岳麓版歷史七上百家爭鳴-文庫吧資料
2024-12-17 07:45本頁面
【正文】 危險。 ⑶ 創(chuàng)辦私學，廣收門徒，學生有三千；“因材施教”善于啟發(fā)學生思考問題；教育學生 要有老老實實的學習態(tài)度，謙虛好學；他要求學生時常復習學過的知識，“溫故知新”。對這句話最準確的認學派 人物 主要主張 儒家 孟子 “仁政”，“民貴君輕”，反對兼并戰(zhàn)爭 荀子 “人定勝天” 墨家 墨子 “兼愛”“非攻”，選舉賢能，倡節(jié)儉，反浪費 道家 莊子 鄙視權貴，痛恨社會不公平的現(xiàn)象， 人不能戰(zhàn)勝自然，樂天安命 法家 韓非 歷史是向前發(fā)展的，主張改革、君主集權、法治 兵家 兵家 強調戰(zhàn)前做好準備；論述以少勝多的作戰(zhàn)方法 課 前 發(fā) 放 學案，要求學生：預習課文，完成學案。是著名的教育家 和思想家。各派在對立中相互辯駁與吸納，推動了我國思想文化的發(fā)展，特別是儒家思想，為以后封建統(tǒng)治階級制定愚民政策提供了理論依據(jù) 教學重點 孔子及其歷史貢獻 教學難點 對各派思想主張的理解，社會經(jīng)濟政治與文化之間的關系 教學環(huán) 節(jié) 學生活動 教師活動 時量 激趣導入，明標入進 1 分鐘 自主學習，主動探究 （一）、閱讀教材，完成表格。 七年級歷史 教 學案 設計： 張萍 審核： 班級： 姓名： 課 題 百家爭鳴 教學目標 春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上經(jīng)濟政治制度的大變革時期。這一時期的孔子與諸子百家的學說對后世的思想文化產(chǎn)生了巨大影響，在我國文化發(fā)展史和世界文化發(fā)展史上都占有重要地位。 孔子名（ ），春秋時期（ ） 國人，（ ）家學派的創(chuàng) 始人，他整理了（ ），還根據(jù)魯國史籍編訂了（ ），他 的弟子根據(jù)他的言行，編成了（ ）一書。 （二）深化探究 下列哪一項是百家爭鳴局面出現(xiàn)的主要原因：（ C ） A 私學的興盛 B 諸侯國的兼并戰(zhàn)爭 C 社會大變革 D 士人的解放 儒家學派的創(chuàng)始人是：（ A ） A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 莊子 孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足”。
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