們帶來了哪些影響和啟迪？ 學(xué)生：（都爭先恐后地闡述他們的觀點(diǎn)，勇于求新、求異。他們找到的 “禮物 ”有：蒸汽機(jī)，輪船，工廠，大量的社會財富，競爭意識，效率意識，時間觀念，火車，鐵路，讓中國人大開眼界、意識到自己的 落后，給人們的生產(chǎn)、生活帶來了便利，促進(jìn)了人口的增長，使科學(xué)、文化進(jìn)一步發(fā)展，燕尾服等等。規(guī)則是：以小組為單位，每一組選出一名代表，在五分鐘的時間內(nèi)，將其他成員想出的禮物統(tǒng)計在一張紙上，以說出多者為勝，累計加分 ] 學(xué)生：（表現(xiàn)得 很積極，每組的組長負(fù)責(zé)將他們的討論結(jié)果記下來，同學(xué)們?yōu)榱私o自己組爭得更多的分?jǐn)?shù)，在認(rèn)真地細(xì)數(shù)課堂劇 中能涉及到的 “禮物 ”，真可謂絞盡腦汁，最后每組 將找到的 “禮物 ”一一呈現(xiàn)出來，由老師與同學(xué)們共同來確定每組找到的 “禮物 ”。后附課本劇 ――“ 西游記 ”） 觀看完劇本之后進(jìn)入第二環(huán)節(jié) “打開禮包 ”。通過課本劇 “西游記 ”的編寫，不僅可以提高學(xué)生的編寫水平，還能讓他們就所查閱到的相關(guān)資料進(jìn)行有效的加工、整合，進(jìn) 行合理的歸納、綜合，從而達(dá)到材料為我所用。 師：同學(xué)們，值得注意的是，在這部課堂劇中有我們這次學(xué)習(xí)探究的內(nèi)容，即 “工業(yè)革命帶給我們的 ?禮物 ?”。 活動過程： 本次學(xué)習(xí)探究過程由教師與課代表共同主持完成，分三大環(huán)節(jié)：（ 1）請您欣賞；（ 2）打開 “禮包 ”；（ 3）你評我議。 在本節(jié)課設(shè)計中，首先第一環(huán)節(jié)，學(xué)生表演歷史劇“西游記”，調(diào)動學(xué)生參與熱情，感受東西方的不同；第二環(huán)節(jié)，“打開禮包”，學(xué)生分組在 10分鐘內(nèi)將工業(yè)
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