關(guān)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境-文庫吧資料
2024-11-09 17:00本頁面
【正文】 中的二氧化碳急劇增加，從而導(dǎo)致環(huán)境不斷惡化。要加強(qiáng)對活動的宣傳，充分利用各種有效宣傳手段，集中開展宣傳活動，收集、整理好活動的資料，對典型事例和人物及時(shí)做好宣傳，認(rèn)真總結(jié) 階段工作情況并及時(shí)上報(bào)。在活動中突出低碳理念，重點(diǎn)開展好低碳生產(chǎn)生活主題活動，在活動內(nèi)容上，要突出普及低碳生產(chǎn)生活知識、提倡低碳生產(chǎn)生活方式；在活動形式上，要更加貼近生活、貼近百姓，務(wù)求取得突破，確保次活動順利開展。五、有關(guān)要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心謀劃。利用“全國科普日”等重大活動，解讀、宣傳、倡導(dǎo)低碳生 活知識和理念。以引導(dǎo)農(nóng)民提高生活質(zhì)量、崇尚環(huán)保生活方式為目的。4．緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)，以培養(yǎng)新型農(nóng)民為著力點(diǎn)，不斷加大節(jié)能宣傳教育，激活農(nóng)民的節(jié)能意識，開展創(chuàng)建 “低碳生活示范村” “低碳生活示范家庭”等活動，不斷打造節(jié)能環(huán)境。3．搭建低碳生產(chǎn)生活知識宣傳平臺。4 月規(guī)劃一 塊植樹地，組織進(jìn)行“保護(hù)環(huán)境，珍惜健康”植樹活動。自 5 月起，組織 “低碳生產(chǎn)生活基本知識”宣傳，“低將碳生產(chǎn)生活基本知識”宣傳納入學(xué)校工作的重點(diǎn)內(nèi)容，宣傳低碳生產(chǎn)生活常識，舉辦多種形式的低碳生產(chǎn)生活知識講座、展覽等，將低碳生產(chǎn)生活知識宣傳作為今年學(xué)校工作的重點(diǎn)。三、工作目標(biāo)通過“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”系列活動，在街道倡導(dǎo)低碳生產(chǎn)、低碳生活、健康生活、綠色生活理念，引導(dǎo)社會公眾自覺學(xué)習(xí)低碳生產(chǎn)生活知識，實(shí)踐低碳生產(chǎn)生活，養(yǎng)成低碳消費(fèi)、適度消費(fèi)的良好習(xí)慣；引導(dǎo)群眾將科學(xué)使用資源、保護(hù)地球家園、節(jié)能降耗的低碳生產(chǎn)生活方式貫穿到家庭、廣大群眾的日常工作、生活中，積極推廣低碳生產(chǎn)生活的好經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)低碳生產(chǎn)生活自覺性。第三篇：保護(hù)生態(tài)環(huán)境開展“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高生態(tài)文明建設(shè)水平為目 標(biāo)，動員廣大群眾積極參與低碳生產(chǎn)生活全民行動，普及低 碳生產(chǎn)生活常識，大力倡導(dǎo)節(jié)能減排行為、低碳生活理念，提高群眾節(jié)能減排科技意識，推進(jìn)低碳生產(chǎn)生活方式轉(zhuǎn)變，為加快科學(xué)發(fā)展、低碳社會和人民群眾幸福街道建設(shè)做貢 獻(xiàn)。實(shí)際用 教師介紹國家制定的保護(hù)環(huán)境的有關(guān)法律法規(guī)政策,指出保護(hù)環(huán)境是國家的一項(xiàng)基本國策。閱讀課文,認(rèn)識環(huán)境問題的類別,生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義等問題。教師可提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。知識鏈 本部分包括三段,主要講述了環(huán)境問題的種類和嚴(yán)重性,并強(qiáng)調(diào)了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。然后,教師引導(dǎo)學(xué)生對不同問題進(jìn)行分析,認(rèn)識這些問題的發(fā)生原因和治理辦法。完成課本的游戲,對游戲中涉及的人類活動進(jìn)行歸類總結(jié)。同時(shí),思考人類的活動對環(huán)境還造成了哪些影響。通過計(jì)算分析森林對改善環(huán)境的意義。探究竟(一)教師安排學(xué)生閱讀課本的“探究竟1”,認(rèn)識人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。通過課本的“身邊事”認(rèn)識我國的主要環(huán)境問題。教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動身邊事 教師按照課本的“身邊事”說明我國目前存在生態(tài)問題。鼓勵(lì)學(xué)生親自調(diào)查自己的生活環(huán)境,并指導(dǎo)調(diào)查的主要問題:生活區(qū)的生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀如何?目前存在的主要污染源有哪些?人民目前對環(huán)境保護(hù)的意識如何?完全參與到學(xué)生的活動中,與學(xué)生一起平等地發(fā)言,拉近師生關(guān)系,有利于創(chuàng)造平等、自由的學(xué)習(xí)氛圍。課上交流調(diào)查的結(jié)果,更全面地認(rèn)識自己生活的環(huán)境所存在的問題,并及時(shí)提出自己的意見和建議,為環(huán)保出謀劃策。方案4:課外調(diào)查生活區(qū)的生態(tài)環(huán)境。播放一些我國生態(tài)環(huán)境遭到破壞的影像資料,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。舉一些身邊破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例,并和同學(xué)們一起分析其中的原因,一起預(yù)測可能帶給我們的嚴(yán)重后果。在課堂上自由暢談去過的風(fēng)景區(qū),抒發(fā)對祖國山 河的熱愛之情。觀看影像資料。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證地看待問題。最后教師總結(jié):人類活動對生態(tài)環(huán)境有正反兩方面的影響,其中負(fù)面影響必須引起人們高度的重視。最后達(dá)成 共識,共同為環(huán)境保護(hù)作貢獻(xiàn)。課上學(xué)生之間針鋒相對,互不相讓,堅(jiān)定自己的信念,氣氛熱烈。正方:人類活動對生態(tài)環(huán)境有正面影響。鼓勵(lì)學(xué) 生大膽想象,積極地參與到環(huán)保的活動中,鼓勵(lì)學(xué)生朝著自己的目標(biāo)加倍 努力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自信心。指導(dǎo)各組學(xué)生在課堂上交流,有利于獲取更全面的信息,達(dá)到資源共享。幫助學(xué)生確立查找目標(biāo),提供查找線索,鼓勵(lì)學(xué)生以組為單位,分工協(xié)作,互相幫助,互相信任,共同完成任務(wù)。組內(nèi)可以分工,每人交流一個(gè)方面,其他同學(xué)給予補(bǔ)充,讓學(xué)生意識到自己 在小組中的位置,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。④我國的空氣污染程度及帶來的嚴(yán)重后果。②我國水資源的
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