名師錄像課觀摩學習心得體會-文庫吧資料
2024-11-09 17:15本頁面
【正文】 思考，在問題沖突中尋求解決問題的方法，并在交流中認識到標準不同選擇球員就不同，最后教師引導(dǎo)應(yīng)該通過比較“進球率”從而初步體會百分數(shù)的特點和作用。第四篇：錄像課心得體會引導(dǎo)學生主動學習——聽課心的胡集小學董保華 今天我聽了一節(jié)全國優(yōu)秀教師的錄像課，課的內(nèi)容是六年級《百分數(shù)的認識》。一堂口語交際課一堂口語交際課要構(gòu)思精巧、環(huán)環(huán)相扣、層層深入，才能充分調(diào)動學生主動參與。，把生成的方法融進兒童喜聞樂見的獎狀中。針對于低年級的孩子來說，無疑不讓課堂始終都充滿濃厚的學習氛圍和興趣。，興趣終濃厚。教學的最終目的應(yīng)該是應(yīng)用，歐老師整堂課都把應(yīng)用融在每個環(huán)節(jié)中，即興的對話與表演，既考察了孩子們的隨機應(yīng)變能力，又要學生學會完整清楚地表達。在層層推進的情境設(shè)置中，在一次次扎實的口語訓(xùn)練中，一年級的孩子們學會了對待陌生人，學會了冷靜思考，學會了冷靜思考，學會了巧妙應(yīng)對，增強了自我保護意識，習得了口語交際的能力。課堂在“梳理故事，完整表述”中結(jié)束。當敲門聲再三響起時，來的會是誰呢？是爸爸！此時此刻，歐老師馬上轉(zhuǎn)換角色，化身為孩子們親切的“歐爸爸”。敲門聲第二次響起了，樂樂該怎樣做呢？在再次創(chuàng)設(shè)的情境中，一年級小萌娃們靈機一動，想到計策：得出個問題考考敲門的叔叔?！币荒昙壍暮⒆觽冏屑氂^察圖畫，在老師的引導(dǎo)下，嘗試完整表述，“什么時候，誰，在哪里，干什么”的板書在便隨堂而生成。課堂伊始，先是揭開課題，看圖說話。整堂課通過講故事、演故事、編故事，讓學生能夠達到清楚完整講述故事，并在過程中自信大方地表達，展示自我，達到了教學效果。面對生活中的有人敲門該如何做這一主題，努力讓學生認識到遇到不同的情況，要學會冷靜思考，巧妙應(yīng)付，辨別好壞，增強自我保護能力。作為一名青年教師，口語交際課的教學對我有一定的難度，經(jīng)常抓不住本堂課的重難點，形成孩子們不敢說，不愿說，說話層面單一重復(fù)的現(xiàn)象，對于調(diào)動學生口語交際課上說話的積極性和興趣也顯得捉襟見肘。第三篇：《敲門聲響起》錄像課觀摩評課稿觀摩錄像課《敲門聲響起》評課稿興義市向陽路小學 簡義興2017年2月16日，貴州省小學語文劉波名師工作室組織學員遠程觀看了“全國青年教師語文觀摩課最佳教學手段應(yīng)用獎”獲得者歐義賜執(zhí)教的口語交際課《敲門聲響起》，我也有幸得以觀摩。特別是在整整40分鐘的時間內(nèi)，始終熱情彌漫，面帶可親的笑臉，一直伴隨著孩子們的讀書聲，揮動右手，打著起伏有致的節(jié)奏，師生宛如共同演奏著一曲美好的樂章。專心靈朗誦、專心靈聆聽、專心靈傾訴，這是老師們整堂課的設(shè)計思路，它著眼整體、思路清楚、順次漸進。簡簡單單教語文，平平實實更有歌。他們有著深厚的底蘊，有著理性的豪情，有著對學生深深的愛。我深深地感悟到在21世記要如何做老師，如何做合格的老師，如何做優(yōu)秀的老師，要走很長的路。在短短的一天
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