教科版必修一32牛頓第一定律4-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 07:29本頁(yè)面
【正文】 問題拓展：物體存在慣性是一件好事還是壞事？ 設(shè)想，假如物體沒有慣性世界會(huì)是什么樣的？ 慣性的利用和預(yù)防 ，課件 撞車 安全帶視頻，學(xué)生對(duì)慣性的感悟與體驗(yàn)再次得到強(qiáng)化，同時(shí)強(qiáng)化了安全意識(shí)。 意義：正確揭示了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系； 定義了慣性概念：物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)性質(zhì)。 這就可以解釋為什么地球自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，我們豎直上拋的物體還會(huì)落到原來的地方？而不是落在原位置的西邊？ 現(xiàn)實(shí)類比：觀察視頻 —— 汽車上拋球： 在快速行進(jìn)的汽車上，豎直拋出的物體會(huì)落回手里。 三、慣性與質(zhì)量 質(zhì)量是物體慣性大小的量度 質(zhì)量 (mass) m—— 標(biāo)量 單位：千克 符號(hào) kg 四、解釋生活現(xiàn)象，問題討論 ： 最便宜的旅行方式。 這樣的事例，使學(xué)生心靈感悟得到強(qiáng)化。 重 力 —— 是否在太空中、衛(wèi)星上沒有慣性，能否以意念改變物體狀態(tài)？ 視頻 —— 失重，強(qiáng)化理解。 速度具有相對(duì)性，相對(duì)于不同參照系，速度不同，而物體本身的屬性應(yīng)該與參照系的選擇無關(guān)。 教師引導(dǎo)，理性思維研究分析： 關(guān)于速度， 引導(dǎo)逆向思辨 [來源 :學(xué) |科 |網(wǎng) ] —— 可否認(rèn)為我現(xiàn)在速度為零，慣性為零？ —— 可否認(rèn) 為我乘坐動(dòng)車組飛奔著慣性增加？可否認(rèn)為我對(duì)面乘客慣性為零？ 學(xué)生深層次思考討論。 問題思考：企圖保持不變，是不是不能變化？ 否！ 物體具有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的本領(lǐng) —— 慣性 —— 本能；歧途不變，能不能不變?nèi)Q于是否有力迫使其改變。 強(qiáng)調(diào)：物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的特征表現(xiàn)是什么？ “位置”和“速度”是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化主要表現(xiàn)為速度的變化 “總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)”強(qiáng)調(diào)物體具有保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的 性質(zhì) —— 慣性 慣性（ inertia）：物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)性質(zhì) 物體本身的本能。 二、牛頓第一定律（ Newton first law of motion） 一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這 種狀態(tài) 引導(dǎo)對(duì)第一定律的深刻析、討論： 如何理解 “一切物體 ”？ 不論物態(tài)如何、不論狀態(tài)如何、不論什么位置 —— 一反幾千年束縛人們思想概念的教會(huì)觀點(diǎn) —— 天上與地面的物體遵從不同的規(guī)律。 視頻：保齡球以強(qiáng)烈的勢(shì)頭沖向目標(biāo) —— 多次重復(fù)，請(qǐng)學(xué)生尋找沖力？同時(shí)對(duì)前面協(xié)和號(hào)問題得到統(tǒng)一認(rèn)識(shí) —— 運(yùn)動(dòng)不需要力維持 引導(dǎo)總結(jié)“伽利略與亞里士多德觀點(diǎn)的分歧在什么地方”？ 笛卡兒：除非物體受到外力的作用，物體將永遠(yuǎn)保持靜止或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己沿曲線運(yùn)動(dòng)，而只是保持在直線上運(yùn)動(dòng)。 視頻：沙弧球 —— 在摩擦作用非常弱時(shí)，沙弧球運(yùn)動(dòng)距離被極大地放大了。 設(shè)小球釋放的高度不同，在水平
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