命題小品寫作格式-文庫吧資料
2024-11-09 17:16本頁面
【正文】 互搭配彼此協(xié)調(diào)，以營造出想要的整體的「演出風(fēng)格」與獨(dú)特的氣氛。劇作家不僅必須熟習(xí)各種媒體與劇場風(fēng)格的特性，從其中找出最適合的方式，把故事在觀眾面前「演」出來。劇作者或多或少必須能仿真每個劇中人物的心理、性格與情緒狀況，這樣才能「說一人像一人」也就是「代劇中人說話」。通常故事的敘述口吻多半是單一的，不是用第一人稱就是用第三人稱來敘事。學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) 第二項(xiàng)：具體化的能力與想象力劇作家的任務(wù)就是要能將簡單的故事敘述、變化成具體的人物在特定的時間、地點(diǎn)、所發(fā)生的事件及其經(jīng)過。同樣是面對一篇人物報(bào)導(dǎo)或自述，有的人能深刻體會到當(dāng)事人的感受，有的人主觀上排斥痛苦的經(jīng)驗(yàn)，有的則沒有感覺。劇作家最大的法寶之一就是具有「感同身受」的能力。過去聽過有人為了寫特種營業(yè)者的生涯，便真的下海去執(zhí)業(yè)、體驗(yàn)這第一項(xiàng)：「感同身受」的能力附：做劇作家需要哪些能力個行業(yè)的心情與遭遇。難就難在如何選擇有潛力的題材，以及最佳的表現(xiàn)形式（同樣一種媒體就有許多不同的風(fēng)格，更不用說戲劇還可以訴諸不同的媒體來表現(xiàn)﹚。學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) 相反的，若戲劇的寫作沒什么嚴(yán)格的限制，反而是場景越多越好，時間﹙戲劇時間﹚可以中斷，可以中間經(jīng)過許多年，人物傾向夸張、類型化或功能性，語言低調(diào)或能交代情節(jié)就夠了，則此時的戲劇形式是「低」于人生的，創(chuàng)作起來難度并不高，所謂「滾雪球」的寫戲就是指這種情形。戲劇有時「高」于人生，有時「低」于人生，掌握戲劇什么時候高于人生，什么時候戲劇又低于人生，就能充分掌握「文章」的難易。初學(xué)者若要建立起戲劇寫作的信心，先處理自己熟習(xí)的人事物或是自己本身的故事，會是不錯的選擇﹚。﹙這是最主要的，一個初學(xué)者雖有分場大綱，但遲遲無法下筆的原因，多半是因?yàn)閷︻}材中的人物、情境等他不熟。要將寫作的素材化約成上述的戲劇要素并不難，只要稍加練習(xí)人人都辦得到。這是戲劇創(chuàng)作異于小說、詩歌、音樂、繪畫、雕塑等其它藝術(shù)表現(xiàn)最主要的地方。第二節(jié)：編劇取材有其訣竅與重點(diǎn)，針對重點(diǎn)取材，題材用之不竭學(xué)藝術(shù)高考 上昕麗藝術(shù) 俗語說「人生如戲，戲如人生」，但劇本創(chuàng)作的取材并不是毫無范圍漫無標(biāo)準(zhǔn)的，懂得戲劇取材的重點(diǎn)，可以使創(chuàng)作素材用之不竭，同時碰到一堆資料或面對當(dāng)事人的回憶，也能知道如何判斷，到底適不適合戲劇來表現(xiàn)。戲劇里的故事可以有故事的所本，同樣人物有人物的所本，場景或情境都可能有所本，同時媒體或劇場形式風(fēng)格也都有可以參考借鏡的對象?！箍墒俏倚睦锵氲耐耆皇悄敲匆换厥拢?yàn)閼騽懽鞑⒉坏扔诰幑适?，而?shí)際的情形，編劇多半是「有所本」的。有趣的是，這樣的活動不僅活躍了我的思維，而且積累起來的小品有的時候會成為我后來創(chuàng)作大劇本的一個部分。我的教學(xué)劇本創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)告訴我，對于初學(xué)的作者說來，“磨刀不誤砍柴功”這話是個真理。
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