【正文】 ，在構(gòu)思時(shí)要既要珍惜“第一感覺”，也要小心落入思維定式。如《第一次》應(yīng)該是敘事性的記敘文，《之行》應(yīng)該是寫景記游的記敘文，《我的》（父親、母親、老師、同座等）應(yīng)該是寫人的記敘文，《之風(fēng)不可長(zhǎng)》、《的啟示》應(yīng)該是議論文，《怎樣學(xué)》則應(yīng)該是說明文。其次，在構(gòu)思之前，要根據(jù)題目的表述選取與題目相稱的文體。有時(shí)題目中的某些字眼或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)決定了選擇范圍的大小，不注意的話也容易造成偏差。如前文的《生活需要》，題目中“追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞??”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“溫馨的話語(yǔ)”才是文章的“關(guān)鍵”。所以說不管遇到怎樣的題目，都需要我們看清要求，積極思考，充分調(diào)動(dòng)生活積累，既不要讓思想因題目的限制而失去了自由與靈性，也不能讓思想“跑野馬”而失去了方向。何況題目的說明與提示更限制了我們構(gòu)思的方向與選擇的范圍，如95年的《和的對(duì)話》是讀寓言詩(shī)《鳥的評(píng)說》后的想像作文，96年議論文《我更喜歡漫畫》是給出幾幅漫畫請(qǐng)你作出選擇。任何作文題都要在限制范圍與自由選擇之間尋求一種平衡。通常認(rèn)為，半命題作文比命題作文具有更大自由空間。提示與要求：在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如互助、歡樂、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)……）使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。如：生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語(yǔ)。另一種是不僅有題目，還有其他的提示或說明。如：《第一次》，《遠(yuǎn)方的朋友，請(qǐng)到游一游》。半命題作文在各級(jí)語(yǔ)文考試中都有所出現(xiàn)，一般來講，它在各地中考中出現(xiàn)的概率比較大。第四篇：半命題作文寫作指導(dǎo)半命題作文寫作指導(dǎo)[寫作指導(dǎo)]半命題作文是在命題作文的基礎(chǔ)上演變出的一種命題樣式。另外還需要提醒大家：材料作文不同于其他作文的地方在于，它有需要閱讀的材料，因此材料作文不僅考查你的寫作能力，同時(shí)還考查你的閱讀能力以及分析、提煉、聯(lián)想等能力。天將降大任于斯人也，必先苦其心志??。這是一則寓言類材料，它不只是講述了一個(gè)有趣的故事，當(dāng)我們往深處挖掘時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事還有許多深層的寓意：成功者必須能夠忍受孤獨(dú)和寂寞，貪圖安逸是做不出什么成就的。滿分要訣3：挖掘材料深意，提出深刻觀點(diǎn)對(duì)于材料作文，光是就事論事很難得到高分，同學(xué)們必須透過字面去理解其中深含的比喻義或者象征意義，這樣才能寫出內(nèi)容豐富、立意深刻的作文。例如2007年山西省中考作文試題給出的材料大意是，某報(bào)征求“從倫敦到羅馬最短的道路是什么”的答案，從地理位置上找尋答案的都沒有入選，獲獎(jiǎng)的答案是“一個(gè)好朋友”。同學(xué)們只要抓住這樣的點(diǎn)寫自己的感想，就能扣住命題者的意圖，不會(huì)出現(xiàn)跑題偏題的現(xiàn)象了。有些地方在作文中單獨(dú)列出5分左右考查書寫，近來，越來越多的地市中考采用電子掃描的方法在網(wǎng)上閱卷，這對(duì)書寫要不更高，書寫規(guī)范與否將直接影響作文得分。弘揚(yáng)個(gè)性、感情真摯，是取得高分的重要因素。個(gè)性，表現(xiàn)在文章上，就是作文有自己的思想、見解、主張、觀點(diǎn)，有鮮活、獨(dú)特的內(nèi)容，有獨(dú)特、新巧的構(gòu)思，有新穎、絕妙的切入視角，有與眾不同的語(yǔ)言。初中階段正是人生觀形成的關(guān)鍵階段，通過創(chuàng)作表現(xiàn)思想變化的軌跡有很重要的意義。關(guān)注社會(huì)，對(duì)社會(huì)問題能有自己的判斷與評(píng)析。根據(jù)中考作文發(fā)展趨勢(shì)，側(cè)重“自我”和對(duì)生活獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的感悟的命題會(huì)成為中考主流。”“多角度地觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”，吃透課標(biāo)精神，復(fù)習(xí)便能達(dá)到事半功倍之效。如何在有限的時(shí)間里提高復(fù)習(xí)效率呢?“工欲善其事，必先利其器”，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》就是中考作文的“器”。二、選取細(xì)小的材料我們應(yīng)能用慧眼從一件對(duì)別人來說并不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，并讓其閃爍異彩：清晨的幾聲鳥鳴，出門時(shí)母親的叮嚀，路邊池塘的荷花，課堂上老師的夸獎(jiǎng)??這些，我們都可以將其化作文章的材料，留心生活，觀察生活，提煉生活，以小見大，滴水就能折射陽(yáng)光。選取親身經(jīng)歷的事件為材料，再融入自己的生活體驗(yàn)和人生感悟，讓材料成為你的“血管里流出來的血”，文章就感人至深。發(fā)諸真情的文章，不管怎樣寫，都會(huì)因情真意切而感人。只有血肉豐滿，文章才能光彩照人?？傊?，要將選定的文體寫得像模像樣。寫記敘文、小說、劇本等文體就應(yīng)以記敘、描寫的表達(dá)方式為主，寫說明文就應(yīng)以說明的表達(dá)方式為主，寫散文、寫詩(shī)歌就應(yīng)以抒情的表達(dá)方式為主??也可以從語(yǔ)言特點(diǎn)上突出文體特征。體驗(yàn)豐富的可以寫記敘文，科學(xué)知識(shí)積累較多的可以寫說明文，長(zhǎng)于思辨的可以寫議論文，想象豐富的可以寫童話，善于編寫故事的可以寫小說，感情充沛的可以寫抒情散文??總之要充分利用自己的知識(shí)儲(chǔ)備，充分展示自己的寫作特長(zhǎng)。其中每一種文體都有自己的特點(diǎn)，了解不同文體的寫作要求是寫好創(chuàng)新習(xí)作的前提。一類是文學(xué)性的體裁，它包括小說、散文、詩(shī)歌、戲劇、童話、寓言、故事這一類文學(xué)性較強(qiáng)的文體。充分利用文體一、了解豐富的文體。符合時(shí)代精神，就是說文章主題應(yīng)與時(shí)代相契合，這樣的文章會(huì)讓人覺得生氣十足。三、選擇思想健康，符合時(shí)代精神，并且有一定深度的主題。在這種情況下，你要記?。鹤钸m合你的就是最好的。二、選擇最適合自己的主題。確立主題，同學(xué)們應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：一、選擇符合題目要求的主題。”意欲作文，先學(xué)做人啊。全文沒有豪言壯語(yǔ)，寫的是生活小事，表達(dá)的是樸素的情感，卻感人至深。要避免過多模仿影視作品和言情小說的人物語(yǔ)言和情節(jié)，以我手寫我心，所敘述的是真實(shí)的生活體驗(yàn)，所抒發(fā)的是真實(shí)的內(nèi)心情感，所表達(dá)的是真切的思想感受，這樣文章才能言之有物、以情動(dòng)人。近年的中考話題作文都比較貼近學(xué)生生活，傾向于考察學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和思考，具有很強(qiáng)的情感傾向、理性色彩和人文精神。要感動(dòng)別人，首先要感動(dòng)自己。六、真——學(xué)會(huì)感動(dòng)，抒寫真情 “夫綴文以動(dòng)情”，文貴情真。要明白美的語(yǔ)言不能脫離實(shí)際的內(nèi)容，死記硬背或仿作一些華麗句段，在寫作時(shí)生搬硬套是不足取的。”把精彩的、閃耀著智慧火花的話放在段首、段尾或獨(dú)立成段，會(huì)更有機(jī)會(huì)讓閱卷老師欣賞到，有利于提高分值。如《自信》一文的開頭：“人，如果缺乏要干成一番事業(yè)的自信，通向成功之路的航船就要在河灘擱淺，終生也托不起成功的巨輪。評(píng)價(jià)一篇文章往往從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言三個(gè)方面進(jìn)行，如果文章中有些語(yǔ)句比較優(yōu)美或富有哲理，會(huì)為文章增色不少，讀之令人口舌生香。而后者，是較少人想到的，這種立意可以說是獨(dú)樹一幟，富有新意。在日常作文訓(xùn)練中要注意發(fā)散思維，對(duì)同一事物學(xué)會(huì)從不同角度進(jìn)行思考，多方比較甄別，選出最有新意而又最恰當(dāng)?shù)囊幻鎭砹⒁狻！币黄玫脑掝}作文，除了有個(gè)好題目，選擇恰當(dāng)?shù)捏w裁，還必須力求立意出新。不過，對(duì)考場(chǎng)作文來說，考生應(yīng)盡量選寫記敘文(包括小小說)，因?yàn)閷懹洈⑽?，便于塑造豐滿的人物形象，便于編制曲折的故事情節(jié)，也便于描繪逼真的畫面，抒發(fā)真摯的感情?！霸掝}作文”雖然淡化了文體，但如果你擅長(zhǎng)寫記敘文，在記人敘事中必須體現(xiàn)記敘文的六個(gè)要素；如果你擅長(zhǎng)寫議論文，在邏輯嚴(yán)密的論證過程中，要有鮮明、正確的論點(diǎn)，要有充分有力的論據(jù)；如果你擅長(zhǎng)寫說明文，就要科學(xué)地說明事物的特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，合理安排說明順序，準(zhǔn)確使用語(yǔ)言??總之，寫什么必須是什么，寫什么必須像什么。同學(xué)們要根據(jù)自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇自己喜好或擅長(zhǎng)的體裁。三、穩(wěn)——認(rèn)真選體，展示特長(zhǎng)話題作文不限體裁，學(xué)生可以結(jié)合自身特點(diǎn)和所長(zhǎng)，“海闊憑魚躍，天空任鳥飛”，努力讓作文潛能得到最充分的發(fā)揮。為了避免擬題平淡、生硬，可以巧用比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、對(duì)比等修辭手法，還可以直接引用或化用學(xué)過或聽過的詩(shī)詞、歌曲、廣告中的名句，加以修改作題目，增添文學(xué)色彩。譬如這樣一篇話題作文：“請(qǐng)以‘生活’為話題，寫一篇不少于600字的作文。我們平時(shí)要加強(qiáng)擬題訓(xùn)練，盡可能把題目定得準(zhǔn)確、生動(dòng)、新穎。精彩的話題作文標(biāo)題如《空心看世界》《你不必完美》《花兒努力地開》《為自己準(zhǔn)備一個(gè)魚簍》《每天變傻一點(diǎn)點(diǎn)》《最美的是你自己》《放開手陽(yáng)光燦爛》《遺憾也是一種美麗》《我丑，并不偽裝美麗》《有你在，燈亮著》《生命不能承受之輕》《試吃一句陶淵明，免費(fèi)!》《飄香的生命》《收藏昨天》《留只眼睛看自己》等。二、佳——選好角度，擬個(gè)靚題“眼為心窗，題為文眼。如果考生僅僅局限在材料提供的內(nèi)容本身來寫“話題”，就束縛了表達(dá)自由；如果超出了“話題”限定的內(nèi)容范圍，考生寫出的文章就會(huì)偏題、跑題?！吧钪幸膊槐M如此”提示我們除了可以寫正面的，也可以寫反面的，即自己或別人不坦誠(chéng)待人或未被坦誠(chéng)相待方面的。根據(jù)你所見所聞，寫一篇有關(guān)坦誠(chéng)待人的文章。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫作范圍和思考對(duì)象，因此，它是“話題作文”審題的重點(diǎn)，必須認(rèn)真閱讀，深刻理解。近幾年的話題作文試題大多由話題材料、寫作話題、具體寫作要求三部分組成。話題作文的自由度更大了，但同時(shí)對(duì)同學(xué)們的作文積累和自主要求更高了。雖然話題作文的出題形式有一定的優(yōu)越性——為學(xué)生提供了相對(duì)開放的空間，文體可自選，題目可自擬，立意可自定，但要審好題寫好文并非易事。中考話題作文寫作指導(dǎo)近幾年來，各地中考作文考查形式，大都以話題作文居多?？傊}貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務(wù)求準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力。如文題“當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候”我們可以擬“當(dāng)我面對(duì)‘？‘的時(shí)候”為題，來表達(dá)自己對(duì)社會(huì)上種種時(shí)弊的質(zhì)疑；擬“當(dāng)我面對(duì)‘A’‘B’‘C’的時(shí)候”為題，抒寫自己對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣和享受；擬“當(dāng)我面對(duì)‘1’（哆）、‘2’（來）、‘3’（咪）的時(shí)候”為題，抒寫自己對(duì)立音樂的感悟。此法是借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)的作文。前面提到的“當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候”這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，也可采用特定情景擬題法，將題目擬為“當(dāng)我面對(duì)掌聲響起的時(shí)候””當(dāng)我面對(duì)鮮紅的’58分’的時(shí)候”等，便會(huì)獲得另外一種奇妙的效果。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。如“當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候”可以補(bǔ)上“虛榮”，敞開心扉抒寫自己對(duì)心靈的拷問；也可以補(bǔ)上“嘮叨”，敘寫自己對(duì)母愛的獨(dú)特感受。抽象事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。寫作指導(dǎo)四半命題作文要想獲得高分，擬一個(gè)既切旨、切題，又求真、求趣的“亮麗”標(biāo)題至關(guān)重要。如能扣住滋味的深意，掘而深之，補(bǔ)上“打工”“得獎(jiǎng)”“當(dāng)班長(zhǎng)”“坐后排”，則既深且新。二要把握好題目的引申含義，學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題，巧妙以大化小。具體來說，可以按照“自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)和自然”這個(gè)體系由此及彼，把思維發(fā)散開去。補(bǔ)題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，讓人看后為之一震。補(bǔ)“和”為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象；如果對(duì)同桌的某一印象和某種感情強(qiáng)烈，不妨選補(bǔ)“敬佩”“恨”“同情”“羨慕”等。如果同桌是新來乍到的。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。這里當(dāng)指學(xué)習(xí)并掌握了某種有用的知識(shí)、技能、本領(lǐng)，連上前面的“我”，滲出一種可貴的自豪激情。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。要切中題旨文意，暗合命題要求。例如：在審讀“第二次”時(shí)，我們要明白命題人旨在引導(dǎo)考生從獨(dú)特的角度關(guān)注自己的個(gè)性生活體驗(yàn)，告訴同學(xué)們“第二次”同樣值得留心。據(jù)此,“年輕”、“科技發(fā)展”、“大眾傳媒”、“互聯(lián)網(wǎng)”可以補(bǔ)入題內(nèi),而“毒品”、“地震”這些眾所否定的事物就不在“雙刃劍”之列。①敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。具體操作時(shí)，一般應(yīng)遵循以下原則：要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。補(bǔ)題時(shí)最好以寫“我”為中心，以內(nèi)容“熟”為重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“口子小”為上策，閃亮登場(chǎng)，搶人眼球。從某種程度上說，所填文題的巧與拙，將直接關(guān)系到寫作的成與敗和文章品位的高低。半命題作文的補(bǔ)題貌似簡(jiǎn)單，但內(nèi)中頗有奧妙。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。比如《我們的名字叫坐在“最后一排的人”》《我們的名字叫中國(guó)人》等等，這些題目就很具體，就能用自我生活中真實(shí)的細(xì)節(jié)來寫，并可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。，根據(jù)自我的興趣愛好來擬題。上例中“迷”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了。對(duì)這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個(gè)題目，從句子成分來分析，明顯地缺了賓語(yǔ)。有不少同學(xué)寫作文時(shí)為了搶時(shí)間、趕速度，對(duì)題目提示語(yǔ)句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯(cuò)。此外，還可以對(duì)接閱讀體驗(yàn)，對(duì)歷史人物、歷史題材予以深度關(guān)注，讓舊題材煥發(fā)出新光彩來。如“男人種了地回來，往長(zhǎng)條椅上一坐，粗聲喝道：‘弄碗咸肉來!’”有動(dòng)作、有聲音，人物個(gè)性鮮明，文字背后表現(xiàn)的其實(shí)是作者對(duì)生活敏銳而細(xì)微的體察，地生活發(fā)自內(nèi)心的歡喜和熱愛。不同的題目決定了不同的寫作中心、材料及表現(xiàn)手法，不可小覷哦!但是，如果題目中對(duì)此有限定：規(guī)定只能選填提示的幾個(gè)詞語(yǔ)中的一個(gè)，那你就不能采用“外援”嘍!精心選材，巧妙對(duì)接生活體驗(yàn)考場(chǎng)作文，需要精心選材，考生可以對(duì)接日常生活的體驗(yàn)。今年獲得滿分作文同學(xué)無一例外是走了這一條捷徑。要想在眾多相同題目中脫穎而出，難度系數(shù)就會(huì)增大?？紙?chǎng)上，一般怕動(dòng)腦筋的同學(xué)往往會(huì)從后面的提示中選一詞，因?yàn)檫@樣最省事，又最保險(xiǎn)。你可以將思維發(fā)散到“生活、社會(huì)”中去，更可以從其中挖掘特定的哲理和文化。舉例來看，2007年江蘇揚(yáng)州中考作文試題“‘吃―――’前面有這樣的提示：“吃”能折射出生活、社會(huì)，說不定還蘊(yùn)含著哲理和文化呢?？梢哉f，開頭點(diǎn)題