教科版語(yǔ)文四下暮江吟2-文庫(kù)吧資料

【摘要】《暮江吟》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、板書并解釋詩(shī)題解題是學(xué)習(xí)這首詩(shī)的一把鑰匙。板書詩(shī)題后，提問：“暮”是什么意思？“暮”和“江”在這兒各交待了什么？“吟”當(dāng)吟唱講。從題目中我們就知道詩(shī)人吟唱傍晚江上的景色。通過解題使學(xué)生對(duì)詩(shī)的內(nèi)容有個(gè)大概了解，為學(xué)詩(shī)奠定基礎(chǔ)。二、運(yùn)用配樂朗誦方法范讀全詩(shī)先放一段古笙樂曲，再配樂朗誦全詩(shī)，把學(xué)生帶入詩(shī)的意境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情

2024-12-17 07:20

長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)宿建德江2-文庫(kù)吧資料

【摘要】孟浩然（689-740），襄陽(yáng)人。早歲隱居家鄉(xiāng)的鹿門山，閉門讀書，以詩(shī)自?shī)?，后往吳越等地漫游。他的?shī)多寫山林靜趣和懷材不遇的苦悶。由于生活面窄，詩(shī)中所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不多，但其藝術(shù)造詣?shì)^高，寫景詩(shī)有不少刻畫入微的名句。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。?建德江：

2024-12-20 19:42

宿建德江的說課稿3篇-文庫(kù)吧資料

【摘要】《宿建德江》的說課稿3篇 　　《宿建德江》的說課稿篇1　　一、教材分析 　　《宿建德江》是長(zhǎng)春版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第九板塊的第一篇古詩(shī)。經(jīng)過仔細(xì)研讀小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)里對(duì)古詩(shī)的相關(guān)要求，我知道了中年級(jí)學(xué)...

2024-12-06 00:37

鄂教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)宿建德江3-文庫(kù)吧資料

【摘要】鄂教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元孟浩然（689-740），襄陽(yáng)人。早歲隱居家鄉(xiāng)的鹿門山，閉門讀書，以詩(shī)自?shī)?，后往吳越等地漫游。他的?shī)多寫山林靜趣和懷材不遇的苦悶。由于生活面窄，詩(shī)中所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不多，但其藝術(shù)造詣?shì)^高，寫景詩(shī)有不少刻畫入微的名句。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人

2024-12-20 20:45

教科版語(yǔ)文四下安慰-文庫(kù)吧資料

【摘要】《安慰》教學(xué)設(shè)計(jì)教材說明：本次口語(yǔ)交際屬于情景交際，教材由四部分組成：一是交際的話題“安慰”；二是話題的內(nèi)容和范圍，即在什么情況下進(jìn)行安危，怎樣安慰；三是要掌握好安慰別人時(shí)的態(tài)度、語(yǔ)氣；四是口語(yǔ)交際的練習(xí)形式及方法。教學(xué)目標(biāo)：1、通過本次口語(yǔ)交際使學(xué)生懂得怎樣安慰別人，使其學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助需要支持的人。2、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。提高學(xué)

2024-12-17 07:21

教科版語(yǔ)文四下持之以恒-文庫(kù)吧資料

【摘要】《持之以恒》教學(xué)設(shè)計(jì)教材說明：本次習(xí)作的內(nèi)容為選題作文。教材由五部分內(nèi)容構(gòu)成：第一段說明了本次習(xí)作的主題范圍。第二段和第三段是本次習(xí)作的兩方面選題，學(xué)生可以自由選擇一個(gè)方面，展開來寫。第四段講明了要聯(lián)系實(shí)際生活，寫清楚，并有真情實(shí)感。第五段是對(duì)題目的要求，學(xué)生可以自擬題目，自由發(fā)揮。教學(xué)目標(biāo)：，寫出真實(shí)的心理感受。2．初步培養(yǎng)學(xué)生寫

2024-12-17 07:21

鄂教版科學(xué)四下自由研究2-文庫(kù)吧資料

【摘要】課題：自由研究教學(xué)目標(biāo)：探究：培養(yǎng)學(xué)生樂于探究學(xué)習(xí)面臨的問題的意識(shí)，提高學(xué)生研究解決問題的能力。知識(shí)：提高學(xué)生研究解決問題的能力。情感：培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的問題。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生樂于探究學(xué)習(xí)面臨的問題的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生研究解決問題的能力。教具準(zhǔn)備：收集寫不出字的筆芯。教學(xué)

2024-12-17 04:08

20xx年語(yǔ)文長(zhǎng)春版第八冊(cè)宿建德江-文庫(kù)吧資料

【摘要】孟浩然（689-740），襄陽(yáng)人。早歲隱居家鄉(xiāng)的鹿門山，閉門讀書，以詩(shī)自?shī)?，后往吳越等地漫游。他的?shī)多寫山林靜趣和懷材不遇的苦悶。由于生活面窄，詩(shī)中所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不多，但其藝術(shù)造詣?shì)^高，寫景詩(shī)有不少刻畫入微的名句。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。?建德江：

2024-11-19 13:06

教科版語(yǔ)文四下古詩(shī)四首-文庫(kù)吧資料

【摘要】《古詩(shī)四首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的思想感情。2、正確、流利、有感情的朗讀三首古詩(shī)，并能背誦。3、認(rèn)識(shí)課后生字。4、學(xué)習(xí)課文，感受海上月出景色的壯觀，體會(huì)課文中作者的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生豐富的想像力。5、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者借寫景所表達(dá)的思想感情。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第一

2024-12-16 22:44

教科版語(yǔ)文四下挑山工質(zhì)疑探究-文庫(kù)吧資料

【摘要】《挑山工》教學(xué)設(shè)計(jì)（質(zhì)疑探究）教學(xué)理念：要卓有成效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，不僅要以突現(xiàn)自主為前提，而且要關(guān)注合作與探究同行。鼓勵(lì)學(xué)生感悟語(yǔ)言文字，體會(huì)思想感情，發(fā)表個(gè)性化見解。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課生字詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力，并學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的技巧；2．通過討論探究，交流對(duì)話，合作理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者感情；3．使學(xué)

2024-12-16 22:44

教科版語(yǔ)文四下暮江吟-文庫(kù)吧資料

【摘要】《暮江吟》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩(shī)《暮江吟》，理解詩(shī)句的意思，了解詩(shī)所描寫的景色，有感情地朗讀。2、通過反復(fù)朗讀，感受自然美和語(yǔ)言美。通過小練筆加深對(duì)古詩(shī)的理解。3、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)并背誦。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)古詩(shī)《暮江吟》，理解詩(shī)句的意思，了解詩(shī)所描寫的景色，有感情地朗讀。2、通過反復(fù)朗

2024-12-16 08:45

教科版語(yǔ)文四下感謝創(chuàng)設(shè)情景-文庫(kù)吧資料

【摘要】《感謝》教學(xué)設(shè)計(jì)（創(chuàng)設(shè)情景）教學(xué)目標(biāo)：1、通過訓(xùn)練和表演，知道感謝的方式和使用恰當(dāng)?shù)母兄x語(yǔ)言。2、借助情景使學(xué)生產(chǎn)生參與學(xué)習(xí)訓(xùn)練的興趣，形成禮貌待人的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能夠選擇適當(dāng)?shù)碾p向溝通方式。2、能夠真誠(chéng)不夸張地使用感謝語(yǔ)言。教學(xué)過程：1、激發(fā)情感，朗讀導(dǎo)入。（1）由學(xué)生朗讀。學(xué)生朗讀：我

2024-12-16 22:44

教科版語(yǔ)文四下清貧自主探究-文庫(kù)吧資料

【摘要】《清貧》教學(xué)設(shè)計(jì)（自主探究）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、抓住重點(diǎn)詞句品讀體會(huì)，感受方志敏甘于清貧、矜持不茍、克己奉公的高尚情操。2、學(xué)習(xí)用對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)刻畫人物形象，感受人物的性格品質(zhì)。3、學(xué)習(xí)10個(gè)生字。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充實(shí)幸福。為什么？因?yàn)樗麄儗?duì)生命價(jià)值的思考不同

2024-12-16 22:44

教科版語(yǔ)文四下蜂詳細(xì)講解-文庫(kù)吧資料

【摘要】《蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳細(xì)講解）一、教學(xué)目標(biāo)：1、能有語(yǔ)氣地朗讀古詩(shī)《蜂》，了解這首詩(shī)的意思，并會(huì)背誦。2、能朗讀或背誦推薦的古詩(shī)《鳥》。3、學(xué)習(xí)搜集古詩(shī)的方法。4、通過了解祖國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣，產(chǎn)生吟誦古詩(shī)文的愿望，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)文的自豪之情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)誦讀的興趣，激發(fā)學(xué)生吟誦古詩(shī)文的愿望。

2024-12-16 22:43

教科版語(yǔ)文四下使至塞上-文庫(kù)吧資料

【摘要】《使至塞上》教案教學(xué)目標(biāo)：。，清楚詩(shī)歌中的“征蓬”這個(gè)意象，能賞析頸聯(lián)。教學(xué)過程：1．導(dǎo)入：陶淵明開創(chuàng)了田園詩(shī)派，影響了后來的文人墨客，特別是唐朝的幾位詩(shī)人，王維就是其中之一，今天我們學(xué)習(xí)王維的一首邊塞詩(shī)。齊讀題目《使至塞上》2．簡(jiǎn)介王維：王維（701－761），字摩詰，盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，官至尚書右丞。他

2024-12-16 16:43

教科版語(yǔ)文四下宿建德江2(完整版)

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教科版語(yǔ)文四下宿建德江2(專業(yè)版)

教科版語(yǔ)文四下宿建德江2(留存版)