【正文】 署依法治校工作，使依法治校、民主管理工作有序正常推進(jìn)。經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)校形成了依法治校、以德立校、民主理校、科研興校的格局，但距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還相差很遠(yuǎn)，今后，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的關(guān)心支持下，將繼續(xù)堅(jiān)持依法治校，依法辦學(xué)，努力使學(xué)校成為學(xué)生高興、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。六、積極推進(jìn)校園法制文化建設(shè)為營(yíng)造法治校園氛圍，學(xué)校在校園內(nèi)外刷寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，在校園醒目位置懸掛《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的大型匾牌。通過(guò)利用校報(bào)、廣播、班會(huì)、宣傳欄等多種形式，開(kāi)展法治宣傳活動(dòng)，提高全體師生的學(xué)法意識(shí)和用法素質(zhì)。開(kāi)設(shè)學(xué)生法制教育課，并做到領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資、考評(píng)“六落實(shí)”，把學(xué)生學(xué)法和遵守法紀(jì)的行為表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，在學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)一考核，成績(jī)面向家長(zhǎng)。五、開(kāi)展法制教育，全面落實(shí)法制校本課程的建設(shè) 為了把法制教育落到實(shí)處，我校將法制教育定為校本課程，制定了法制教育工作規(guī)劃、計(jì)劃，有部署、有檢查、有考核。依法治校工作取得了顯著的成績(jī)，學(xué)生德智體美勞諸方面得到了良性的發(fā)展。另一方面，寓法紀(jì)教育于豐富多彩的活動(dòng)中，努力創(chuàng)造法制教育的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。一方面充分發(fā)揮課堂主渠道作用，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，開(kāi)展內(nèi)容豐富的法制教育、競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)各種渠道救助貧困生，并建立了貧困生檔案，實(shí)施成功教育，讓每個(gè)孩子都能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受最基本的受教育權(quán)利。為素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松和諧的環(huán)境。經(jīng)常不斷的對(duì)教師學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)周邊環(huán)境的治理，幾年來(lái)從未發(fā)生過(guò)因疏于管理而造成的事故。建立健全安全管理機(jī)制，依法保護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)、人身安全。三、依法實(shí)行民主管理依法管理是依法治校的主體工作，如何使規(guī)章制度落到實(shí)處，我校在操作上實(shí)行民主管理，以人為本，把工作做細(xì)做實(shí)，努力做到“無(wú)情法律，有情操作”。一方面，對(duì)照章程，對(duì)以往的制度重新進(jìn)行修訂，使學(xué)校每個(gè)崗位都有明確的工作職責(zé)，學(xué)校各個(gè)層面的管理都有相關(guān)的制度配套，教師的考核、評(píng)定、獎(jiǎng)懲都有章可依。它是學(xué)校管理總的規(guī)范，是校長(zhǎng)管理學(xué)校的基本依據(jù)，也是教師參與民主管理的基本依據(jù)，更是維護(hù)和保障師生權(quán)益的基本依據(jù)，使學(xué)校的辦學(xué)行為得到了全面的規(guī)范，大大加快了我校依法治校進(jìn)程。二、建章立制，完善依法治校的工作體系依法治校的最終目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化、法制化，用法律法規(guī)來(lái)規(guī)范廣大師生員工的言行，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，其關(guān)鍵是建立、健全各種規(guī)章制度，在學(xué)校形成有法必依、有章可循、照章辦事，違章必究的約束機(jī)制，使學(xué)校逐漸步入法治軌道。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前召開(kāi)專題研究法制工作會(huì)議，制定依法治校的工作規(guī)劃和目標(biāo)，明確了各職能機(jī)構(gòu)、工作崗位的職責(zé)和任務(wù)，工作有計(jì)劃、有部署、有檢查；建立依法治校工作考核機(jī)制，把學(xué)法用法作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的指標(biāo)；設(shè)立學(xué)校法制工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保法制教育有效開(kāi)展。此整句斟酌一下。有力地促進(jìn)了我校依法治校工作的開(kāi)展。一年來(lái)，我校扎實(shí)有序地推進(jìn)依法治校和依法執(zhí)教工作，提高了廣大師生的法律素質(zhì)，優(yōu)化了學(xué)校法治環(huán)境，今年縣普法辦2次來(lái)我校分別組織開(kāi)展預(yù)防未成年人違法犯罪及憲法專題講座；縣電視臺(tái)來(lái)我校錄制。基金項(xiàng)目:黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)類研究項(xiàng)目(11544020)□(編輯/丹桔)第四篇：依法治校構(gòu)建和諧校園全力開(kāi)展依法治校 努力構(gòu)建和諧校園_____肅寧縣萬(wàn)里鎮(zhèn)南于莊中學(xué)2014普法工作事跡材料“六五”普法以來(lái)，我校在縣教育局、縣司法局的指導(dǎo)下，法制教育工作有序開(kāi)展。公開(kāi)是最為有力的監(jiān)督,是防止腐敗行為發(fā)生的有效機(jī)制。在推進(jìn)依法治校工作中,要依照民主與法治精神,特別注重學(xué)校的民主決策、民主監(jiān)督機(jī)制的建設(shè),要加大校務(wù)公開(kāi)的力度和范圍。要反對(duì)特權(quán),堅(jiān)持依法辦事、依制度辦事,做到法律和制度面前人人平等。高等學(xué)校要大力開(kāi)展法制的宣傳教育活動(dòng)并形成依法治校的長(zhǎng)效機(jī)制,提高廣大師生員工的法律素養(yǎng)。主要看制度在執(zhí)行過(guò)程中是否經(jīng)過(guò)法定的程序,是否給相對(duì)人申訴的機(jī)會(huì)等。實(shí)質(zhì)審查主要看其是否符合法律法規(guī),是否具有可操作性,是否適應(yīng)高等學(xué)校的改革發(fā)展,是否與國(guó)家行政規(guī)章相協(xié)調(diào),是否與學(xué)?，F(xiàn)行的制度相銜接等。其二,是對(duì)制度制定的內(nèi)容的審查。、構(gòu)建和諧校園制度制定的審查工作。管理者良好的法治意識(shí)是依法治校構(gòu)建和諧校園環(huán)境的關(guān)鍵,廣大師生員工的法治意識(shí)則是這一環(huán)境形成的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。依法治校的關(guān)鍵在于高等學(xué)校管理者的法律意識(shí)和法律素質(zhì),高等學(xué)校管理者,要充分認(rèn)識(shí)到依法治校的重要性和緊迫性,以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的管理理念,樹(shù)立以人為本、法律至上的原則,處理校內(nèi)外各項(xiàng)事物。長(zhǎng)此以往,大學(xué)學(xué)術(shù)研究的水平會(huì)下降,所培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)會(huì)降低,造成大學(xué)自身也很難發(fā)展下去的尷尬局面。管理者沒(méi)能真正把依法治校的法制精神內(nèi)化為一種自覺(jué)的行為,缺乏法治觀念。三、現(xiàn)階段依法治校存在的問(wèn)題現(xiàn)階段,我國(guó)依法治校主要存在以下幾方面的問(wèn)題:,滯后于高校快速發(fā)展的實(shí)際。隨著高校的改革以及高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn),校園規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、師資力量、社會(huì)效益等等已經(jīng)成為高校教育工作者所面臨的問(wèn)題。高等學(xué)校只有堅(jiān)持以人為本,改變傳統(tǒng)的以政府行政指令實(shí)施管理的理念推進(jìn)依法治校,才能全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,從而推進(jìn)民主治校、科學(xué)治校,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展。創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)教育界提出的要求。系統(tǒng)、規(guī)范、合理的規(guī)章制度是維護(hù)廣大師生員工共同權(quán)益,形成全員上下共同參與、各施所長(zhǎng)、各盡所能、和諧相處的良好人文環(huán)境。促進(jìn)師生員工在良好的氛圍下更好地進(jìn)行教育教學(xué)及科學(xué)研究的探索工作。系統(tǒng)、規(guī)范、合理的規(guī)章制度是自覺(jué)依法辦事和依法處理校內(nèi)外各種關(guān)系的前提,可以使學(xué)校的各項(xiàng)日常工作有條不紊、按部就班地進(jìn)行。只有認(rèn)真嚴(yán)格地按照規(guī)定來(lái)管理學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù),才能從根本上保證辦學(xué)的方針、政策的科學(xué)性、合理性,推進(jìn)和諧校園的發(fā)展。依法治校是依靠廣大師生員工的聰明才智治理學(xué)校,而不是僅僅依靠學(xué)校個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人意志和想法治理學(xué)校。一、高等學(xué)校依法治校的內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)意義依法治校,從學(xué)校管理學(xué)的角度而言,是指學(xué)校管理者對(duì)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行依法管理。所以,高等學(xué)校作為社會(huì)的重要組成部分有責(zé)任更有義務(wù)把法治的精神貫徹到學(xué)校管理的各項(xiàng)工作中去,努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)的管理主要由行政性管理向主要由法治性管理的轉(zhuǎn)變。第三篇：依法治校 構(gòu)建和諧校園依法治校 構(gòu)建和諧校園依法治校,是依法治國(guó)方略在高等教育中的具體體現(xiàn)和要求,也是每個(gè)教育工作者和教育管理者的共識(shí)?？傊?，在學(xué)校安全管理工作中，保護(hù)學(xué)生的生命、健康和安全是義不容辭的責(zé)任，持久地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,是確保學(xué)生安全的根本措施,也是學(xué)校和每一名教職工都擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)。學(xué)校積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，全方位引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)專業(yè)、愛(ài)學(xué)習(xí)，人人爭(zhēng)當(dāng)遵紀(jì)守法好學(xué)生。每周一早上全校學(xué)生例會(huì)，通報(bào)上周全校的綜合情況，進(jìn)行批評(píng)與表?yè)P(yáng)，提出整改意見(jiàn)，部署下一周工作，做到了警鐘常鳴，讓學(xué)生明白該做什么，不該做什么，尤其是讓學(xué)生知道法律是紅線、是高壓線不能逾越，從而提高學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)。在校有線廣播中開(kāi)設(shè)了“校園警笛”欄目。新生在入學(xué)教育中開(kāi)展了軍訓(xùn)、校紀(jì)校規(guī)、法制教育系列活動(dòng)，并簽“做文明學(xué)生、做守法公民”行為公約。為了增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守