四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃合集[5篇范例]-文庫吧資料
2024-11-09 17:18本頁面
【正文】 保存完好。注意事項(xiàng)：每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容都有默寫、背誦、做錯(cuò)題，要認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)批改；每天抄寫并做三張卷子中的錯(cuò)題，保質(zhì)保量完成，并讓孩子給家長(zhǎng)講解（在家解決不了的題一定要問教師）。重點(diǎn)個(gè)別輔導(dǎo)。做一些擴(kuò)展練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生比較弱的題，如：閱讀題等。學(xué)生每天回家讀三個(gè)單元的單詞，背10個(gè)單詞，第二天互幫小組成員檢查。在本階段扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，其中包括四會(huì)單詞的拼寫等。對(duì)于有潛力的學(xué)生，在口、筆頭練習(xí)中及課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。例如：學(xué)生單詞學(xué)多了，容易導(dǎo)致中英文意義上的混淆。如：read reads, go goes（現(xiàn)在分詞）主語+be+動(dòng)詞ing現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：（am，is，are）現(xiàn)在分詞：①+ing 如：look looking②輔元輔(3個(gè)字母結(jié)構(gòu))：雙寫尾子母+ing如：run running, sit sitting，put putting③元輔e結(jié)尾，去e+ing如：like liking, write writing名詞復(fù)數(shù)：①+s 如：pencil pencils②以s，x，ch，sh結(jié)尾的名詞+es 如： bus buses③輔音加y結(jié)尾的名詞，：baby babies，story stories④變形，如：man men，child children⑤不變（它的復(fù)數(shù)形式就是它本身），如：people people，sheep sheep三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過觀察以及對(duì)學(xué)生的興趣、能力、技能、知識(shí)的了解來調(diào)整原有的教學(xué)設(shè)想。單數(shù)用is，復(fù)數(shù)要用are。因此，針對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀，我制定的本學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。六、時(shí)間安排十六周：復(fù)習(xí)unit1— unit3《綜合一》的測(cè)試 十七周：復(fù)習(xí)unit4unit 6《綜合二》的測(cè)試 十八周：復(fù)習(xí)unit7unit 10《綜合三》的測(cè)試 十九周：復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)《綜合四》的測(cè)試 二十周：復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)《綜合五》的測(cè)試四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃合集大全5篇第二篇：四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：本班有學(xué)生32人，十幾個(gè)學(xué)生英語基礎(chǔ)好，興趣濃厚，上課時(shí)能積極聽課，積極說英語，對(duì)老師布置的作業(yè)能認(rèn)真完成，學(xué)過的單詞、句子都能準(zhǔn)確地認(rèn)讀，語法知識(shí)能聽得懂；還有部分學(xué)生能認(rèn)讀單詞、句型，但從做練習(xí)中可以看出語法知識(shí)混淆；另外有個(gè)別學(xué)生英語學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，上課時(shí)注意力不集中，課下作業(yè)不能按時(shí)完成，有抄作業(yè)現(xiàn)象。在開展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問題能及時(shí)解決。五、關(guān)注“學(xué)困生”做好學(xué)生的思想工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。開展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jī)盡可能地提高。設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。四、具體措施把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通四會(huì)單詞。數(shù)詞在具體句型中的運(yùn)用。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容每單元的單詞、詞組、句型、對(duì)話和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5一、班級(jí)情況分析四年級(jí)共有學(xué)生15人，四年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。家長(zhǎng)提醒孩子注意勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠。對(duì)于復(fù)習(xí)階段老師留的作業(yè)要求孩子獨(dú)立完成。五、建議家長(zhǎng)在期末階段關(guān)注：建議家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子8次習(xí)作中的問題督促孩子進(jìn)行片段修改，幫助提高作文水平。積累語言。體會(huì)感情。(11)體會(huì)表達(dá)準(zhǔn)確的語句。(9)談讀后感受。(7)體會(huì)作者怎樣把特點(diǎn)寫具體。(5)體會(huì)文章表達(dá)的方法(說明文)，比較課文在表達(dá)上的不同點(diǎn)。(3)了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會(huì)童話的特點(diǎn)。(3)照樣子寫句子：(4)改正句子中的錯(cuò)誤：①在括號(hào)里寫出正確詞語：用詞不當(dāng)②將正確的句子寫在橫線上：用詞不當(dāng)、缺少成分、關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)、用詞重復(fù)(5)填寫關(guān)聯(lián)詞語：(6)古詩解釋：(8)按要求抄寫句子：(1)排列句序(2)仿照例子寫一段話(3)根據(jù)文章內(nèi)容回答問題(課內(nèi)文章)：(4)根據(jù)課文內(nèi)容連線:(5)古詩默寫(6)根據(jù)課文內(nèi)容填空(7)寫出課文題目(8)按照要求抄寫一段話(9)小練筆(1)一邊讀課文，一邊想象畫面，體會(huì)作者生動(dòng)的描寫。(3)照樣子寫詞語：(4)選詞填空：(5)補(bǔ)充四字詞語：以書后生詞表為主。能夠正確區(qū)分同一個(gè)字的不同讀音，并組詞。(6)解釋古詩中的重點(diǎn)字。(3)按要求查字典：能夠確定字的音部(音序)、部首，余幾筆、讀音，會(huì)組詞,會(huì)選擇字義。(二)考試時(shí)間：12月18日1月2日：36年級(jí)英語口試：(1)看拼音寫詞語：以書后生詞表為主。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：提高學(xué)生的習(xí)作與閱讀水平。，提高學(xué)生的寫作與閱讀水平。完成總復(fù)習(xí)第13題。再完成總復(fù)習(xí)第112題。(三)“空間與圖形”進(jìn)行適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)整理，使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)化的語言來描述各種圖形的特征。復(fù)習(xí)用乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問題中的必要性，體會(huì)估算策略的多樣化。完成總復(fù)習(xí)第8題。復(fù)習(xí)把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法及用“四舍五入”法求近似數(shù)，完成總復(fù)習(xí)第4題。復(fù)習(xí)讀數(shù)法則，著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣讀，再完成總復(fù)習(xí)第1題。，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，并能根據(jù)
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