【正文】 的生日很特殊，他滿12歲時(shí)，只過了3個(gè)生日，他是幾月幾日出生的，在第幾季度呢？（課件）到2010年你過生日的時(shí)候滿幾周歲了？小朋友們都很重視自己的生日，但老師提醒大家可別忘了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽們的生日，我們要做個(gè)孝順的孩子。（老師先示范做2010年1月份的日歷）師：制作日歷，你覺得困難嗎？只要知道什么條件就可以順利的制作了？師：好！那么老師就給你們一些條件，要知道每個(gè)月的第一天是星期幾，你們可要自己想辦法了?。ㄕn件出示：1月31日星期日，3月8日星期一，4月15日星期四，5月31日星期一，7月20星期二，8月1日星期日，9月8日星期三，10月31日星期日，12月10日星期五）師：好了，剩下的2—12月，就交給你們各個(gè)小組來完成了。是什么節(jié)日？那我們就在下面標(biāo)注出來。（課件顯示：重要節(jié)日名稱：元旦、婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、黨的生日、建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)）師：郝老師老師也來和你們賽一賽，我們班有11個(gè)小組，加上我就夠?qū)?2個(gè)月了。師：你這個(gè)算法真了不起，會(huì)用現(xiàn)在的數(shù)字來加！師：到2049年的時(shí)候，你們都成了50多歲的老人家了，我希望你們一個(gè)個(gè)的都是那種為社會(huì)做出貢獻(xiàn)了的老人家！（學(xué)生們嘻笑）制作日歷。師：在悠揚(yáng)的音樂聲中，我們一起來看第二個(gè)問題：（課件出示）（2）中華人民共和國成立一百周年時(shí)是（）年，到那時(shí)你已經(jīng)（）歲了。）師：我們國家已經(jīng)經(jīng)過了60周年了！讓我們一起回顧一下那個(gè)令我們心潮澎湃的時(shí)刻吧。師：咱么來做個(gè)搶答游戲，輕松一下吧！2009年的3月5日是星期幾？6月8日呢？11月28日？……師：你們的速度真讓我驚奇！那么你們?cè)?009年的日歷上找到了這些我國的重大節(jié)日嗎？誰來匯報(bào)？（課件出示小組學(xué)習(xí)任務(wù)中的題目）師：你們還知道哪些我國的重大節(jié)日呢？師： 10月1日是國慶節(jié)，咱么一起來看看國慶節(jié)的由來。第二個(gè)問題？師：一起來看看，（課件出示：12月日歷）12月的最后一天確實(shí)是星期四，那么2010年1月1日是星期幾？你怎么想的？師：接著寫在這嗎？（手指12月31日后面）生：應(yīng)該寫在1月的日歷里，對(duì)著星期五寫。師：你們小組是第一名！請(qǐng)小組長來說一說你們小組合作的情況，你認(rèn)為你們能拿到合作卡嗎？師：好的，就獎(jiǎng)給你們小組一張合作卡！哪個(gè)小組來匯報(bào)第一個(gè)問題？師：一周有7天，5天工作，2天休息。中國人民解放軍建軍節(jié)是（）月（）日，星期（）。課本P72找一找：（請(qǐng)每個(gè)小朋友寫在自己的課本上）教師節(jié)是（）月（）日，星期（）。小組學(xué)習(xí)內(nèi)容：觀察日歷日歷上共有（）個(gè)月份，每個(gè)星期有（）天，今天是（）月（）日，星期（）。大家手里都有2009年的日歷，仔細(xì)觀察，和小組的同學(xué)一起完成這份學(xué)習(xí)任務(wù)，咱們比一比哪個(gè)小組行動(dòng)最快？現(xiàn)在開始?。▽W(xué)生們開始小組學(xué)習(xí)，組長念題，學(xué)生人手1份日歷，觀察日歷并交流填寫下表。課前準(zhǔn)備： 了解我國的重大節(jié)日 教學(xué)設(shè)計(jì)：過程設(shè)計(jì)： 學(xué)情預(yù)設(shè)談話引入：同學(xué)們,現(xiàn)在是幾月份了?（生齊答：12月1日了）2009年很快就要過去,新年就要到了,哎，咱們商量一下，我們可以給班級(jí)送上一份什么新年禮物啊？師：你真是和老師想到一塊了，咱們制作一份精美的、2010年的日歷,作為獻(xiàn)給班級(jí)的新年禮物,怎么樣?（生齊答：好啊?。├蠋熞呀?jīng)先畫好了邊框，可是里面的內(nèi)容還得靠大家呢！（一）小組學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，交流解決。教學(xué)重難點(diǎn)： 能從日歷中找到指定的日子。過程與方法：觀察，小組合作學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作。能從日歷中找到指定的日子。四、歸納總結(jié)?！鸱答仌r(shí)，課件同時(shí)顯示“拔蘿卜”的收獲使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂?！?在學(xué)生匯報(bào)交流的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)解豎式計(jì)算出結(jié)果。（3）、1談話：我們已經(jīng)解決了三年級(jí)平均試一試，解決“四年級(jí)平均每班種多少棵樹”的問題。今天呢，豎式筆算除法就是我們要研究的重點(diǎn)。（2）、師生交流筆算談話：師：同學(xué)們用不同的方法解決了問題，有的用口算方法，有的用小棒，還過程。生2：我是用分小棒的方法，先擺出4捆零3根小棒，把4捆平均分成2堆，每堆兩捆，再把2根平均分成2份和2捆放在一起，每份即21根，所以42/2=21。引導(dǎo)觀察：從圖中你收集到了那些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息，可以提出什么問題？根據(jù)學(xué)生的問題板書問題：三年級(jí)平均每班種多少棵樹？四年級(jí)平均每班種多少棵樹？怎樣列式？師：這節(jié)課我們就要解決第一個(gè)問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問題。讓學(xué)生理解算理，掌握除法豎式的書寫格式。掌握除法豎式的書寫格式，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法。課型：新授課。年級(jí)：三年級(jí)。評(píng)價(jià)自己所在小組和自己今天的表現(xiàn)如何？五、作業(yè)布置：做課本29頁第題六、板書設(shè)計(jì)：電影院 ——兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法2126=546（個(gè)）2620=520261=26 520+26=546 2621=2637=787=546豎式計(jì)算答：這個(gè)電影院一共有546個(gè)座位。對(duì)做對(duì)的學(xué)生給以鼓勵(lì)。3）班內(nèi)反饋3223=736（名）答：共有736名運(yùn)動(dòng)員參加。解決課本29頁第3題1）讓學(xué)生仔細(xì)審題，找出題目的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。2）學(xué)生同位交換，相互檢查，并讓對(duì)方講出計(jì)算過程，自己進(jìn)行判斷。2）學(xué)生匯報(bào)后，讓班內(nèi)所有學(xué)生同位間說說自己的計(jì)算過程。3）揭題讓學(xué)生仔細(xì)觀察今天的乘法豎式，思考今天和昨天學(xué)習(xí)的有什么不同。讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，并在質(zhì)疑和釋疑的過程中，讓學(xué)生掌握有進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法和算理。B、小組內(nèi)交流、討論算法。2）計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行就算求解“這個(gè)電影院一共有多少個(gè)座位？”列式：2126=A、學(xué)生獨(dú)立思考，并把自己的思考過程記錄在練習(xí)本上。板書：電影院二、自主探索、學(xué)習(xí)新知觀察情景圖，提出數(shù)學(xué)問題1）課件播放情景圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找出圖中的數(shù)學(xué)信息有500人，共有21排座位，每排可坐26人。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的豎式計(jì)算方法。（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的思考問題的習(xí)慣。（3）在學(xué)習(xí)及與他人交流各自算法的過程中，獲得積極的、豐富的情感體驗(yàn)，感知數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（1）在合作交流的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、比較分析、歸納總結(jié)、與人交流、合作學(xué)習(xí)的能力。（3）能解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問題。進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的計(jì)算方法。